Pređi na sadržaj

Učenje

Učenje Qian Li Wing Chun Chuan | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) – „Borilačka vještina Neba i Vatre“ – razvija se:

  • iz unutrašnjeg uređenja,
  • u kojem su temeljni principi,
  • okviri uređenja,
  • oblici podučavanja i manifestacije, kao i
  • različiti oblici izražavanja

međusobno povezani, prožimaju se i čine tijesno isprepletenu integralnu cjelinu.

Njene temelje znanja čine taoističke nauke i sistemi učenja, klasični spisi i djela, istorijska učenja i predaja tradicije, usmene predaje, kao i moderne nauke, pomoću kojih se naslijeđena saznanja ispituju, razvrstavaju i naučno potvrđuju.

Njene temelje znanja čine taoističke nauke i sistemi učenja, klasični spisi i djela, istorijska učenja i predaja tradicije, usmene predaje, kao i moderne nauke, pomoću kojih se naslijeđena saznanja ispituju, razvrstavaju i naučno potvrđuju.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ove oblasti ne smatraju se međusobno nezavisnim učenjima, već različitim oblicima ispoljavanja i naglascima jedinstvenog sistema učenja.

Isti temeljni principi djeluju u svim oblastima, a u zavisnosti od konteksta ispoljavaju se u različitim oblicima i primjenama.

Tako se razotkriva osnovna misao koja oblikuje razumijevanje cjelokupnog učenja:

„Sve je međusobno povezano – Sve djeluje kao dio cjeline – Sve je jedno.“

Mnogobrojni procesi, odnosi i međudjelovanja koji proističu iz Tao (道) međusobno su povezani i nalaze izraz na različitim nivoima Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳).

Pojedine oblasti čine različite, međusobno povezane oblike ispoljavanja istog sistema, čiji se značaj otkriva kroz njihovo zajedničko djelovanje.

Tao (道)

U kineskoj filozofiji Tao (道) označava temeljni princip unutar kojeg se promišljaju stvarnost, uređenje, promjena i međusobni odnosi svega postojećeg. Ne stoji pored ostalih principa i učenja, već čini nadređeni okvir iz kojeg se oni razumiju.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) Tao (道) zato ne obuhvata samo ono što postoji već i procese njegove promjene, odnose među pojedinim pojavama i međudjelovanja koja izazivaju promjenu. Uređenje se pritom ne shvata kao nešto nepokretno, već kao povezanost u kojoj stanja nastaju, mijenjaju se, uzajamno djeluju i stvaraju nova stanja.

Ovakvo mjesto Tao (道) ujedno objašnjava tijesnu povezanost Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) s taoističkom naučnom i epistemičkom tradicijom.

U njoj Tao (道) čini nadređeni okvir za posmatranje stvarnosti, njenog uređenja, procesa, promjena i odnosa koji povezuju ono što postoji.

Iz takvog razumijevanja tokom vjekova razvilo se sveobuhvatno učenje o posmatranju, uređivanju, saznavanju i primjeni.

Priroda, čovjek, kretanje, promjena i međudjelovanje – interakcije – posmatrani su kao povezane oblasti zajedničke stvarnosti.

U okviru tog taoističkog mišljenja prožetog naučnim pristupom nalaze se i principi i okviri uređenja na kojima počiva Qian Li Wing Chun Chuan (乾 離 詠 春 拳).

Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) zato se razumije kao taoističko učenje u kojem su saznanje, sistematsko uređenje i praktična primjena povezani u cjelinu.

Tao (道) čini najširi okvir učenja, unutar kojeg se razvijaju i međusobno povezuju njegovi ostali principi, okviri uređenja i oblici podučavanja i manifestacije.

Qi (氣)

Qi (氣) (starija transkripcija „Chi“) pak predstavlja nešto drugo: to je „osnovni pojam“ koji, kao vektorska veličina, konkretno i na izuzetan način (još prije više hiljada godina) ostvaruje procese, radnje i djelovanja u svijetu.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) Qi (氣) označava princip procesa, aktivnosti i operativnosti.

Dok Tao (道) obuhvata nadređenu povezanost stvarnosti, njenog uređenja i promjena, Qi (氣) opisuje procese i djelovanja kroz koje se promjene unutar te povezanosti konkretno ostvaruju.

Pri tome je od posebnog značaja pojam vektorske veličine.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) on se izričito upotrebljava u svom matematičkom i fizičkom značenju.

Vektorska veličina ima intenzitet i pravac i može se predstaviti po pravilima vektorskog računa.

U odnosu na Qi (氣), to znači da djelovanje nije određeno samo svojom snagom ili intenzitetom, već i pravcem i kontekstom u kojem djeluje.

Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) tako shvata Qi (氣) kao usmjerenu operativnu veličinu čiji se intenzitet i pravac mogu odrediti, a djelovanja učiniti dostupnim opažanju i mjerenju.

Istovremeno se Qi (氣) razumije kao nosilac informacije. (Svojstvo vektora nepoznato na Zapadu.)

On prenosi procese, transformacije i međusobne povezanosti, te tako ne posreduje samo djelovanje nego i informaciju o tome kako, u kom pravcu i s kojim intenzitetom se ono odvija.

Qi (氣) na taj način čini povezujući operativni princip između stanja i promjene, uzroka i posljedice, radnje i reakcije koja iz nje proizlazi.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) procesi, djelotvorni odnosi, kao i promjene i prijelazi između stanja posmatraju se sa stanovišta djelovanja Qi (氣).

U tom kontekstu Yin (陰) i Yang (陽) razumiju se kao različiti oblici, odnosno stanja Qi (氣).

Različita stanja i načini djelovanja Qi (氣) ujedno čine osnovu za razumijevanje onih okvira uređenja pomoću kojih se u Q.L.W.C.C.

(乾 離 詠 春 拳) obuhvataju njihovi odnosi, promjene i zakonitosti.

Tako Qi (氣) zauzima središnje mjesto u učenju:

kao princip procesa, aktivnosti i operativnosti kroz koji povezanosti sadržane u Tao (道) dobijaju konkretan pravac, intenzitet, promjenu, višedimenzionalnost i djelovanje.

Pet okvira uređenja

U okviru učenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) pet okvira uređenja otvara različite poglede na istu stvarnost i njene zakonitosti:

  • Tai Chi (太極 ) – „Vrhovni krajnji princip“
  • Yin–Yang (陰陽) – komplementarni i polarni operativni principi
  • Wu Xing (五行) – pet faza transformacije
  • Pa Kua (八卦) – osam trigrama
  • I Ging (易經) – Knjiga promjena

Oni opisuju uređenje i promjenu, odnose i međudjelovanja, stanja, procese i radnje unutar zajedničke cjeline.

Svako od tih učenja otvara poseban pristup, ne gubeći pritom vezu s ostalima.

Tek se u njihovom zajedničkom djelovanju otkriva unutrašnje uređenje iz kojeg nastaju promjene, odnosi postaju djelotvorni, a procesi se prožimaju.

Pet okvira uređenja u neprekidnoj je povezanosti po djelovanju i međusobnim odnosima.

Oni se prožimaju, uzajamno dopunjuju i otkrivaju različite aspekte istog unutrašnjeg uređenja.

Tek zajedničkim djelovanjem čine povezanu cjelinu unutar sistema.

Tai Chi (太極) pritom označava nadređeni princip uređenja jedinstva iz kojeg proističe diferencijacija na Yin (陰) i Yang (陽).

U kineskoj filozofiji Yin (陰) i Yang (陽) ne posmatraju se kao izdvojene suprotnosti, već kao dinamični procesi koji međusobno djeluju.

Wu Xing (五行) takođe ne označava pet „elemenata“, već pet dinamičnih faza transformacije, odnosno procesa pomoću kojih se opisuju promjene, odnosi i prijelazi.

I Pa Kua (八卦) i I Ging (易經) neposredno su uključeni u tu cjelinu.

Osam trigrama nastaje kombinovanjem entiteta Yin (陰) i Yang (陽), a ujedno čine važnu osnovu I Ging (易經).

Tai Chi (太極), Yin–Yang (陰陽), Wu Xing (五行), Pa Kua (八卦) i I Ging (易經) time su tijesno isprepleteni po strukturi i djelovanju.

Tai Chi (太極), Yin–Yang (陰陽), Wu Xing (五行), Pa Kua (八卦) i I Ging (易經) tako čine povezanu strukturu uređenja. Opisuju zakonitosti pomoću kojih se uređenje, promjena i radnje mogu sagledati i razumjeti u svojim međusobnim odnosima.

Qian Li Wing Chun Chuan | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) uređuje ovu integralnu cjelinu u teoriji, a ostvaruje je u praksi kroz kretanje, djelovanje i primjenu, uz poštovanje svih prirodnih zakonitosti (pravilnih, ponavljajućih odnosa i uređenja u prirodi).

Tai Chi (太極 )

Tai Chi (太極) označava filozofski i kosmološki princip uređenja i zauzima temeljno mjesto u učenju Q.L.W.C.C.
(乾 離 詠 春 拳).

Pojam se, između ostalog, prevodi kao „Ultimativni Krajnji princip“, „ultimativna polarnost“, a na engleskom i kao „Supreme Polarity“.

U I Ging (易經) Tai Chi (太極) se opisuje kao prvobitno jedinstvo iz kojeg nastaju dva osnovna oblika, Yin (陰) i Yang (陽).

Tai Chi (太極) označava jedinstvo koje već sadrži mogućnost diferencijacije i iz kojeg mogu proisteći polarnost, odnos i promjena.

Druge filozofske tradicije u historiji kineske misli, međutim, više u središte stavljaju Qi (氣). Historija kineske misli ne poznaje jedinstvenu sistematiku ovih pojmova koja bi važila za sve škole i epohe. Njihovi odnosi i značaj različito su naglašavani u različitim filozofskim i historijskim kontekstima.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) Tai Chi (太極) ima jasno određenu funkciju unutar pet okvira uređenja.

On opisuje jedinstvo iz kojeg može nastati diferencijacija, a time i temeljno uređenje prijelaza od cjeline ka stanjima, odnosima i načinima djelovanja koji se mogu razlikovati.

Iz te perspektive neposredno se razumije njegova veza sa Yin–Yang (陰陽).

Dok Tai Chi (太極) označava jedinstvo unutar kojeg može nastati polarnost, Yin–Yang (陰陽) opisuje stanja koja iz njega proizlaze, međusobno su povezana i dinamično djeluju jedno na drugo.

Jedinstvo se tako ne pojavljuje kao statično konačno stanje, već kao polazište neprekidne diferencijacije i promjene.

Veza Tai Chi (太極) s ostalim okvirima uređenja razvija se iz ideje dijalektičke diferencijacije i promjene.

Iz prvobitnog jedinstva Tai Chi (太極) sa Yin (陰) i Yang (陽) nastaju dva međusobno povezana oblika djelovanja.

Njihovim „matematičkim“ kombinovanjem nastaju strukture Pa Kua (八卦), čijih osam trigrama predstavlja različite konstelacije Yin (陰) i Yang (陽).

U I Ging (易經) te se konstelacije dalje razvijaju i posmatraju u svojim mogućim promjenama i prijelazima.

Tako se Tai Chi (太極), kroz razvoj jedinstva u diferencijaciju, neposredno povezuje sa Yin–Yang (陰陽), Pa Kua (八卦) i I Ging (易經).

Wu Xing (五行) s njima stoji u nešto drugačijem odnosu koji ih dopunjuje.

Pet faza transformacije (五行) ne izvode se neposredno iz Tai Chi (太極), ali opisuju dinamične i trajne procese, međudjelovanja i prijelaze koji nastaju u uređenju koje se mijenja.

Dok Tai Chi (太極) opisuje polazište jedinstva i diferencijacije, Wu Xing (五行) otvara još jedan nivo uređenja promjene i uzajamnog uticaja.

Tai Chi (太極) unutar te cjeline predstavlja pojam uređenja jedinstva i njegove moguće diferencijacije.

On povezuje predstavu cjeline s nastankom polarnosti, odnosa i promjene, te neposredno vodi do okvira uređenja Yin–Yang (陰陽).

Ovdje je od posebnog značaja razlikovanje pojmova:

Tai Chi (太極) nije isto što i Tai Chi Chuan.

Tai Chi (太極) u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) spada u pet okvira uređenja.

Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳), nasuprot tome, jedan je od pet oblika podučavanja i manifestacije u kojima se temeljni principi sistema praktično izražavaju i primjenjuju.

Yin–Yang (陰陽 )

Yin–Yang (陰陽) unutar pet okvira uređenja označava temeljnu diferencijaciju u kojoj se jedinstvo Tai Chi (太極) razvija u dva međusobno povezana oblika djelovanja.

Yin (陰) i Yang (陽) pritom nisu suprotnosti odvojene jedna od druge, već dinamična stanja čiji značaj proizlazi iz njihovog odnosa i neprekidne promjene.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) Yin (陰) i Yang (陽) shvataju se i žive kao različiti oblici, odnosno stanja Qi (氣).

Ako se Qi (氣) razumije kao vektorska veličina čije djelovanje određuju intenzitet i pravac, Yin (陰) i Yang (陽) mogu se posmatrati kao različita stanja i pravci djelovanja unutar te povezanosti. Promjene njihovog odnosa shodno tome se ispoljavaju u promjenama jačine, pravca i djelovanja u okviru predviđene višedimenzionalnosti.

Yin (陰) i Yang (陽) čine dinamično uređenje promjene.

Uzajamno se određuju, neprestano su u međusobnom odnosu i svoje konkretno značenje dobijaju tek u datom kontekstu. Zato nije presudno posmatrati pojedinačna stanja izdvojeno, već njihov međusobni odnos i njegovu promjenu tokom procesa.

Yin–Yang (陰陽) tako omogućava da se stanja, međudjelovanja i procesi promjene prepoznaju, razvrstaju i razumiju u svom nastanku i razvoju.

Učenje opisuje dijalektiku odnosa, pojave djelovanja i novu stvarnost koja iz njih nastaje u uzročno-posljedičnoj vezi.

To uređenje ujedno čini važnu osnovu drugih okvira uređenja. Iz različitih kombinacija entiteta Yin (陰) i Yang (陽) nastaje osam trigrama Pa Kua (八卦), koji zatim ulaze u strukture I Ging (易經).

Yin–Yang (陰陽) duboko je ugrađen u cjelokupnu strukturu uređenja ovog učenja.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ovaj okvir uređenja nalazi konkretan izraz u praktičnoj primjeni.

Yin (陰) i Yang (陽) opisuju različita, međusobno povezana stanja Qi (氣), čije međudjelovanje donosi promjenu i uređuje međusobne povezanosti djelovanja.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Wu Xing (五行)

Wu Xing (五行) označava učenje o pet faza transformacije (五行) i opisuje uređenje u kojem se promjena razumije kao neprekidan proces uzajamnih odnosa, prijelaza i djelovanja.

Pet faza (五行) pritom označava različite kvalitete i tokove promjene, kroz koje se procesi mogu diferencirati, razvijati i uzajamno djelovati.

Tradicionalni prijevod Wu Xing (五行) kao „pet elemenata“ ne odgovara pravom značenju pojma; naprotiv, odvodi od njega.

On navodi na predstavu o nepokretnim, materijalnim elementima, dok Wu Xing (五行) zapravo označava pet dinamičnih faza transformacije i kvaliteta procesa.

Njihovo značenje otkriva se u njihovim međusobnim odnosima, prijelazima i zakonitostima uzajamnog djelovanja.

Wu Xing (五行) usmjerava pažnju na kretanje, promjenu i transformaciju u neprekidnom procesu.

Pet faza transformacije Wu Xing (五行):

Mu(木)Drvo
Huo(火)Vatra
Tu(土)Zemlja
Jin(金)Metal
Shui(水)Voda

Njihovo pravo značenje, međutim, otkriva se tek kroz međusobne odnose.

Pet faza transformacije (五行) čini dinamičnu cjelinu uzajamnog stvaranja, ograničavanja i reguliranja.

Posebno su važna dva povezana ciklusa.

Posebno su važna dva povezana ciklusa.

Ciklus stvaranja – Sheng (生) opisuje uređenje u kojem svaka faza transformacije (五行) stvara, odnosno potiče sljedeću:

Drvo (木) → Vatra (火) → Zemlja (土) → Metal (金) → Voda (水) → Drvo (木)

Drvo (木) → Vatra (火) → Zemlja (土) → Metal (金) → Voda (水) → Drvo (木)

Ciklus kontrole – Ke (克) opisuje drugo uređenje uzajamnog ograničavanja i reguliranja:

Drvo (木) → Zemlja (土) → Voda (水) → Vatra (火) → Metal (金) → Drvo (木)

Oba ciklusa tijesno međusobno djeluju i posebno jasno pokazuju procesni karakter Wu Xing (五行).

Pet faza transformacije (五行) svoje značenje ne dobijaju samo iz vlastitih svojstava, već iz višedimenzionalnih odnosa, međudjelovanja i prijelaza među njima.

Stvaranje i reguliranje pritom djeluju kao različiti oblici odnosa unutar iste dinamične strukture uređenja.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) Wu Xing (五行) otkriva još jedan nivo uređenja koje je već vidljivo u Tai Chi (太極) i Yin–Yang (陰陽).

Tai Chi (太極) opisuje jedinstvo iz kojeg može nastati diferencijacija.

Yin–Yang (陰陽) obuhvata temeljna, međusobno povezana stanja i oblike djelovanja koji nastaju unutar te diferencijacije.

Wu Xing (五行) dalje razvija misao o promjeni i opisuje je kao razuđenu cjelinu pet dinamičnih kvaliteta procesa.

I ovdje postoji neposredna veza sa Qi (氣).

Ako se Qi (氣) u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) razumije višedimenzionalno kao princip procesa, aktivnosti i operativnosti, a ujedno kao vektorska veličina s intenzitetom i pravcem, faze transformacije Wu Xing (五行) mogu se posmatrati kao različita uređenja i tokovi takvih procesa djelovanja.

One obuhvataju nastanak i djelovanja procesa i objašnjavaju kako se oni pojačavaju ili slabe, mijenjaju pravac, utječu na druge procese i stvaraju nova stanja.

Wu Xing (五行) ne opisuje samo pojedinačna stanja, već prije svega odnose među njima.

Svaka faza dobija svoje značenje unutar dinamične povezanosti.

Prijelaz, međudjelovanje i transformacija nalaze se u središtu pažnje.

Uređenje nastaje iz zajedničkog djelovanja faza (五行) i iz zakonitosti po kojima one uzajamno utječu jedna na drugu.

U okviru pet okvira uređenja Wu Xing (五行) dopunjuje temeljnu polarnost Yin–Yang (陰陽) nijansiranijim posmatranjem promjene.

Istovremeno postoje veze s Pa Kua (八卦) i I Ging (易經), jer se i tamo stanja, konstelacije, interakcije, prijelazi i promjene razmatraju unutar šireg uređenja.

Pojedini okviri uređenja pritom otvaraju različite poglede na iste procese djelovanja i promjene.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) Wu Xing (五行) nalazi svoj konkretan izraz u primjeni.

Pet faza transformacije (五行) služi da se procesi, odnosi, međudjelovanja, promjene i interakcije prepoznaju, razvrstaju i razumiju u svom toku.

Promjena se tako ne posmatra kao slučajan niz pojedinačnih događaja, već kao uređen proces uzajamnog djelovanja.

Wu Xing (五行) otkriva zakonitosti promjene u kojoj različiti kvaliteti procesa stupaju u međusobne odnose, utječu jedni na druge i neprekidno stvaraju nova stanja i međusobne povezanosti djelovanja.

Pa Kua (八卦)

Pa Kua (八卦) označava učenje o osam trigrama i otkriva uređenje u kojem se različita stanja, odnosi i mogućnosti promjene predstavljaju utvrđenim „matematičkim“ kombinacijama Yin (陰) i Yang (陽).

Svaki trigram sastoji se od tri linije poređane jedna iznad druge, pri čemu svaka ima oblik Yin (陰) ili Yang (陽).

Matematički tako nastaje binarna struktura s tri mjesta. Pošto svako mjesto ima dva moguća stanja, dobija se V′(2, 3) = (2)³ = 8 uređenih konstelacija.

Za varijacije s ponavljanjem uopšteno važi: V′(k, n) = kⁿ.

Pri tome k označava broj raspoloživih elemenata, a n broj mjesta, odnosno klasu varijacije.

U ovom slučaju važi k = 2 i n = 3.

Ta dva elementa su (0) i (1), što odgovara Yin (陰) i Yang (陽).

Iz toga slijedi: V′(2, 3) = (2)³ = 8.

(Varijacije 3. klase od 2 elementa „s ponavljanjem“ – pri čemu se kombinatorički pojam „ponavljanja“ ovdje odnosi isključivo na matematičku strukturu i ne može se prenijeti na Qi (氣) kao vektorsku veličinu).

Tih osam mogućih rasporeda čini osam trigrama Pa Kua (八卦).

Qian(乾)(☰)Nebo
Dui(兌)(☱)Jezero
Li(離)(☲)Vatra
Zhen(震)(☳)Grom
Xun(巽)(☴)Vjetar
Kan(坎)(☵)Voda
Gen(艮)(☶)Planina
Kun(坤)(☷)Zemlja

„Linije“ trigrama tradicionalno se čitaju odozdo nagore.

Unutrašnje uređenje Pa Kua (八卦) stoga se može u cijelosti formalno opisati:

Svih osam trigrama sadrži sve moguće konstelacije Yin (陰) i Yang (陽) na tri mjesta.

Redoslijed linija je bitan, jer drugačiji raspored istih entiteta Yin (陰) i Yang (陽) stvara drugu konstelaciju.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) Pa Kua (八卦) dalje razvija diferencijaciju koja je već vidljiva u Tai Chi (太極) i Yin–Yang (陰陽).

Tai Chi (太極) opisuje jedinstvo iz kojeg može nastati diferencijacija.

Yin–Yang (陰陽) označava dva međusobno povezana oblika djelovanja.

Pa Kua (八卦) uređuje njihove moguće kombinacije na tri mjesta u osam temeljnih konstelacija i proširuje posmatranje odnosa dva stanja na razuđenu cjelinu mogućih odnosa.

Osam trigrama nisu samo osam međusobno odvojenih znakova.

Svaki od njih predstavlja određenu konstelaciju Yin (陰) i Yang (陽), a značenje dobija kako iz unutrašnjeg rasporeda svojih linija tako i iz odnosa prema ostalim trigramima.

Pa Kua (八卦) tako otkriva strukturu, odnos i mogućnost promjene unutar uređene cjeline.

Postoji i neposredna veza sa Qi (氣).

Ako se Qi (氣) u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) razumije kao princip procesa, aktivnosti i operativnosti, kao i vektorska veličina s intenzitetom i pravcem, osam trigrama može se posmatrati kao različite konstelacije takvih stanja i pravaca djelovanja.

Pa Kua (八卦) ne opisuje samo postojeće stanje, već otvara i uređenje koje pokazuje kako se različita stanja međusobno odnose i kakve promjene mogu nastati iz njihovih odnosa.

Postoji i veza sa Wu Xing (五行).

Dok Pa Kua (八卦) uređuje različite konstelacije Yin–Yang (陰陽), Wu Xing (五行) opisuje dinamiku faza transformacije i njihovih uzajamnih djelovanja.

U tradicionalnim kineskim sistemima povezivanja osam trigrama ujedno se pridružuje pet faza transformacije Wu Xing (五行). Pri tome ne postoji jednostavan odnos jedan prema jedan:

Više trigrama može odgovarati istoj fazi transformacije.

Tako se konstelacija i proces mogu povezati – Pa Kua (八卦) opisuje strukturu međusobne povezanosti, a Wu Xing (五行) njene kvalitete promjene, međudjelovanja i prijelaze.

Ta veza posebno se jasno vidi u tradicionalnim pridruživanjima Pa Kua (八卦):

Kan(坎)(☵)vodi(水)
Li(離)(☲)vatri(火)
Zhen(震)(☳)drvetu(木)
Xun(巽)(☴)drvetu(木)
Qian(乾)(☰)metalu(金)
Dui(兌)(☱)metalu(金)
Gen(艮)(☶)zemlji(土)
Kun(坤)(☷)zemlji(土)

Osam trigrama i pet faza transformacije tako čine dva različita, međusobno povezana nivoa uređenja:

  • jedan uređuje konstelacije,
  • drugi opisuje dinamiku njihove promjene.

Posebno tijesna veza postoji između Pa Kua (八卦) i I Ging (易經).

„Povezivanjem“ dva trigrama nastaju 64 heksagrama (六十四卦) I Ging (易經).

Matematički tako nastaje binarna struktura sa šest mjesta.

Pošto svako mjesto ima dva moguća stanja, dobija se V′(2, 6) = (2)⁶ = 64 uređenih konstelacija.

Za varijacije s ponavljanjem uopšteno važi: V′(k, n) = kⁿ.

Pri tome k označava broj raspoloživih elemenata, a n broj mjesta, odnosno klasu varijacije.

U ovom slučaju važi k = 2 i n = 6.

Ta dva elementa su (0) i (1), što odgovara Yin (陰) i Yang (陽).

Iz toga slijedi: V′(2, 6) = (2)⁶ = 64.

(Varijacije 6. klase od 2 elementa „s ponavljanjem“ – pri čemu se kombinatorički pojam „ponavljanja“ ovdje odnosi isključivo na matematičku strukturu i ne može se prenijeti na Qi (氣) kao vektorsku veličinu).

I Ging (易經) tako dalje razvija binarno uređenje sadržano u Pa Kua (八卦) u znatno razuđeniju strukturu stanja, odnosa i mogućnosti promjene.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) Pa Kua (八卦) primjenjuje se kao okvir uređenja za prepoznavanje i uređivanje konstelacija, odnosa, pravaca i mogućnosti promjene unutar složenih međusobnih povezanosti.

Iz temeljne diferencijacije Yin–Yang (陰陽) nastaje raznovrsna struktura u kojoj postaju vidljive različite mogućnosti djelovanja i promjene.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Pa Kua (八卦) otkriva osam temeljnih konstelacija Yin–Yang (陰陽) i stvara uređenje koje omogućava da se odnosi, pravci djelovanja i mogućnosti promjene razuđeno sagledaju unutar zajedničkog konteksta.

I Ging (易經)

I Ging (易經), „Knjiga promjena“, otkriva sveobuhvatno uređenje promjene.

Unutar pet okvira uređenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) on opisuje stanja, odnose i procese promjene u veoma razuđenoj strukturi, omogućavajući da se sagledaju i postojeće konstelacije i njihovi mogući prijelazi i promjene u širem kontekstu.

Njegovo unutrašnje uređenje neposredno se nadovezuje na Yin–Yang (陰陽) i Pa Kua (八卦).

Yin (陰) i Yang (陽) čine temeljnu binarnu diferencijaciju.

Iz njihovih mogućih rasporeda na tri mjesta nastaje osam trigrama Pa Kua (八卦).

Kada se po dva takva trigrama povežu, nastaje šest mjesta, a time i 64 heksagrama (六十四卦) I Ging (易經).

„Matematički“ tako nastaje binarna struktura sa šest mjesta.

Pošto svako mjesto ima dva moguća stanja, dobija se V′(2, 6) = (2)⁶ = 64 uređenih konstelacija.

Za varijacije s ponavljanjem uopšteno važi: V′(k, n) = kⁿ.

Pri tome k označava broj raspoloživih elemenata, a n broj mjesta, odnosno klasu varijacije.

U ovom slučaju važi k = 2 i n = 6.

Ta dva elementa su (0) i (1), što odgovara Yin (陰) i Yang (陽).

Iz toga slijedi: V′(2, 6) = (2)⁶ = 64.

(Varijacije 6. klase od 2 elementa „s ponavljanjem“ – pri čemu se kombinatorički pojam „ponavljanja“ ovdje odnosi isključivo na matematičku strukturu i ne može se prenijeti na Qi (氣) kao vektorsku veličinu).

I Ging (易經) dalje razvija uređenje sadržano u Pa Kua (八卦) do znatno višeg stepena diferencijacije.

Ukupno 64 heksagrama (六十四卦) predstavljaju različite konstelacije i otvaraju mogućnost sistematskog razmatranja sadašnjosti, dijalektike stanja, odnosa, prijelaza i mogućnosti promjene.

Razlika između Pa Kua (八卦) i I Ging (易經), međutim, nije samo u broju njihovih mogućih konstelacija.

Pa Kua (八卦) pomoću svojih osam trigrama uređuje temeljne strukture Yin–Yang (陰陽) i čini vidljivim različite odnose djelovanja i međusobne odnose.

I Ging (易經) dalje razvija to uređenje tako što ne obuhvata samo razuđenija stanja već ujedno opisuje njihove moguće promjene, prijelaze i puteve promjene.

Stanje se tako može posmatrati u svojoj sadašnjoj strukturi, a istovremeno ispitivati kako se pod promijenjenim uslovima može prevesti u drugu konstelaciju.

Pa Kua (八卦) otkriva temeljne konstelacije i njihove odnose, dok I Ging (易經) dodatno čini vidljivim moguće puteve razvoja i promjene tih konstelacija u više dimenzija.

Kao i ostali okviri uređenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), i I Ging (易經) ima dijalektički karakter.

Dijalektika u ovom kontekstu znači posmatranje stvarnosti kao cjeline međusobno povezanih konstanti, stanja, odnosa, procesa i djelovanja u njihovoj višedimenzionalnosti, pri čemu ta matematički shvaćena međudjelovanja dovode do promjene.

Stanje ne postoji izdvojeno, već dobija značenje iz svojih odnosa i mogućnosti vlastite promjene.

Postojeći odnosi mogu se pomjeriti, djelovanja se mogu promijeniti i mogu nastati nove konstelacije.

Upravo u tome leži poseban doprinos I Ging (易經):

On stvarnost ne posmatra samo kao uređenje različitih stanja, već kao neprekidan proces u kojem stanja proističu iz postojećih odnosa i ujedno nose mogućnosti daljih promjena.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) I Ging (易經) primjenjuje se isključivo zbog njegove funkcije uređenja.

U središtu su strukturne zakonitosti pomoću kojih se stanja i odnosi mogu urediti, promjene pratiti, a prijelazi između različitih konstelacija opisati.

Postojeće stanje pritom se ne posmatra izdvojeno, već unutar odnosa i međusobnih povezanosti iz kojih je proisteklo i unutar kojih postaju moguće dalje promjene.

I Ging (易經) se na taj način neposredno uklapa u cjelinu ostalih okvira uređenja.

  • Tai Chi (太極) – „Vrhovni krajnji princip“ – opisuje jedinstvo i mogućnost njegove diferencijacije.
  • Yin–Yang (陰陽) – komplementarni i polarni operativni principi – otkriva temeljne, međusobno povezane oblike djelovanja.
  • Wu Xing (五行) – pet faza transformacije – opisuje faze transformacije, međudjelovanja i prijelaze.
  • Pa Kua (八卦) – osam trigrama – uređuje različite konstelacije Yin–Yang (陰陽) u osam temeljnih struktura.
  • I Ging (易經) – Knjiga promjena – proširuje to uređenje na 64 razuđene konstelacije i usmjerava pogled na njihove odnose, promjene i prijelaze.

Ovdje postaje vidljiva i veza sa Qi (氣).

Ako se Qi (氣) u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) razumije kao princip procesa, aktivnosti i operativnosti, kao i vektorska veličina s intenzitetom i pravcem, strukture I Ging (易經) mogu se posmatrati kao modeli uređenja različitih stanja i tokova promjene takvih međusobnih povezanosti.

Promjene pojedinih odnosa tako se mogu sagledati kao prijelazi unutar uređene integralne cjeline.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

I Ging (易經) unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) otkriva razuđeno uređenje promjene, u kojem se stanja, odnosi i promjene posmatraju kao međusobno povezane faze neprekidnog procesa.

Pet oblika podučavanja i manifestacije

Temeljni principi i okviri uređenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) dobijaju konkretan oblik u pet oblika podučavanja i manifestacije.

Kroz njih unutrašnje zakonitosti sistema mogu da se iskuse, prenesu i praktično primijene.

Svaki od tih oblika ima vlastite naglaske i otvara poseban pristup učenju, ali ostaje dio istog nadređenog uređenja.

Pet oblika podučavanja i manifestacije:

  • Qi Kung (氣功) – „rad s Qi-jem“
  • Nei Kung (內功) – „unutrašnji rad“
  • Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) – „klasični Tai Chi Chuan porodice Chen“ | „klasična linija predaje Chen“
  • Xing Yi Chuan (形意拳) – „Boks forme i namjere“
  • Pa Kua Chang (八卦掌) – doslovno „Dlan osam trigrama“

unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) predstavljaju posebne oblike posmatranja, podučavanja i manifestacije određenih aspekata cjelokupnog sistema.

Počivaju na istim principima i okvirima uređenja i prikazuju ih i primjenjuju na različite načine, u zavisnosti od naglaska.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Pet oblika podučavanja i manifestacije ravnopravni su izrazi zajedničkog sistema.

Tijesno su povezani, prožimaju se i otkrivaju različite aspekte Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), svaki sa vlastitim naglaskom.

U njima se ispoljavaju ranije opisane veze među sljedećim načelima i učenjima:

  • Tao (道) – nadređeni princip
  • Qi (氣) – operativni princip
  • Tai Chi (太極 ) – „Vrhovni krajnji princip“
  • Yin–Yang (陰陽) – komplementarni i polarni operativni principi
  • Wu Xing (五行) – pet faza transformacije
  • Pa Kua (八卦) – osam trigrama
  • I Ging (易經) – Knjiga promjena

Ovi odnosi dolaze do izražaja s različitim naglascima i u različitim oblicima.

Teorijsko uređenje tako dobija neposredno iskustven i primjenljiv oblik:

principi se pretvaraju u kretanje, opažanje, donošenje odluka, djelovanje i učinak.

(opažati → odlučiti → djelovati → proizvesti učinak)

Qi Kung (氣功) i Nei Kung (內功) na poseban način usmjeravaju pažnju na razvoj i primjenu unutrašnjih procesa i međusobnih povezanosti.

Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳), Xing Yi Chuan (形意拳) i Pa Kua Chang (八卦掌) izražavaju iste temeljne zakonitosti, svaki kroz vlastitu strukturu kretanja, djelovanja i primjene.

Oblici podučavanja i manifestacije povezuju unutrašnje uređenje Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) s njegovom konkretnom primjenom.

U njima saznanje postaje djelovanje, uređenje kretanje, a princip življena praksa.

Qi Kung (氣功) i Nei Kung (內功)

Qi Kung (氣功) i Nei Kung (內功) spadaju u pet oblika podučavanja i manifestacije Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳).

Oba naziva sadrže znak Kung (功), koji označava rad, razvoj, odnosno sposobnost stečenu stalnom praksom, a sastavni je dio pojma Kung Fu (功夫).

Dok Qi Kung (氣功) u središte stavlja rad na Qi (氣) i sa njim, Nei Kung (內功) naglašava razvoj unutrašnjih struktura, sposobnosti i međusobnih povezanosti.

Učenja Qi Kung (氣功) i Nei Kung (內功), obuhvaćena Qian Li Wing Chun Chuan (乾 離 詠 春 拳), razvijaju se u tri glavna pravca:

  • Qi Kung (氣功) i Nei Kung (內功) – I. – teorije i prakse zdravlja
  • Qi Kung (氣功) i Nei Kung (內功) – II. – teorije i prakse vještine borenja
  • Qi Kung (氣功) i Nei Kung (內功) – III. – kao filozofija i proširena teorija opažanja i saznanja

Ta tri glavna pravca otkrivaju različite naglaske istih učenja i njihove primjene unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳).

U zavisnosti od usmjerenja, u prvi plan stupaju aspekti zdravlja, vještine borenja ili filozofije, kao i pitanja proširene teorije opažanja i saznanja.

Zajednički temelji ostaju uključeni u nadređeni sistem učenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i njegove okvire uređenja.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Qi Kung (氣功)

Qi Kung (氣功) je oblik podučavanja i manifestacije Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) u kojem se temeljni principi i okviri uređenja sistema neposredno sprovode u praksu.

U središtu su vježbanje i reguliranje tijela, disanja, pažnje i Qi (氣), kao i njihovog zajedničkog djelovanja unutar zajedničke međusobne povezanosti.

Pojam Qi Kung (氣功) prema smislu se može razumjeti kao „rad na Qi (氣)“. U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) Qi (氣) označava princip procesa, aktivnosti i operativnosti.

Qi Kung (氣功) stoga označava sistematski rad s procesima i djelovanjima koji se u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) obuhvataju pojmom Qi (氣).

U Qi Kung (氣功) svih pet okvira uređenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) zajedno nalaze praktičnu primjenu.

Posebno je neposredna veza sa Qi (氣), koji je već sadržan u nazivu ovog oblika podučavanja.

Tijelo, disanje, pažnja, svijest i Qi (氣) posmatraju se kao povezani procesi čija se stanja, odnosi, djelovanja, međudjelovanja i promjene reguliraju i razvijaju unutar nadređenog uređenja sistema.

Naziv Qi Kung (氣功) označava poseban naglasak ovog oblika podučavanja.

On ne znači da taj oblik pripada isključivo Qi (氣).

Tai Chi (太極), Yin–Yang (陰陽), Wu Xing (五行), Pa Kua (八卦) i I Ging (易經) takođe djeluju na strukturu, reguliranje i promjenu procesa vježbanja i otkrivaju različite aspekte iste međusobne povezanosti.

U Qi Kung (氣功) ovi principi uređenja ne posmatraju se samo teorijski, već se primjenjuju.

Tjelesna stanja, disanje, pažnja, kretanje i Qi (氣) shvataju se kao povezani procesi čiji se odnosi mogu regulirati i mijenjati, a njihova djelovanja iskusiti.

Unutrašnje uređenje Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) tako dobija konkretan, iskustven oblik.

Qi Kung (氣功) stoga naročito jasno pokazuje kako principi i okviri uređenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) u radu s tijelom, disanjem, pažnjom, kretanjem i Qi (氣) postaju neposredno iskustvena i primjenljiva praksa.

Nei Kung (內功)

Nei Kung (內功) označava umjetnost „unutrašnjeg rada“, odnosno „unutrašnje sposobnosti“.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) Nei Kung (內功) obuhvata metode razvoja unutrašnje organizacije tijela, koordinacije, disanja, opažanja i razvijanja sile.

U središtu je zajedničko djelovanje unutrašnjih struktura i procesa iz kojeg proističu kretanje, stabilnost i djelovanje.

Znak Nei (內) znači „unutra“, odnosno „unutrašnje“.

Nei Kung (內功) zato usmjerava pažnju na procese i sposobnosti koji stoje iza izvana vidljivog pokreta ili radnje.

Struktura tijela, disanje, koordinacija, opažanje i sila pritom se razvijaju i usklađuju kao povezani dijelovi zajedničkog procesa djelovanja.

I u Nei Kung (內功) pet okvira uređenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) djeluju kao povezana struktura uređenja.

Sam pojam Nei (內) već ukazuje na naglasak koji se posebno ističe u ovom obliku podučavanja: razvoj i organizaciju unutrašnjih struktura, koordinacije, disanja, opažanja i razvijanja sile.

Unutrašnja organizacija tijela posmatra se kao dinamična međusobna povezanost.

Struktura, napetost, opuštanje, usmjerenost, razvijanje i prenošenje sile međusobno su povezani, stalno se mijenjaju i moraju se usklađivati s odgovarajućom radnjom.

Upravo tu u praksi djeluju temeljne ideje uređenja, polarnosti, promjene, odnosa i mijenjanja koje otkrivaju Tai Chi (太極), Yin–Yang (陰陽), Wu Xing (五行), Pa Kua (八卦) i I Ging (易經).

I naziv Nei Kung (內功) označava poseban naglasak unutar cjelokupnog sistema, a ne izdvojenu pripadnost jednom okviru uređenja.

Svih pet okvira uređenja zajedno djeluju na unutrašnju organizaciju, koordinaciju i razvijanje sile i otkrivaju različite aspekte istog procesa.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Nei Kung (內功) tako naročito izražava onu stranu Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) u kojoj se unutrašnje uređenje tijela razvija u koordinirano, usmjereno i promjenljivo djelovanje.

Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳)

Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) je oblik podučavanja i manifestacije Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) u kojem se naročito ističu zajedničko djelovanje komplementarnih stanja, njihova neprekidna promjena i povezivanje tečnog kretanja s dinamičnim razvijanjem sile.

Kretanje i djelovanje nastaju iz smjenjivanja različitih kvaliteta, koji se uzajamno uslovljavaju i u neprekidnom procesu prelaze jedan u drugi.

Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) označava Chen tradiciju Tai Chi Chuan. Ona povezuje „meke“, tečne pokrete s dinamičnim razvijanjem sile i smjenjivanjem komplementarnih principa.

Mirovanje i kretanje, otvaranje i zatvaranje, popuštanje i djelovanje, prikupljanje i oslobađanje, kao i meki i snažni kvaliteti kretanja, pritom su neprestano u međusobnom odnosu.

Latinični naziv glasi Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳), dok kineski tradicionalni naziv
(陳氏太極拳) znakom shì (氏) dodatno izražava pripadnost porodici Chen, odnosno klasičnoj liniji predaje Chen, iako se taj znak ne prenosi zasebno u uobičajeni latinični naziv.

Za klasični Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) karakteristično je razvijanje sile vođene spiralno i organizirane kroz cijelo tijelo.

Kretanje nastaje iz povezane tjelesne strukture u kojoj pojedini dijelovi ne rade izdvojeno, već primaju, „čuvaju“, prenose, transformišu i ponovo oslobađaju silu.

Poseban značaj ima višedimenzionalna Chan Si Jin (纏絲勁), označena kao višedimenzionalna spiralno organizovana snaga.

Naziv se sastoji od Chan (纏) – „uvijati, odnosno obavijati“, Si (絲) – „svila, odnosno svilena nit“ i Jin (勁) – „razvijena, odnosno uvježbana sila“.

On upućuje na sliku namotavanja i odmotavanja svilene niti i opisuje neprekidan, fino usklađen, a ujedno spiralno organiziran prenos sile kroz povezano tijelo, koji se spiralno povećava, odnosno smanjuje i čija se spiralna struktura može uporediti sa „strukturama uređenja nalik Fibonačijevim“ poznatim na Zapadu.

Jednako je karakteristično smjenjivanje mekih, kontroliranih pokreta i iznenadnog dinamičnog razvijanja sile.

U eksplozivnom oslobađanju razvijene snage nazvanom Fa Jin (發勁), višedimenzionalnost, struktura, kretanje, ubrzanje i pravac sažimaju se u kratko, koncentrisano djelovanje.

„Spori i brzi“, „popustljivi i snažni“ kvaliteti kretanja tako ne stoje jedni pored drugih, već u neprekidnom procesu prelaze jedni u druge.

U sukobima u okviru vještina borenja i vještine ratovanja to se naročito vidi u smjenjivanju „primanja i predavanja“, „popuštanja i protivdjelovanja“, „preusmjeravanja i neposrednog razvijanja sile“.

Sila koja djeluje izvana može se primiti, promijeniti i prenijeti u novi pravac djelovanja.

Povezana organizacija tijela ujedno omogućava da se u pogodnim trenucima oslobodi kratka i dinamična sila.

U zdravstvenoj oblasti isti temeljni principi ispoljavaju se s drugačijim naglaskom.

Neprekidna povezanost cijelog tijela podupire koordinaciju, ravnotežu, pokretljivost, opažanje vlastitog tijela i kontrolirano reguliranje napetosti i opuštanja.

Smjenjivanje kvaliteta kretanja ujedno razvija sposobnost da se tijelo organizira kao povezana funkcionalna cjelina i prilagodi različitim zahtjevima.

I s naučnog stanovišta Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) pruža slikovit pristup pitanjima koordinacije cijelog tijela, prenosa sile, promjene pravca, stabilnosti i prijelaza između različitih stanja kretanja i djelovanja.

Posebno se jasno pokazuje da djelovanje ne nastaje samo iz najveće moguće mišićne snage, već iz usklađenog zajedničkog djelovanja strukture, kretanja, ubrzanja, brzine, mase, pravca, vremena i razvijanja sile u višedimenzionalnom obliku oslobađanja energije.

Naročito tijesna pojmovna veza postoji s okvirom uređenja Tai Chi (太極).

Tai Chi (太極) opisuje jedinstvo iz kojeg mogu nastati diferencijacija i komplementarni oblici djelovanja.

U Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) ta misao dobija neposredno tjelesan i praktičan oblik: različita stanja nastaju, mijenjaju međusobni odnos i neprekidno prelaze jedno u drugo.

Pritom ostaje važna već utvrđena pojmovna razlika: Tai Chi (太極) je jedan od pet okvira uređenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), a Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) jedan od njegovih pet oblika podučavanja i manifestacije.

Povezanost u nazivu označava naročito izražen odnos, ali ne svrstava Chen Tai Chi Chuan

(陳氏太極拳) isključivo u taj jedan okvir uređenja.

I Yin–Yang (陰陽), Wu Xing (五行), Pa Kua (八卦) i I Ging (易經) djeluju u Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) kao dijelovi iste strukture uređenja.

Polarnost i međudjelovanje, procesi promjene, različite konstelacije i njihovi mogući prijelazi nalaze konkretan izraz u kretanju i primjeni.

Svih pet okvira uređenja i ovdje se prožimaju i otkrivaju različite aspekte istog oblika podučavanja.

U Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) posebno je vidljivo neprekidno smjenjivanje komplementarnih stanja.

Pokret se može otvoriti i ponovo zatvoriti, sila se može primiti i osloboditi, napetost izgraditi i razriješiti, pravac promijeniti, a postojeća struktura prevesti u novu.

Kretanje zato nije vezano za jedan kvalitet, već se razvija iz neprekidne promjene svojih unutrašnjih odnosa.

I razumijevanje Qi (氣) kao principa procesa, aktivnosti i operativnosti, kao i vektorske veličine s intenzitetom i pravcem, u Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) dobija neposredan praktičan značaj.

Djelovanja se mijenjaju po jačini i pravcu, primaju se, preuređuju, nastavljaju ili oslobađaju. Presudna je sposobnost da se te promjene organiziraju unutar povezanog procesa kretanja i djelovanja.

Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) tako naročito izražava onu stranu Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) u kojoj se komplementarna stanja, tečna promjena i dinamično razvijanje sile povezuju u neprekidan, prilagodljiv proces djelovanja.

Xing Yi Chuan (形意拳)

Xing Yi Chuan (形意拳) je oblik podučavanja i manifestacije Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) u kojem se naročito ističe veza tjelesne strukture, opažanja, namjere, usmjerenog kretanja i eksplozivnog razvijanja sile.

Kretanje i djelovanje usmjeravaju se ka zajedničkom cilju i povezuju u što zaokruženiju i neposredniju radnju.

Na tu povezanost upućuje već sam naziv.

  • Xing (形) označava oblik, odnosno tjelesnu formu,
  • Yi (意) namjeru, volju ili misaono usmjerenje,
  • Chuan (拳) pesnicu, odnosno boks.

Xing Yi Chuan (形意拳) se stoga prema smislu može razumjeti kao „Boks forme i namjere“.

Naziv izražava da tjelesno kretanje i unutrašnje usmjerenje ne djeluju odvojeno, već se uzajamno određuju.

Xing Yi Chuan (形意拳) odlikuju neposredni putevi kretanja, naglašena usmjerenost naprijed, skladna koordinacija cijelog tijela, jasan prenos sile i posebno eksplozivan oblik njenog razvijanja.

Djelovanje ne nastaje iz izdvojene snage pojedinih mišića, već iz usklađenog zajedničkog djelovanja strukture, kretanja, ubrzanja, pravca i namjere.

Sila se organizira kroz cijelo tijelo i u što kraćem vremenu usredsređuje u jasno određen pravac djelovanja, pri čemu se posmatra kao funkcija vremena.

Upravo ta veza daje Xing Yi Chuan (形意拳) njegovu karakterističnu eksplozivnost.

Pokret ne treba samo da bude brz ili snažan, već i osmišljen tako da se usmjerena sila prenese u povezanom obliku.

Tjelesna struktura, pravac kretanja i namjera zato se povezuju tako da iz njihovog jedinstva proistekne neposredno i koncentrisano djelovanje.

U kontekstu vještina borenja i vještine ratovanja ta usmjerenost se najviše vidi u sposobnosti da se razdaljina neposredno savlada, preuzme inicijativa, sila bez nepotrebnih zaobilaznih puteva prenese u jasno određenom pravcu i ciljano odredi trenutak djelovanja.

Neposrednost, odlučnost i eksplozivna sila cijelog tijela tu se posebno jasno ispoljavaju.

U zdravstvenoj oblasti isti temeljni principi nalaze se u drugom kontekstu.

Usklađena povezanost cijelog tijela naročito potiče organizaciju tijela, stabilnost, ravnotežu, koordinaciju i sposobnost da se sila kontrolirano razvije, prenese i ponovo otpusti.

Veza kretanja i namjere ujedno razvija svjesno upravljanje složenim nizovima pokreta.

I u naučnom razmatranju Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) Xing Yi Chuan (形意拳) pruža posebno jasan pristup pitanjima prenosa sile, ubrzanja, pravca, stabilnosti i koordinacije cijelog tijela.

Eksplozivno djelovanje može se posmatrati kao rezultat što preciznijeg usklađivanja više činilaca koji djeluju istovremeno.

Posebna veza postoji sa Wu Xing (五行).

U tradicionalnoj strukturi Xing Yi Chuan (形意拳) temeljni principi kretanja i sile dovode se u vezu s pet faza transformacije (五行).

Pet faza (五行) pritom opisuju različite kvalitete djelovanja i promjene i otvaraju okvir uređenja unutar kojeg se mogu posmatrati različiti oblici razvijanja sile, promjene i međudjelovanja.

Ta veza, međutim, označava samo odnos koji se posebno ističe.

Tai Chi (太極), Yin–Yang (陰陽), Pa Kua (八卦) i I Ging (易經) takođe djeluju u Xing Yi Chuan (形意拳) i otkrivaju druge aspekte jedinstva i diferencijacije, međudjelovanja, konstelacije i promjene.

Svih pet okvira uređenja i ovdje se prožimaju kao dijelovi iste integralne cjeline.

U Xing Yi Chuan (形意拳) istovremeno se posebno jasno pokazuje značaj Yi (意) – namjere.

Tjelesni oblik dobija pravac iz misaonog usmjerenja radnje.

Kretanje ne nastaje nezavisno od volje, već se njome priprema, vodi i usmjerava ka konkretnom cilju djelovanja. Xing (形) i Yi (意) – oblik i namjera – povezuju se u zajednički proces djelovanja.

I razumijevanje Qi (氣) kao principa procesa, aktivnosti i operativnosti, kao i vektorske veličine s intenzitetom i pravcem, u Xing Yi Chuan (形意拳) dobija neposredno prepoznatljiv značaj.

Karakteristično eksplozivno razvijanje sile povezuje visok intenzitet s preciznim pravcem djelovanja.

Djelovanje nastaje tamo gdje se struktura, namjera, kretanje, ubrzanje i pravac sjedinjuju u zaokruženu radnju.

Xing Yi Chuan (形意拳) tako naročito izražava onu stranu Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) u kojoj se oblik, namjera, struktura, pravac i eksplozivno razvijanje sile povezuju u neposredno i djelotvorno jedinstvo.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Pa Kua Chang (八卦掌)

Pa Kua Chang (八卦掌) je oblik podučavanja i manifestacije Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) u kojem se u kretanju i djelovanju naročito primjenjuju principi promjene, usmjerenja, odnosa, položaja i neprekidnog prilagođavanja.

Karakteristični su tečni nizovi pokreta, promjene pravca i položaja, kao i sposobnost da se postojeće konstelacije stalno iznova urede.

Naziv neposredno upućuje na okvir uređenja Pa Kua (八卦).

Pa Kua (八卦) označava osam trigrama (八卦), a Chang (掌) znači „dlan“, odnosno „ruka“.

Pojam se zato prema smislu može prevesti kao „vještina dlana osam trigrama“.

Pa Kua Chang (八卦掌) odlikuju neprekidno kretanje, izrazite promjene pravca i položaja, tečni prijelazi, spiralni principi kretanja i karakteristična upotreba tehnika otvorene šake.

Važna odlika je sposobnost da se vlastita struktura i pravac kretanja neprestano prilagođavaju promijenjenim prostornim i situacionim uslovima, uz neprekinut prijelaz iz jedne konstelacije u drugu.

U kontekstu vještina borenja i vještine ratovanja to se naročito vidi u promjeni uglova (postavki), razdaljina i linija napada, zaobilaženju i ponovnom zauzimanju položaja, kao i u sposobnosti da se na promjene kod protivnika neposredno (re)aguje novim pravcem kretanja i djelovanja.

U zdravstvenoj oblasti isti principi naročito se ispoljavaju kroz razvijanje koordinacije, ravnoteže, pokretljivosti, prostorne orijentacije i povezanog kretanja cijelog tijela.

Veza s okvirom uređenja Pa Kua (八卦) u ovom obliku podučavanja posebno je izrazita.

Osam trigrama (八卦) opisuje različite konstelacije Yin–Yang (陰陽) i njihove međusobne odnose.

U Pa Kua Chang (八卦掌) ta misao prenosi se u kretanje: položaji, pravci i odnosi djelovanja stalno se mijenjaju i iznova povezuju prema datoj situaciji.

Presudno nije zadržavanje jedne strukture, već sposobnost da se iz postojeće konstelacije pređe u drugu i pritom sačuva povezanost kretanja.

Veza s Pa Kua (八卦) u nazivu označava poseban naglasak, ali ne i isključivu pripadnost tom jednom okviru uređenja.

I Tai Chi (太極), Yin–Yang (陰陽), Wu Xing (五行) i I Ging (易經) djeluju u Pa Kua Chang (八卦掌) kao dijelovi iste strukture uređenja.

Jedinstvo i diferencijacija, polarnost, procesi promjene, konstelacije i mogući prijelazi prožimaju se u praktičnoj primjeni.

Pri tome se posebno jasno vidi misao o promjeni unutar postojećih odnosa.

Kretanje mijenja položaj, položaj pravac, pravac razdaljinu, razdaljina usmjerenje, usmjerenje odnos prema protivniku, a iz te promjene nastaje nova mogućnost djelovanja.

Pa Kua Chang (八卦掌) čini taj neprekidni proces tjelesno i praktično iskustvenim.

I razumijevanje Qi (氣) kao principa procesa, aktivnosti i operativnosti, kao i vektorske veličine s intenzitetom i pravcem, u Pa Kua Chang (八卦掌) dobija neposrednu prostornu dimenziju.

Djelovanje nije samo pitanje jačine, već i pravca, položaja, razdaljine i datog spleta odnosa u kojem nastaje.

Pa Kua Chang (八卦掌) tako naročito izražava onu stranu Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) u kojoj se kretanje, položaj, pravac, odnos i promjena povezuju u neprekidan, prilagodljiv proces djelovanja.

Osam oblika izražavanja

Qian Li Wing Chun Chuan | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) – „Borilačka vještina Neba i Vatre“ – razvija se kao zaokružen sistem čiji temeljni principi i okviri uređenja djeluju u različitim oblastima života, djelovanja i saznanja.

Ne mijenja se osnova učenja, već kontekst u kojem se njegove zakonitosti ispoljavaju i primjenjuju.

Iz tog zajedničkog temelja razvija se osam oblika izražavanja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳):

  • zdravlje i liječenje
  • vještina borenja
  • vještina ratovanja
  • bezbjednost
  • majstorsko vladanje i rukovanje oružjem
  • nauka
  • umjetnost
  • pamćenje, učenje i spoznaja

Svaki od tih oblika izražavanja otvara poseban pristup cjelokupnom sistemu i usmjerava pažnju na određene zadatke, zahtjeve i međusobne povezanosti.

Tao (道), Qi (氣) i pet okvira uređenja pritom čine zajednički unutrašnji temelj.

I pet oblika podučavanja i manifestacije – Qi Kung (氣功), Nei Kung (內功), Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳), Xing Yi Chuan (形意拳) i Pa Kua Chang (八卦掌) – prožima svih osam oblika izražavanja i u njima se ističe s različitim naglaskom, u skladu s njihovim ciljevima.

Nijedan oblik podučavanja i manifestacije ne pripada isključivo jednoj oblasti; oni unutar različitih oblika izražavanja otkrivaju različite strane istog sistema.

Tako isti principi kretanja, uređenja i djelovanja u zdravstvenom kontekstu mogu služiti reguliranju i razvoju, u vještini borenja ostvariti neposredno tjelesno djelovanje, u bezbjednosti podržati zaštitu i sposobnost djelovanja, a u nauci i saznanju postati predmet sistematskog posmatranja i analize.

Upravo se u toj raznolikosti pokazuje unutrašnje jedinstvo Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳):

isti temelji nose svih osam oblika izražavanja, dok se njihovo konkretno značenje otkriva u datom kontekstu.

Duboki zahtjevi vještina borenja

Zahtjev koji se postavlja sveobuhvatnoj vještini borenja daleko prevazilazi sposobnost da se čovjek održi u tjelesnom sukobu.

Ona mora da obuhvati čovjeka kao cjelinu i istovremeno odgovori zahtjevima zdravlja, sposobnosti, opažanja, djelovanja i učinka.

Koliko je takvo povezivanje zaista zahtjevno vidi se upravo tamo gdje se tjelesni razvoj, oporavak i prevencija susreću sa zahtjevima djelotvorne vještine borenja.

Danas se susrećemo s gotovo nepreglednim mnoštvom koncepata, metoda i postupaka koji treba da unaprijede zdravlje, sposobnosti i lični razvoj.

Mnogi veoma nijansirano razmatraju pojedine oblasti, ali lako gube iz vida povezanost tijela, kretanja, opažanja, opterećenja, oporavka i djelovanja.

Dublji zahtjev zato nije samo razviti pojedinačne sposobnosti, već ih i uređeno povezati unutar sveobuhvatnog sistema.

Vještina borenja i zdravlje pritom ponekad liče na zmiju i tigra koji kruže jedno oko drugog.

Tijesno su povezani, a ipak slijede različite zahtjeve.

Vještina borenja u odlučujućem trenutku mora biti djelotvorna, neposredna i izdržljiva.

Teorija i praksa zdravlja usmjerene su na očuvanje, reguliranje, prevenciju, oporavak i dugoročni razvoj.

Pravi izazov je povezati oba zahtjeva tako da se djelotvornost i zdravlje dopunjuju i nađu mjesto u istom učenju.

U Qian Li Wing Chun Chuan (乾 離 詠 春 拳) zdravlje i vještina borenja zato čine dva oblika izražavanja znatno šireg sistema.

Isti temelji koji u oblasti zdravlja i liječenja služe reguliranju, stabilizaciji i razvoju, u vještini borenja ispoljavaju se u uslovima neposrednog tjelesnog sukoba, a u vještini ratovanja u širim strateškim, taktičkim i situacionim kontekstima.

U bezbjednosti isti principi usmjereni su na zaštitu, procjenu prijetnje i primjereno djelovanje.

Majstorsko vladanje i rukovanje oružjem proširuje njihovu primjenu na predmete, oružje i alate, kao i na odnose kretanja, pravaca i djelovanja koji iz toga nastaju.

U nauci se iste zakonitosti posmatraju, uređuju, analiziraju i ispituju u svojim međusobnim odnosima.

U umjetnosti se ispoljavaju kao oblikovanje, izražavanje, opažanje i stvaralački proces.

Pamćenje, učenje i spoznaja, naposljetku, usmjeravaju pažnju na opažanje, obradu, učenje, sjećanje i razvoj umnih sposobnosti.

Duboki zahtjev Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) zato leži upravo u povezivanju tih različitih oblika izražavanja.

Zdravlje, borba, strategija, zaštita, upotreba alata, nauka, umjetnost i saznanje pojavljuju se kao različite oblasti djelovanja istog temeljnog uređenja.

Mijenjaju se zadatak, naglasak i konkretna primjena – principi iz kojih proističu ostaju međusobno povezani.

1. Zdravlje i liječenje

Zdravlje i liječenje čine jedan od osam oblika izražavanja Qian Li Wing Chun Chuan (乾 離 詠 春 拳).

U ovoj oblasti učenje je usmjereno na očuvanje i jačanje zdravlja, kao i podršku procesima liječenja, oporavka i obnavljanja.

Zdravlje je jedan od temeljnih i neizostavnih preduslova za sposobnost, razvoj i uspješno oblikovanje vlastitog života.

Jedan od temeljnih zahtjeva Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) oduvijek je da očuvanje zdravlja ima prednost nad liječenjem.

Zdravlje treba, koliko god je moguće, sačuvati i učvrstiti prije nego što nastanu bolesti ili funkcionalna ograničenja.

Tamo gdje zdravstvene teškoće već postoje, učenje nastoji da što bolje podrži postojeće sposobnosti i prirodne procese organizma.

Čovjek se pritom ne dijeli na međusobno odvojene oblasti.

Tijelo, disanje, kretanje, ishrana, opažanje, psihičko stanje i unutrašnje međusobne povezanosti u organizmu posmatraju se kao povezani dijelovi zajedničke cjeline.

Kao i u svim oblicima izražavanja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), zajednički temelj čine Tao (道), Qi (氣) i pet okvira uređenja – Tai Chi (太極), Yin–Yang (陰陽), Wu Xing (五行), Pa Kua (八卦) i I Ging (易經).

Zdravlje i liječenje nalaze praktičan izraz i u pet oblika podučavanja i manifestacije: Qi Kung (氣功), Nei Kung (內功), Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳), Xing Yi Chuan (形意拳) i Pa Kua Chang (八卦掌), od kojih svaki u ovoj oblasti razvija vlastite zdravstvene naglaske.

Unutar zdravlja i liječenja oni naročito otkrivaju odnose između stanja i promjene, opterećenja i oporavka, ravnoteže i poremećaja, kao i različite procese pomoću kojih se zdravlje može očuvati ili obnoviti.

Tradicionalno shvatanje na kojem počiva takav pristup sažeto je u predatoj izreci taoističkih majstora:

„Ako je čovjek bolestan, ova vještina će ga izliječiti – ako nije, ona će mu ojačati zdravlje i produžiti život.“

Klasična kineska medicina

Klasična kineska medicina čini važan okvir oblika izražavanja zdravlje i liječenje. Riječ je o historijski prenošenim medicinskim učenjima i tradicijama znanja koje su prethodile širokom državnom ujednačavanju i standardizaciji kineske medicine u 20. vijeku.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ta medicinska tradicija nije odvojena od ostatka učenja.

I njeni posebni modeli, metode i primjene mogu se svesti na iste temeljne principe na kojima počiva čitav sistem:

Tao (道), Qi (氣) i pet okvira uređenja: Tai Chi (太極), Yin–Yang (陰陽), Wu Xing (五行), Pa Kua (八卦) i I Ging (易經).

Ti temelji, međutim, ne djeluju u svakoj medicinskoj oblasti jednako neposredno.

Qi (氣), Yin–Yang (陰陽) i Wu Xing (五行) posebno su izraženi u klasičnim medicinskim učenjima. Drugi okviri uređenja otkrivaju šire strukture jedinstva i diferencijacije, konstelacije, odnosa i promjene.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) oni zajedno čine sveobuhvatan okvir uređenja iz kojeg se razmatraju i pitanja zdravlja i liječenja.

Iz tih temeljnih principa unutar kineske medicine razvijaju se specijalizovaniji medicinski modeli.

Među njih naročito spadaju učenje Zang Fu (臟腑) o funkcionalnim organskim sistemima, učenje Jing Luo (經絡) o meridijanima, učenja o Qi (氣), Xue (血) i Jin Ye (津液) – Qi, krvi i tjelesnim tečnostima – kao i diferencijacija obrazaca stanja i bolesti.

Širi okvir za razumijevanje čovjeka ujedno pruža tradicionalna veza Jing (精), Qi (氣) i Shen (神) – esencije, Qi i mentalne i emocionalne dimenzije.

Ti medicinski modeli ne čine drugi poredak odvojen od temeljnih principa, već ih konkretizuju u posmatranju ljudskog organizma.

Tako se, na primjer, funkcionalni odnos tjelesnih oblasti može urediti pomoću Yin–Yang (陰陽) i Wu Xing (五行);

promjene Qi (氣), krvi i tjelesnih tečnosti posmatraju se kao procesi i međusobne povezanosti;

Zang Fu (臟腑) i Jing Luo (經絡) opisuju funkcionalne odnose u organizmu;

diferencijacija postojećeg stanja, naposljetku, služi da se te različite veze sagledaju i procijene u datoj konstelaciji.

Klasična kineska medicina posmatra čovjeka kao dinamičnu cjelinu međusobno povezanih stanja, funkcija, odnosa, vremenskih ritmova i procesa promjene.

Tjelesni procesi, ishrana, disanje, kretanje, psihičko stanje, način života i vanjski uslovi u tom shvatanju ne mogu se posmatrati kao potpuno odvojeni, jer promjene u jednoj oblasti utječu i na druge.

Upravo se u tome ogleda veza sa širim shvatanjem učenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳):

specijalizovana medicinska učenja opisuju različite dijelove i nivoe primjene istog temeljnog uređenja.

Što medicinsko posmatranje postaje određenije, to se učenje više diferencira; njegovi temeljni principi, međutim, ostaju isti.

Iz te povezanosti unutar zdravlja i liječenja proističu sljedeće oblasti:

Te oblasti otvaraju različite pristupe istom učenju o zdravlju i u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) posmatraju se na osnovu njegovih zajedničkih principa i okvira uređenja.

Jing (精) – Qi (氣) – Shen (神)

Jing (精) – Qi (氣) – Shen (神) označava temeljnu povezanost u tradicionalnom kineskom shvatanju čovjeka.

Ta tri pojma opisuju različite, a ujedno tijesno povezane strane ljudskog postojanja i zajedno čine okvir za razumijevanje tjelesnih preduslova, dinamičnih procesa djelovanja, kao i umnih i psihičkih zbivanja.

Jing (精) označava esenciju, a time temeljne tjelesne i konstitucionalne preduslove iz kojih proističu razvoj, očuvanje i obnavljanje.

U zdravstvenom kontekstu Jing (精) naročito označava materijalni i supstancijalni temelj organizma.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) Qi (氣) označava princip procesa, aktivnosti i operativnosti.

Qi (氣) povezuje stanja i promjene, posreduje djelovanja i opisuje dinamičnu stranu procesa kroz koje se odvijaju tjelesna i umna zbivanja.

Shen (神) označava dimenziju čovjekove svijesti i psihičkog stanja.

U nju naročito spadaju svijest, opažanje, pažnja, umna jasnoća i emocionalna stanja.

Značenje Jing (精), Qi (氣) i Shen (神) otkriva se u njihovom zajedničkom djelovanju.

Tjelesni preduslovi, procesi djelovanja i umna stanja neprestano su povezani i mogu uzajamno uticati jedni na druge.

Promjene u jednoj oblasti zato mogu postati vidljive i u ostalima.

Za zdravlje i liječenje Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), Jing (精) – Qi (氣) – Shen (神) otvara posebno sveobuhvatan pristup čovjeku.

Zdravlje se pritom pojavljuje kao rezultat zajedničkog djelovanja tjelesnih preduslova, dinamičnih procesa djelovanja, umnih stanja, psihičkih stanja i društvenih uticaja.

Ovo trojstvo dopunjuje ranije opisane medicinske modele klasične kineske medicine širim pogledom na čovjeka.

Dok Zang Fu (臟腑), Jing Luo (經絡), kao i Qi (氣), Xue (血) i Jin Ye (津液), podrobnije razrađuju određene funkcionalne i tjelesne povezanosti,

Jing (精) – Qi (氣) – Shen (神) usmjerava pažnju na odnos između tjelesnog temelja, dinamičnog djelovanja i umne dimenzije.

Qi (氣) se pritom pojavljuje u oba konteksta, ali s različitom sistematskom ulogom: unutar Qi (氣), Xue (血) i Jin Ye (津液) kao jedna od temeljnih veličina djelovanja, a unutar Jing (精) – Qi (氣) – Shen (神) kao povezujući dinamični nivo između Jing (精) i Shen (神).

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) Jing (精) – Qi (氣) – Shen (神) zato čini važan okvir za razumijevanje zdravlja i liječenja, a ujedno povezuje tjelesne, energetske i umne aspekte istog učenja.

Osam oblasti zdravlja i liječenja

Sljedeća povezivanja pokazuju koji se principi, okviri uređenja, oblici podučavanja i manifestacije, kao i medicinski modeli, posebno ističu u pojedinim oblastima zdravlja i liječenja.

Oni opisuju različite naglaske unutar zajedničke cjeline učenja, u kojoj pojedine oblasti ostaju povezane i uzajamno se dopunjuju.

Teorija i praksa zdravlja bave se preduslovima i vezama koji utječu na zdravlje, otpornost na opterećenje, sposobnost oporavka i dugoročnu funkcionalnost čovjeka.

Pri tome uzimaju u obzir tjelesne preduslove, način života, kretanje, disanje, ishranu, opažanje i s njima povezana umna i psihička stanja, kao i njihove uzajamne odnose.

Posebno su tijesno povezane sa Qi (氣), Yin–Yang (陰陽), Wu Xing (五行) i Jing (精) – Qi (氣) – Shen (神).

U klasičnoj kineskoj medicini te veze dalje se razrađuju, između ostalog, kroz Zang Fu (臟腑), Jing Luo (經絡), kao i Qi (氣), Xue (血) i Jin Ye (津液).

Svih pet oblika podučavanja i manifestacije doprinosi teoriji i praksi zdravlja.

Zdravstveni naglasci posebno se jasno vide u Qi Kung (氣功), Nei Kung (內功) i Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳), dok Pa Kua Chang (八卦掌) i Xing Yi Chuan (形意拳) djeluju na zdravlje kroz sebi svojstvene oblike organizacije tijela, kretanja i razvijanja sile.

Teorija i praksa disanja bave se opažanjem, vježbanjem i ciljanom promjenom disanja u mirovanju, kretanju i pri različitim tjelesnim i umnim zahtjevima.

Pri tome nije riječ samo o samoj tehnici disanja već i o njenom zajedničkom djelovanju s držanjem tijela, kretanjem, pažnjom, napetošću, opuštanjem i trenutnim nivoom sposobnosti.

Posebno su tijesno povezane sa Qi (氣), Yin–Yang (陰陽) i Jing (精) – Qi (氣) – Shen (神).

Neprekidno smjenjivanje udaha i izdaha, aktiviranja i smirivanja, kao i napetosti i opuštanja, može se naročito sagledati u vezi sa Yin–Yang (陰陽).

Među oblicima podučavanja i manifestacije, Qi Kung (氣功) i Nei Kung (內功) posebno su tijesno povezani s teorijom i praksom disanja.

I u Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) usklađena veza disanja, kretanja i organizacije tijela čini važan dio prakse.

Teorija i praksa pokreta spadaju u temeljne oblasti Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), jer se gotovo svaka praktična primjena sistema ostvaruje kroz „kretanje“.

Zato obuhvataju mnogo više od učenja pojedinačnih nizova pokreta ili tehnika.

Njeni predmeti su organizacija tijela, držanje, ravnoteža, tjelesne ose i položaji zglobova, koordinacija, pravac kretanja, brzina, ubrzanje, prenos sile, opterećenje i rasterećenje, kao i prijelaz iz jednog pokreta u drugi.

Kretanje se posmatra kao povezan proces djelovanja.

Radnja nastaje iz zajedničkog djelovanja tjelesne strukture, opažanja, namjere, disanja, pravca i razvijanja sile.

Zato nije presudno samo koji se pokret izvodi, već i kako nastaje, kako se vodi kroz tijelo, koji pravac i djelovanje ima i kako se može prilagoditi promijenjenim uslovima.

Tu se temeljni principi Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) neposredno prožimaju.

Razumijevanje Qi (氣) kao vektorske veličine omogućava da se intenzitet i pravac djelovanja opišu, a ujedno prenosi i nosi informacije.

Tai Chi (太極) otkriva odnos jedinstva i diferencijacije unutar pokreta, dok Yin–Yang (陰陽) postaje vidljiv, između ostalog, u smjenjivanju napetosti i opuštanja, otvaranja i zatvaranja, stabilnosti i pokretljivosti, primanja i predavanja.

Wu Xing (五行) opisuje promjenu i prijelaze između različitih kvaliteta kretanja i djelovanja.

Pa Kua (八卦) posebno usmjerava pažnju na prostorne odnose, pravce, uglove, razdaljine i promjene položaja, dok I Ging (易經) otkriva promjene postojećih konstelacija i prijelaz u nove situacije kretanja i djelovanja.

U pet oblika podučavanja i manifestacije teorija i praksa pokreta dobijaju različite oblike.

Qi Kung (氣功) i Nei Kung (內功) posebno razvijaju unutrašnju organizaciju, držanje i povezanost tijela.

Pa Kua Chang (八卦掌) naročito jasno pokazuje promjene pravca, položaja i odnosa,

Xing Yi Chuan (形意拳) vezu strukture, namjere, koordinacije, usmjerenog kretanja i eksplozivnog razvijanja sile, a

Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) neprekidno zajedničko djelovanje tečnog, spiralno organiziranog kretanja sa smjenjivanjem stanja sile i napetosti.

Teorija i praksa pokreta zato ne čine izdvojenu podoblast Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳).

One čine jednu od središnjih oblasti u kojima temeljni principi i okviri uređenja sistema postaju neposredno vidljivi u tijelu, mogu se iskusiti i primijeniti.

Teorija i praksa Qi-ja u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) počivaju na posebnom razumijevanju Qi (氣) kao principa procesa, aktivnosti i operativnosti.

Qi (氣) se pritom posmatra kao vektorska veličina:

Djelovanje ima intenzitet i pravac, može se mijenjati, prenositi i usmjeravati ka određenom cilju. Ujedno se Qi (氣) razumije i kao nosilac informacije unutar procesa djelovanja i promjene.

Učenje se ne zadržava na tom teorijskom određenju.

Praktičar najprije uči:

  • da Qi (氣) osjeti kao stvarno djelovanje,
  • da razlikuje različita stanja i
  • da svjesno izaziva promjene.
  • U daljem toku podučava se vođenje Qi (氣) kroz tijelo,
  • promjena nivoa njegovog djelovanja i
  • njegovo ciljano usmjeravanje u pojedine oblasti tijela.

Ovdje se teorija i praksa Qi-ja, teorija i praksa disanja i organizacija tijela neposredno povezuju.

Funkcionalno primjereno držanje tijela i taoističko disanje u okviru učenja stvaraju uslove da se Qi (氣) može voditi nesmetano i da se njegovo djelovanje ciljano mijenja.

Teorija i praksa Qi-ja zato su posebno izražene u Qi Kung (氣功) i Nei Kung (內功).

Naslijeđeni plan zdravstvenog podučavanja vodi od prvog svjesnog osjećaja energije, preko vođenja Qi (氣) kroz cijelo tijelo, do njegovog ciljanog usmjeravanja u pojedine dijelove tijela.

U klasičnoj kineskoj medicini ta povezanost dodatno se razrađuje kroz:

Jing Luo (經絡) – učenje o meridijanima, kao i

učenja o Qi (氣) – Qi, Xue (血) – krvi i Jin Ye (津液) – tjelesnim tečnostima (Qi, krv i tjelesne tečnosti).

Ishrana u teoriji i praksi Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ne posmatra hranu samo prema količini, sadržaju hranljivih materija ili unosu energije, već i prema funkcionalnim djelovanjima koja namirnice mogu ostvariti u organizmu.

U klasičnoj kineskoj ishrani u teoriji i praksi pritom se, između ostalog, uzimaju u obzir njihov termički kvalitet, ukus, pravac djelovanja, pripadnost fazama transformacije (五行) i odnos prema određenim funkcionalnim organskim sistemima.

Ovdje se Yin–Yang (陰陽) i Wu Xing (五行) posebno jasno ispoljavaju.

Yin–Yang (陰陽) omogućava razvrstavanje različitih termičkih i funkcionalnih kvaliteta.

Wu Xing (五行) povezuje pet ukusa – kiselo, gorko, slatko, ljuto i slano – s različitim fazama transformacije i funkcionalnim vezama.

Preko Zang Fu (臟腑) ti odnosi dalje se povezuju s funkcionalnim sistemima organa, dok Qi (氣), Xue (血) i Jin Ye (津液) pružaju dodatne oslonce za procjenu snabdijevanja, pretvaranja i raspodjele unutar organizma.

Zato nije presudno samo šta se jede, već i za koga, u kakvom stanju, u koje vrijeme, pod kojim uslovima i s kakvim sadržajem informacija se neka namirnica upotrebljava.

Konstitucija, trenutno tjelesno stanje, godišnje doba, opterećenje i način života mogu uticati na izbor i sastav hrane.

I način pripreme može promijeniti svojstva koja se hrani pripisuju u klasičnoj kineskoj ishrani u teoriji i praksi.

Ishrana u teoriji i praksi pokazuje kako se temeljni principi uređenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) mogu prenijeti i na oblast ishrane.

Hrana se pritom shvata kao promjenljiv činilac djelovanja unutar šire povezanosti tijela, zdravlja, kao i tjelesnih, psihičkih i intelektualnih radnji.

Biljna medicina / fitoterapija obuhvata izbor, pripremu, kombinovanje, doziranje i primjenu biljnih lijekova u klasičnom kineskom liječenju.

Presudna pritom nije samo pojedina biljka, već njena konkretna uloga u recepturi, doza i zajedničko djelovanje s ostalim sastojcima.

Za sistematsko razvrstavanje koriste se, između ostalog, termički kvalitet, ukus, pravac djelovanja i odnosi sa Zang Fu (臟腑) i Jing Luo (經絡).

Biljna medicina / fitoterapija zato je naročito tijesno povezana sa Yin–Yang (陰陽) i Wu Xing (五行), kao i sa Zang Fu (臟腑), Jing Luo (經絡) te Qi (氣), Xue (血) i Jin Ye (津液).

Na toj osnovi procjenjuje se koje promjene neki lijek može podržati i za koju je konstelaciju pogodan.

Poseban značaj ima kombinovanje različitih ljekovitih biljaka.

Sastojci recepture mogu se međusobno dopunjavati, pojačavati, uravnotežavati, ograničavati i mijenjati.

Djelovanje recepture zato ne proističe samo iz zbira njenih sastojaka – u smislu isključivo farmaceutskog shvatanja – već i iz njihovog usklađenog odnosa, ciljanog izbora i zajedničkog djelovanja.

Akupresura primjenjuje ciljani pritisak na odabrane tačke tijela koje se u klasičnoj kineskoj medicini pridružuju sistemu Jing Luo (經絡) – učenju o meridijanima.

„Ručnim pritiskom“ na te tačke trebalo bi uticati na funkcionalne veze i ciljano mijenjati postojeća stanja.

Njena teorijska osnova leži naročito u Qi (氣), Yin–Yang (陰陽), Wu Xing (五行), Zang Fu (臟腑) i Jing Luo (經絡).

Izbor tačaka zato ne zavisi samo od njihovog anatomskog položaja, već i od njihove uloge u odgovarajućem meridijanu i međusobnoj povezanosti, kao i od stanja na koje se želi djelovati.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) akupresura posebno neposredno povezuje opažanje, dodir i ciljano djelovanje na funkcionalne veze u tijelu.

Za razliku od akupunkture, liječenje se odvija bez igala, isključivo „ručnim pritiskom“ – ručnim tehnikama.

Akupunktura primjenjuje ciljano djelovanje na odabrane tačke tankim iglama.

U klasičnoj kineskoj medicini te tačke pripadaju sistemu Jing Luo (經絡) i biraju se prema funkcionalnim odnosima i svom značaju za dato zdravstveno stanje.

Njene teorijske osnove leže naročito u Qi (氣), Yin–Yang (陰陽), Wu Xing (五行), Zang Fu (臟腑), Jing Luo (經絡), kao i u Qi (氣), Xue (血) i Jin Ye (津液).

Koje se tačke kombinuju zavisi od datog obrasca stanja i odnosa i od toga koje djelovanje treba podržati, promijeniti, uravnotežiti, regulirati ili usmjeriti u određenom pravcu.

Akupunktura tako omogućava ciljano djelovanje, na čiji učinak mogu uticati izbor i kombinovanje tačaka, dubina i pravac uboda, kao i način pomjeranja igle.

Unutar zdravlja i liječenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ona čini specijalizovanu oblast primjene u kojoj se temeljni odnosi uređenja i djelovanja klasične kineske medicine praktično sprovode.

Qi Kung (氣功) i Nei Kung (內功) teorije i prakse zdravlja

Svih pet oblika podučavanja i manifestacije Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) na različite načine učestvuje u oblasti zdravlja i liječenja.

Njihovi pojedinačni naglasci već su prikazani u okviru pojedinih oblasti.

U nastavku se Qi Kung (氣功) i Nei Kung (內功) podrobnije razmatraju kao teorija i praksa zdravlja.

U okviru Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), Qi Kung (氣功) i Nei Kung (內功) čine zajednički, postepeno izgrađen pristup zdravstvenoj praksi.

U središtu su najprije opažanje Qi (氣) i svjesno uticanje na njega, a kasnije sve više organizacija tijela, disanje, kičma, vođenje Qi (氣) i razvijanje drugih unutrašnjih sposobnosti.

Pojedini stepeni nadovezuju se jedan na drugi i proširuju prethodno stečeno iskustvo i područje primjene.

Stepen 1 – opažanje, regulacija i regeneracija

Na prvom stepenu praktičar se uči da stvarno osjeti Qi (氣).

  • Uči da se ciljano okrepi i opusti.
  • U prvom planu su opažanje, usklađivanje i regeneracija.
  • Ujedno se obuhvata i postupanje sa stresom i bolovima; cilj je da se stres i bolovi otklone.

Stepen 2 – držanje tijela i strukturno poravnanje

Na drugom stepenu podučava se fizički i anatomski primjereno držanje tijela.

Time se stvaraju uslovi za nesmetan protok Qi (氣), a zahvaljujući boljoj organizaciji tijela pokreti ujedno postaju lakši i gipkiji.

Stepen 3 – vođenje Qi (氣) i taoističko disanje

Na trećem stepenu Qi (氣) se vodi kroz cijelo tijelo.

Ujedno se uvodi taoističko disanje i njegova povezanost s organizacijom tijela i vođenjem Qi (氣).

Stepen 4 – kičma i elastična sila

Na četvrtom stepenu težište se stavlja na kičmu.

Posebnim oblikom elastične sile ona se jača i funkcionalno razvija. Ovaj stepen se naročito

  • s otklanjanjem hroničnih bolova u leđima,
  • poboljšanjem držanja tijela,
  • emocionalnom ravnotežom,
  • regeneracijom centralnog nervnog sistema i
  • iz toga proisteklim jačanjem čitavog organizma

povezuje.

Stepen 5 – podizanje nivoa i ciljano vođenje Qi (氣)

Na petom stepenu nivo energije, odnosno nivo djelovanja Qi (氣), znatno se podiže.

Praktičar uči da pokreće Qi (氣) kroz cijelo tijelo i da ga svjesno usmjerava u pojedine oblasti tijela.

Stepen 6 – stabilizacija, kosti i jasnoća uma

Šesti stepen dodatno proširuje ovaj rad.

Praktičar uči da pročisti i stabilizuje energetske kanale, ojača kosti, kao i da razbistri i osvježi um.

Zdravstveni put podučavanja u Qi Kung (氣功) i Nei Kung (內功) tako se razvija od opažanja unutrašnjih stanja i njihove svjesne promjene, preko držanja tijela, disanja i vođenja Qi (氣), do naprednijih oblika strukturnog i unutrašnjeg razvoja.

Pojedini stepeni pritom ne predstavljaju međusobno nezavisne sposobnosti, već postepeno produbljivanje istog povezanog učenja.

Zdravlje kao međusobno povezan dinamički proces

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) zdravlje se posmatra kao rezultat zajedničkog djelovanja brojnih tjelesnih, umnih i vanjskih činilaca.

Ishrana, kretanje, držanje tijela, disanje, opterećenje, oporavak te fizičko i psihičko stanje ne djeluju nezavisno jedno od drugog, već se mogu uzajamno pojačavati, uravnoteživati ili narušavati.

Osam oblasti zdravlja i liječenja otkriva različite strane te povezanosti.

  • Teorija i praksa zdravlja
  • Teorija i praksa disanja
  • Teorija i praksa pokreta
  • Teorija i praksa Qi-ja
  • Ishrana u teoriji i praksi
  • Biljna medicina / fitoterapija
  • Akupresura
  • Akupunktura

stavljaju svaka vlastiti naglasak, ali se i dalje odnose na istog čovjeka i iste međusobno povezane procese djelovanja.

Izmijenjeni vanjski i unutrašnji uslovi, prilagođena ishrana, odgovarajući obrasci kretanja, kao i prepoznavanje i uvažavanje prirodnih mehanizama regulacije u organizmu, mogu doprinijeti povoljnom uticaju na tjelesne procese.

Pritom nije presudna pojedinačna mjera, već usklađivanje različitih činilaca s trenutnim stanjem čovjeka.

Medicinska istraživanja na ćelijskom i molekularnom nivou pokazuju da ljudski organizam raspolaže opsežnim mehanizmima regeneracije, obnove i oporavka.

Obim tih sposobnosti, međutim, znatno se razlikuje među tkivima i sistemima organa.

Prema taoističkom shvatanju, odavno postoji težnja da se takvi prirodni procesi regulacije i regeneracije ne obuhvate samo teorijski, već i da se odgovarajućim praksama ciljano potiču i praktično koriste.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ova misao povezuje se s nastojanjem da se potiču uslovi pod kojima procesi regulacije, oporavka i regeneracije u samom tijelu mogu dobiti što povoljniju podršku.

I psihičko stanje dio je ove međusobne povezanosti.

Pažnja, opažanje, emocionalna stanja, način suočavanja s opterećenjima i tjelesne reakcije utječu jedni na druge.

Zato se stabilan osjećaj vlastite vrijednosti, kao i sposobnost aktivnog rješavanja teškoća uz usmjerenost na rješenje, smatraju dijelovima zdravstvene stabilnosti.

Potporni i lokomotorni sistem

Praktikovanje Qian Li Wing Chun Chuan (乾 離 詠 春 拳) doprinosi funkcionalnom jačanju potpornog i vezivnog tkiva.

Faze opterećenja i rasterećenja ciljano se usklađuju.

Primjereno dozirani nadražaji treba da ojačaju mišiće, tetive, ligamente, zglobove i strukture vezivnog tkiva, a da istovremeno potaknu njihovu funkcionalnu pokretljivost i gipkost.

Sila se razvija ravnomjerno i funkcionalno, iznutra prema van.

Još jedno težište jeste razvijanje i učvršćivanje fizički i anatomski primjerenog držanja tijela. Time se mogu smanjiti nepovoljni obrasci opterećenja, rasteretiti tjelesne strukture i poboljšati ekonomija pokreta, koordinacija i funkcionalna sposobnost podnošenja opterećenja.

To može doprinijeti ublažavanju akutnih i hroničnih tegoba i funkcionalnih ograničenja.

Poseban značaj pri tome ima kičma.

Njeno rasterećenje i stabilizacija izričito spadaju među zdravstvene ciljeve Q.L.W.C.C.

(乾 離 詠 春 拳)

I u Qi Kung (氣功) i Nei Kung (內功) kičma se ciljano jača i razvija posebnom elastičnom silom; to se, između ostalog, povezuje s poboljšanjem držanja tijela i podrškom pri hroničnim bolovima u leđima.

Disanje i srčano-vaskularni sistem

U Qian Li Wing Chun Chuan (乾 離 詠 春 拳) razvija se istančana svijest o fiziološki primjerenom disanju, kako u mirovanju tako i u pokretu.

Disanje se svjesno opaža, vježba i prilagođava odgovarajućoj tjelesnoj aktivnosti, čime se postepeno učvršćuje regulacija disanja primjerena situaciji.

Disanje, kretanje i držanje tijela pritom su neposredno povezani.

Funkcionalno usklađeno disanje podržava snabdijevanje organizma kiseonikom i stvara povoljne uslove za tjelesnu i umnu sposobnost.

Ujedno može doprinijeti primjerenom odvijanju procesa tjelesnog opterećenja i oporavka.

U tu povezanost uključuju se i srčano-vaskularni sistem i krvni sudovi.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) u prvom planu nije što veće opterećenje srca, već primjereno dozirano tjelesno naprezanje pri kome se disanje, kretanje i opterećenje krvotoka međusobno usklađuju.

Cilj je podrška funkcionalnoj sposobnosti prilagođavanja srčano-vaskularnog sistema, uz istovremeno poticanje otpornosti na opterećenje i sposobnosti regulacije sistema krvnih sudova.

Qi Kung (氣功) i Nei Kung (內功) posebno povezuju vježbanje disanja, držanje tijela, kretanje, pažnju i vođenje Qi (氣).

U okviru teorije i prakse zdravlja disanje time nije samo samostalna funkcija, već i bitan dio zajedničkog djelovanja kretanja, krvotoka, tjelesne regulacije, regulacije napetosti i unutrašnjeg opažanja.

Podrška funkciji organa

Qian Li Wing Chun Chuan (乾 離 詠 春 拳) može kroz disanje, kretanje, držanje tijela, pažnju i ciljane procese regulacije doprinijeti stvaranju povoljnih funkcionalnih uslova za organizam.

Cilj je podržati tjelesne procese, smanjiti opterećenja i potaknuti prirodne procese oporavka i regeneracije.

Na taj način moguće je posredno povoljno uticati i na funkcije organa i podržati oporavak nakon bolesti.

To se, na primjer, može odnositi na regeneraciju nakon bolesti koje narušavaju funkciju jetre ili – u okviru rehabilitacije pod medicinskim nadzorom – na tjelesni oporavak poslije srčanog udara.

I nakon moždanog udara ciljane vježbe kretanja i koordinacije mogu podržati rehabilitaciju, između ostalog tako što potiču neuroplastične procese prilagođavanja.

Jačanje i regulacija nervnog sistema

Qian Li Wing Chun Chuan (乾 離 詠 春 拳) može doprinijeti jačanju sposobnosti nervnog sistema za regulaciju i boljem suočavanju s akutnim i dugotrajnim opterećenjima.

Kretanje, disanje, pažnja, koordinacijsko upravljanje i opažanje vlastitog tijela pritom se povezuju i ciljano vježbaju.

Ta povezanost podržava procese tjelesne i umne samoregulacije i može doprinijeti ranijem prepoznavanju reakcija na stres, smanjenju napetosti i boljoj sposobnosti oporavka.

Ciljani rad na kretanju i koordinaciji može biti značajan i u slučaju neuroloških oštećenja.

Nakon moždanog udara odgovarajuće vježbe, u okviru rehabilitacije pod medicinskim nadzorom, mogu podržati neuroplastične procese prilagođavanja kroz koje nervni sistem iznova organizira i djelimično nadoknađuje funkcije.

Suočavanje s tjelesnim i emocionalnim stresom

Bitan dio zdravstvenog pristupa Qian Li Wing Chun Chuan (乾 離 詠 春 拳) jeste suočavanje s tjelesnim i emocionalnim stresom.

Opterećenja ne utječu samo na psihičko stanje, već mogu istovremeno uticati na tjelesnu napetost, kvalitet sna, oporavak, sposobnost djelovanja i opšte blagostanje.

Povezivanjem kretanja, disanja, pažnje, opažanja vlastitog tijela i svjesne samoregulacije smanjuju se postojeća stanja napetosti i razvija sposobnost primjerenijeg reagovanja na opterećenja.

Cilj je razviti emocionalnu ravnotežu, smirenost i unutrašnju stabilnost i dugoročno ih učvrstiti.

Tjelesna aktivnost pritom može dati važan doprinos, ali sama po sebi ne omogućava u svakom slučaju trajnu emocionalnu stabilizaciju.

Visok nivo fizičke sposobnosti i redovno intenzivno kretanje ne vode nužno samoregulaciji, emocionalnoj ravnoteži ili primjerenom upravljanju ponašanjem.

Zato Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) povezuje tjelesnu praksu s opažanjem, pažnjom i svjesnim razmatranjem vlastitih reakcija i načina ponašanja.

Prevencija, regeneracija i sposobnost djelovanja

Qian Li Wing Chun Chuan (乾 離 詠 春 拳) može preventivno doprinijeti stabilizaciji tjelesnih i psihičkih procesa i podržati postojeće procese oporavka i regeneracije.

Poticanjem ekonomije pokreta, opažanja vlastitog tijela i funkcionalne otpornosti na opterećenje mogu se stvoriti povoljni uslovi za brže obnavljanje tjelesnih i umnih sposobnosti.

Cilj je da se individualna otpornost na opterećenje, sposobnost regeneracije i ukupna sposobnost djelovanja trajno poboljšaju.

Redovna praksa i primjena temeljnih taoističkih principa u svakodnevici mogu, pored toga, doprinijeti smanjenju stresa, poticanju sposobnosti opuštanja i samoregulacije, kao i jačanju tjelesnog i psihičkog blagostanja.

Qian Li Wing Chun Chuan (乾 離 詠 春 拳) za teško bolesne i osobe vezane za postelju

Qian Li Wing Chun Chuan (乾 離 詠 春 拳) može se primjenjivati kao zdravstvena podrška i kod teško bolesnih osoba ili osoba vezanih za postelju.

Zdravstveni sadržaji Qi Kung (氣功) i Nei Kung (內功) naročito se mogu prilagoditi ograničenim tjelesnim mogućnostima i usmjeriti na podršku oporavku, regulaciji i opštem blagostanju.

U prvom planu pritom nisu veliki fizički zahtjevi, već disanje, opažanje, prilagođeno kretanje, organizacija tijela i unutrašnja regulacija.

Obim i intenzitet prilagođavaju se zdravstvenom stanju i individualnim mogućnostima praktičara.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Opšte zdravstvene teme

Smanjenje stresa i emocionalna ravnoteža

Bitan dio načina na koji pojedinac doživljava stres odnosi se na emocionalnu regulaciju.

Tjelesna aktivnost u načelu može doprinijeti smanjenju napetosti i pomoći u suočavanju s opterećujućim emocijama.

Za trajnu emocionalnu stabilizaciju, međutim, sama tjelesna aktivnost nije uvijek dovoljna.

To se, na primjer, vidi po tome što ni visok nivo fizičke sposobnosti ni redovno intenzivno vježbanje ne moraju biti praćeni emocionalnom ravnotežom, samoregulacijom ili primjerenim upravljanjem ponašanjem.

I u profesionalnom sportu javno poznati slučajevi agresivnog, impulsivnog ili na drugi način neprimjerenog ponašanja pokazuju da izuzetna fizička sposobnost nije automatski povezana s psihičkom stabilnošću, samokontrolom ili društveno primjerenim ponašanjem.

Qian Li Wing Chun Chuan (乾 離 詠 春 拳) zato povezuje tjelesnu aktivnost s opažanjem, pažnjom, svjesnom samoregulacijom i razmatranjem vlastitih reakcija i načina ponašanja.

Cilj je da se opterećenja ne smanjuju samo na tjelesnom nivou, već i da se razvija sve svjesniji i konstruktivniji odnos prema emocionalnim stanjima.

Upravljanje stresom

Za osobe s velikim opterećenjima na poslu

Stres ne nastaje samo uslijed vanjskih opterećenja, već u znatnoj mjeri zavisi od načina i trajanja njihove tjelesne i psihičke obrade.

Posebno je važno da li postoje dovoljne faze regulacije i oporavka ili reakcije na opterećenje traju duže vrijeme.

Djelovanje dugotrajnog stresa može se slikovito uporediti s cementom:

U početku je još tečan i podložan promjeni, ali s vremenom počinje da očvršćava.

Slično tome, tjelesne i psihičke reakcije na opterećenje mogu sve više da se učvršćuju ako nema dovoljno faza rasterećenja i oporavka.

Jutarnji stres može se osjećati sve do podneva;

popodnevna opterećenja mogu trajati i uvečer.

Ako se taj proces stalno ponavlja, obrasci napetosti i opterećenja mogu postajati sve postojaniji.

Djelotvorno upravljanje stresom zato bi trebalo započeti što ranije, smanjiti postojeću napetost i spriječiti sve veće učvršćivanje ponavljanih reakcija na opterećenje.

Osteoporoza

Osteoporoza je sistemska metabolička bolest skeleta pri kojoj se smanjuje koštana masa, a istovremeno mijenja struktura koštanog tkiva.

Kost postepeno gubi čvrstinu, postaje poroznija i sklonija prijelomima.

Osteoporoza spada među najčešće bolesti skeletnog sistema.

Žene su posebno izložene povećanom riziku od obolijevanja sa starenjem, naročito u vezi s klimakterijem.

Razvoj osteoporoze ipak nije neminovan.

Preventivne mjere, rano otkrivanje i odgovarajuće medicinske, terapijske, sportske, prehrambene i životne intervencije mogu doprinijeti smanjenju rizika od bolesti, odnosno povoljno uticati na njen tok i očuvati ili ponovo stabilizovati zdravlje kostiju u najvećoj mogućoj mjeri.

Artroza

Bolovi uslijed habanja

Artroza se u načelu može javiti u svakom zglobu tijela.

Posebno često su zahvaćeni veliki noseći zglobovi, naročito kuk i koljeno, koji trpe velika mehanička opterećenja.

To može biti značajno, na primjer, i kod karatista, takmičara u tekvondou i mnogih drugih sportista koji godinama intenzivno treniraju – poput skijaša, biciklista, fudbalera, košarkaša, rukometaša i drugih – ako ponavljani udarci, skokovi, okretanja i pokreti zaustavljanja tokom mnogih godina povećavaju opterećenje zglobnih struktura.

Bolest zahvata zglobne strukture unutar cijelog potpornog i lokomotornog sistema i zato je funkcionalno povezana i s kostima, mišićima, tetivama, ligamentima i vezivnim tkivom.

Učestalost artrotičnih promjena izrazito raste s godinama.

Posebno je česta artroza koljena.

Različiti činioci, međutim, mogu već u mlađem uzrastu dovesti do nesrazmjere između mehaničkog opterećenja i individualne otpornosti zglobnih struktura, te do ranog nastanka artrotičnih promjena.

Preopterećenja uslijed nepravilnog položaja osa

Nesrazmjera između opterećenja i sposobnosti podnošenja opterećenja može se naročito javiti u sportovima s velikim dinamičkim, rotacionim ili udarnim opterećenjima. Među njima su, na primjer, alpsko skijanje, fudbal, boks, košarka i džudo.

Uporedivi obrasci opterećenja mogu se djelimično javiti i u pojedinim sistemima Wing Chun, posebno tamo gdje se kao osnovni ili borbeni stav zauzimaju izraženo nepravilni položaji osa donjih ekstremiteta – prije svega položaj nogu u obliku slova X.

Takva nesrazmjera može biti privremena ili trajna.

Nepravilan položaj osa može dovesti do neravnomjerne raspodjele pritiska i opterećenja unutar koljena.

Kod položaja nogu u obliku slova O – Genu varum – mehaničko opterećenje više se prenosi na medijalni, odnosno unutrašnji dio koljena.

Time su naročito više opterećene unutrašnje strukture koljena.

Izmijenjena raspodjela opterećenja može pogodovati degenerativnim promjenama i povećanom habanju zgloba, kao i doprinijeti nastanku ili napredovanju artroze u medijalnom dijelu zgloba.

Kod položaja nogu u obliku slova X – Genu valgum – mehaničko opterećenje više se prenosi na lateralni, odnosno vanjski dio koljena.

Shodno tome, više su opterećene prije svega vanjske strukture koljena.

I ovdje izmijenjena raspodjela opterećenja može pogodovati degenerativnim promjenama i povećanom habanju zgloba, kao i nastanku ili napredovanju artroze u lateralnom dijelu zgloba.

Trajno povećano mehaničko opterećenje pojedinih dijelova zgloba može pogodovati degenerativnim promjenama i ubrzati habanje zahvaćenih struktura.

U pomenutim sportovima, s jedne strane, postoji povećan rizik od akutnih povreda.

S druge strane, znatna mehanička opterećenja mogu ponavljano djelovati na koljeno, prevazići fiziološku sposobnost podnošenja opterećenja čak i prethodno neoštećenih zglobnih struktura i dugoročno doprinijeti njihovom strukturnom oštećenju.

Holesterol

Koje funkcije holesterol obavlja u ljudskom organizmu?

Holesterol je životno važan sastojak ljudskog metabolizma.

Pošto nije slobodno rastvorljiv u krvi, prenosi se pomoću takozvanih lipoproteina.

Te transportne čestice, građene od lipida i proteina, omogućavaju prenos holesterola i drugih masti kroz krvotok i njihovu raspodjelu u organizmu.

Holesterol je bitan sastojak ćelijskih membrana i doprinosi njihovoj stabilnosti, strukturi i funkcionalnoj pokretljivosti.

Pored toga, služi kao polazna supstanca za stvaranje različitih steroidnih hormona, između ostalog u nadbubrežnim i spolnim žlijezdama, kao i za sintezu vitamina D u samom organizmu.

Još jedna od njegovih glavnih funkcija jeste stvaranje žučnih kiselina.

One su od bitnog značaja za varenje i apsorpciju masti iz hrane u tankom crijevu.

Metabolizam holesterola podliježe složenim mehanizmima regulacije.

Organizam sam stvara znatan dio potrebnog holesterola i tu vlastitu sintezu, između ostalog, prilagođava unosu holesterola hranom.

Unos, prenos, skladištenje, povratni prenos u jetru, pretvaranje u žučne kiseline i izlučivanje zajednički djeluju u reguliranju nivoa holesterola u organizmu.

Poremećaji tih mehanizama regulacije mogu dovesti do nepovoljnih promjena u metabolizmu lipida.

Pritom nije važna samo vrijednost ukupnog holesterola, već posebno koncentracija i raspodjela različitih lipoproteina u krvi.

Poseban značaj ima LDL holesterol, odnosno svi lipoproteini koji sadrže ApoB.

Trajno povećana koncentracija tih lipoproteina potiče taloženje holesterola u zidovima krvnih sudova i predstavlja važan uzročni činilac nastanka i napredovanja ateroskleroze.

Time se dugoročno povećava rizik od aterosklerotskih srčano-vaskularnih bolesti.

Dijabetes melitus – tip 1 i tip 2

Dijabetes melitus označava grupu metaboličkih bolesti koje odlikuje hronično povećana koncentracija glukoze u krvi.

Pritom treba načelno razlikovati različite oblike dijabetesa.

Kod dijabetesa tipa 1 autoimuno uništavanje beta ćelija pankreasa koje proizvode insulin dovodi do sve većeg, odnosno potpunog nedostatka insulina.

Oboljelima je stoga potrebna trajna terapija insulinom.

Dijabetes tipa 1 često se javlja već u djetinjstvu ili adolescenciji, ali se u načelu može razviti u bilo kom životnom dobu.

Dijabetes tipa 2 nastaje složenim zajedničkim djelovanjem smanjenog djelovanja insulina, promjena u njegovom lučenju i drugih metaboličkih činilaca.

Ni ovaj oblik dijabetesa nije ograničen na određeno životno doba.

Liječenje može, u zavisnosti od izraženosti i individualnog toka bolesti, obuhvatiti promjene ishrane i tjelesne aktivnosti, smanjenje tjelesne težine, terapiju lijekovima i, po potrebi, primjenu insulina.

Dosljedno i individualno prilagođeno liječenje može znatno smanjiti rizik od komplikacija dijabetesa.

Tu posebno spadaju promjene i oštećenja očiju, bubrega, nervnog sistema i sistema krvnih sudova, kao i povećan rizik od srčano-vaskularnih bolesti.

Kod dijabetesa tipa 2 pod određenim uslovima može se postići remisija, pri kojoj vrijednosti šećera u krvi i bez lijekova za njegovo snižavanje tokom dužeg perioda ostaju ispod dijagnostičkog praga za dijabetes.

U medicinskom smislu to se ne naziva konačnim ili nepovratnim izliječenjem.

Profilaksa, prevencija i trajno unapređivanje zdravlja od samih početaka spadaju među ciljeve Qian Li Wing Chun Chuan (乾 離 詠 春 拳).

Kretanje, disanje, opažanje vlastitog tijela, regulacija i svjestan odnos prema vlastitim tjelesnim preduslovima čine bitne dijelove ovog pristupa.

Djeca i mladi

Djeca s poremećajem pažnje i hiperaktivnošću (ADHS)

Kod djece s ADHS-om mogu se, između ostalog, javiti izražena potreba za kretanjem, impulsivnost, kao i teškoće u reguliranju pažnje i samoregulaciji.

Na te simptome mogu uticati različiti pedagoški, terapijski i – kada za to postoje indikacije – medikamentozni pristupi.

Qian Li Wing Chun Chuan (乾 離 詠 春 拳) kao dopunski pristup nastoji da postojeću tjelesnu i umnu aktivnost djece ciljano prihvati, uredi i usmjeri u konstruktivne procese djelovanja i razvoja.

Ono što se ranije ponegdje nazivalo „viškom energije“ pritom se ne ograničava niti potiskuje, već se shvata kao postojeća aktivnost koja se može svjesno usmjeriti i koristiti.

Kroz strukturirane nizove pokreta, vježbanje svjesnog opažanja, ciljane zadatke koji zahtijevaju koncentraciju, razvijanje kontrole tijela i postepeno rješavanje jasno određenih zadataka, trening naročito treba da potakne samoregulaciju, upravljanje pažnjom, opažanje vlastitog tijela i kontrolu postupaka, te da podrži individualni razvoj djeteta.

Postojeći resursi ne treba samo da se kontroliraju, već da se svjesno koriste za dalje razvijanje sposobnosti koncentracije, upravljanja pažnjom, samoregulacije, opažanja vlastitog tijela i sposobnosti djelovanja.

VISOKO NADARENA DJECA

Poseban zadatak Qian Li Wing Chun Chuan (乾 離 詠 春 拳) jeste da što ranije prepozna individualne darovitosti i razvojne potencijale djece, ciljano ih potiče i podržava njihov dalji razvoj.

U središtu su priznavanje i poštovanje individualne ličnosti.

Djecu i mlade treba ohrabriti da:

  • postanu svjesni svojih posebnih sposobnosti i darovitosti,
  • sistematski ih dalje razvijaju,
  • razvijaju svoje društvene, lične i karakterne sposobnosti,
  • ostvare svoje darovitosti i
  • razviju ličnu odgovornost i samostalnost.

Tako može nastati prostor za razvoj koji omogućava individualnu izvrsnost, a da se pritom ne umanjuje jedinstvenost pojedinca niti dodatno pojačava osjećaj društvene isključenosti i nerazumijevanja.

Djeca i mladi s razvojnim poremećajima

Mnoštvo individualnih, porodičnih, školskih, zdravstvenih i društvenih činilaca može opteretiti tjelesni, psihički i društveni razvoj djece i mladih.

Nepovoljni razvojni uslovi mogu, između ostalog, narušiti osjećaj vlastite vrijednosti, emocionalnu stabilnost, društvenu uključenost, sposobnost djelovanja i sposobnost samoregulacije, a mogu biti praćeni različitim teškoćama u ponašanju i prilagođavanju.

I odstupanja u kretanju, koordinaciji, govoru, pažnji i opažanju vlastitog tijela mogu biti dio složenih razvojnih tokova.

Paralelno se mogu javiti i druga tjelesna ili zdravstvena odstupanja, koja zahtijevaju odgovarajuću stručnu, odnosno medicinsku procjenu.

Qian Li Wing Chun Chuan (乾 離 詠 春 拳) u tom kontekstu sebe vidi kao pristup koji može podržati razvojne procese kroz strukturirano kretanje, koncentraciju, vježbanje opažanja, koordinacijske zadatke i svjesnu regulaciju tijela i ponašanja.

Trening i nastava usmjereni su na jačanje postojećih sposobnosti i resursa, poticanje tjelesne i psihičke regulacije i otvaranje dodatnih mogućnosti za razvijanje i učvršćivanje bezbjednosti, osjećaja vlastite djelotvornosti i sposobnosti djelovanja.

Usporen rast

Mnogi roditelji se brinu ako im dijete izgleda niže ili lakše od svojih vršnjaka.

Čak i kada u osnovi ne postoji prepoznatljiva bolest, korisno je rano ispitati moguće uzroke postojećih poremećaja rasta ili neuobičajenog toka rasta.

Neprekidno praćenje rasta i tjelesnog razvoja omogućava bolju procjenu individualnog toka razvoja, blagovremeno prepoznavanje promjena i ciljano poticanje tjelesnog i opšteg razvoja djeteta odgovarajućim mjerama.

Teškoće u učenju i školski problemi

Slab školski uspjeh može imati različite uzroke. Među njima su, između ostalog:

  • urođene ili razvojne teškoće u učenju
  • tjelesne ili psihičke bolesti
  • psihosocijalna opterećenja u školi ili porodici
  • psihovegetativne reakcije uslijed dugotrajnog školskog stresa
  • problemi s pažnjom i koncentracijom

Ako se osnovni uzroci rano prepoznaju i primjereno uzmu u obzir, postojeće teškoće u učenju i postignuću često se mogu znatno smanjiti, a školski razvoj trajno podržati.

Pubertet i odloženi pubertetski razvoj

Pubertet obuhvata složene tjelesne, hormonske, neurološke, psihičke i društvene procese sazrijevanja koji prate prijelaz iz djetinjstva u odraslo doba.

Ova razvojna faza često je povezana s dubokim promjenama i može donijeti znatne izazove samim mladima, kao i njihovom društvenom okruženju.

Pojačana hormonska aktivnost ne utječe samo na tjelesni razvoj, već može promijeniti i emocionalni doživljaj, opažanje vlastitog tijela i međuljudske odnose.

Istovremeno počinje intenzivno bavljenje bliskošću, ličnim granicama i vlastitim identitetom.

Primjerena podrška ovom razvoju podrazumijeva da se potrebe i osjećanja mladih shvate ozbiljno, da se ne tabuizuju niti potiskuju, a da se mladi istovremeno zaštite od prekoračenja granica i iskorištavanja.

Potraga za vlastitim identitetom, preispitivanje društvenih očekivanja u pogledu uloga i sve veća potreba za samostalnošću i samoodređenjem mogu biti praćeni nebezbjednošću, preopterećenošću, problemima s motivacijom, strahom od budućnosti i konfliktnim ponašanjem.

Istovremeno se dalje razvijaju kritičko mišljenje, samopromišljanje i potreba da se zauzmu za sebe.

Sukobi mogu posebno nastati kada roditelji, nastavnici ili druge bliske osobe i dalje očekuju oblike ponašanja koji više ne odgovaraju rastućoj samostalnosti mladih.

Bitan temelj razvoja psihosocijalne samostalnosti stoga je porodično i društveno okruženje koje pruža orijentir i pouzdanost, a istovremeno ostavlja dovoljno prostora za samostalne odluke, lična iskustva i razvoj individualnog identiteta.

Mlade koji odrastaju trebalo bi sve više posmatrati kao samostalne ličnosti i uključivati ih u odlučivanje i preuzimanje odgovornosti u skladu s njihovim razvojnim stupnjem.

Podržavajuće okruženje puno poštovanja, koje ujedno pruža jasnu strukturu, može doprinijeti sprečavanju nepovoljnog razvoja i stabilizaciji mladih koji već imaju emocionalne ili društvene teškoće ili probleme u ponašanju.

Cilj je konstruktivno pratiti promjene povezane s pubertetom i poticati što samostalniji i odgovorniji razvoj ličnosti.

Izražena kašnjenja ili druga odstupanja u tjelesnom sazrijevanju treba razlikovati od uobičajenog raspona individualnih varijacija u pubertetskom razvoju.

Roditelji, pedagoški stručnjaci i druge uključene osobe treba da budu osposobljeni da prepoznaju takva odstupanja.

Ako postoje znaci znatno odloženog ili atipičnog razvoja, treba sprovesti pregled kod ljekara specijaliste, jer uzroci, između ostalog, mogu biti hormonski, genetski ili hromozomski.

Rano prepoznavanje tih posebnosti omogućava da se primjereno uzmu u obzir mogući uticaji na tjelesni, psihički i društveni razvoj i da se potrebne medicinske, psihološke ili pedagoške mjere blagovremeno pokrenu.

Prekomjerna tjelesna težina i gojaznost

Prekomjerna tjelesna težina i gojaznost u djetinjstvu i adolescenciji mogu se nastaviti i u odraslom dobu, ali takav razvoj nije neminovan.

Rano preduzete mjere mogu doprinijeti prekidanju nepovoljnog toka razvoja i podržati dugoročnu stabilizaciju tjelesne težine.

Redovna tjelesna aktivnost pritom može dati važan doprinos.

Zajedno s drugim odgovarajućim mjerama može pomoći da se povoljno utječe na tjelesnu težinu, poboljšaju fizičke sposobnosti i podrži razvoj koji unapređuje zdravlje.

Izražena prekomjerna tjelesna težina, a posebno gojaznost, već u djetinjstvu mogu biti povezane sa zdravstvenim rizicima i psihosocijalnim opterećenjima.

Ona mogu uticati na tjelesno blagostanje, osjećaj vlastite vrijednosti, društvenu uključenost, školski uspjeh i dalji razvoj djeteta.

Roditelji, pedagoški stručnjaci i sve druge osobe koje neposredno ili posredno učestvuju u razvoju i odgoju treba ozbiljno da shvate takva odstupanja i opterećenja.

Cilj treba da bude rana podrška pogođenoj djeci, uz poštovanje i bez stigmatizacije, kao i stvaranje uslova za trajan tjelesni, psihički i društveni razvoj.

Poremećaji spavanja

Problemi sa spavanjem mogu značajno ometati procese rasta, regeneracije i razvoja u djetinjstvu i adolescenciji.

Dovoljno trajanje i dobar kvalitet sna posebno su važni za tjelesni oporavak, kognitivne sposobnosti, formiranje pamćenja, emocionalnu regulaciju i razvoj primjeren uzrastu.

Poremećaji kretanja

Odstupanja u kretanju i koordinaciji pokreta mogu zahvatiti različite oblasti dječjeg razvoja.

Posebno je važno poticanje koordinacijskih sposobnosti, kontrole tijela, ravnoteže, fine i grube motorike, kao i spretnosti ruku.

Kroz odgovarajuće aktivnosti kretanja postojeće sposobnosti mogu se ciljano razvijati i proširivati.

Kognitivna oštećenja i poremećaji obrade informacija

Kognitivna oštećenja mogu, između ostalog, nastati u vezi s bolestima ili oštećenjima centralnog nervnog sistema.

Mogu se ispoljiti kao smetnje u orijentaciji, opažanju, pažnji, pamćenju ili uređenoj obradi informacija i zahtijevaju pažljivo utvrđivanje odgovarajućih uzroka.

Poremećaji govora

Govorna odstupanja, poput usporenog razvoja govora, poremećaja izgovora ili mucanja, treba rano prepoznati i primjereno liječiti, odnosno pratiti terapijski.

Blagovremena i ciljana podrška može doprinijeti smanjenju postojećih teškoća i podržati dalji govorni i komunikacijski razvoj djeteta.

Poremećaji ponašanja

Procjena da li dijete ima poremećaj ponašanja ne može se zasnivati samo na subjektivnom mišljenju pojedinih roditelja, nastavnika ili drugih bliskih osoba.

Neuobičajeno ponašanje treba posmatrati u vezi s individualnim razvojem, društvenim okruženjem, porodičnim uslovima i mogućim unutrašnjim ili vanjskim činiocima opterećenja.

Bitan dio primjerenog pristupa takvim odstupanjima u ponašanju jeste rano uočavanje pasivnih ili aktivnih sukoba s društvenim okruženjem, što potpunije sagledavanje njihovih uzroka i razvijanje odgovarajućih pristupa podršci i rješavanju na toj osnovi.

Poremećaji vida

Poremećaji vida mogu uticati na psihički i društveni razvoj djeteta i, na primjer, pogodovati nebezbjednosti, preopterećenosti ili ograničenjima u školskom i društvenom životu.

Obrnuto, psihička opterećenja u određenim slučajevima mogu uticati i na subjektivni doživljaj smetnji vida.

2. Vještina borenja

Vještina borenja čini:

jedan od osam oblika izražavanja Qian Li Wing Chun Chuan | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳).

U njoj:

  • dva temeljna principa i
  • pet okvira uređenja sistema

postaju praktično djelotvorni u uslovima borbenog sukoba.

Opažanje, kretanje, tjelesna struktura, sila, pravac, razdaljina, vrijeme, strategija, taktika i tehnika pritom se prepliću i čine povezan proces djelovanja.

Prema taoističkom shvatanju na kome počiva Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳),

  • vještina borenja,
  • vještina ratovanja,
  • zdravlje i liječenje,
  • bezbjednost,
  • majstorsko vladanje i rukovanje oružjem,
  • nauka,
  • umjetnost i
  • pamćenje, učenje i spoznaja

kao oblici izražavanja sistema stoje u uzajamnom odnosu.

Principi koji djeluju u borbi zato ne pripadaju isključivo borbi.

Organizacija tijela, ekonomija pokreta, opažanje, samoregulacija i svjesno postupanje sa silom i djelovanjem imaju značaj i za zdravlje, saznanje i druge oblasti učenja.

Bitan cilj vještine borenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) jeste da njena djelotvornost bude što manje zavisna od tjelesne nadmoći, koja može znatno uticati na tok sukoba. U takve prednosti spadaju:

  • tjelesna visina
  • dohvat
  • snaga
  • tjelesna masa
  • atletske sposobnosti
  • brzina
  • pokretljivost
  • izdržljivost
  • psihičko stanje
  • fizičko stanje

Principi sistema zato su usmjereni na to da se prednosti protivnika što više ponište sljedećim postupcima, umjesto pokušajem da se on nadmaši u istim svojstvima:

  • strukturom
  • kretanjem
  • pravcem
  • manevrisanjem
  • prihvatanjem i preusmjeravanjem sile
  • brzinom
  • ekonomičnim djelovanjem

Vještina borenja pritom se ne usredsređuje samo na pojedinačnu tehniku.

Presudno je zajedničko djelovanje strategije, taktike i tehnike, kao i sposobnost da se očuva sposobnost djelovanja u promjenljivim uslovima koji se ne mogu u potpunosti predvidjeti.

Tečni pokreti, neposredno povezani jedni s drugima, treba da izbjegnu suvišne pokrete koji troše snagu i vrijeme i omoguće neposrednu reakciju primjerenu situaciji.

U ovo shvatanje spada i umna i psihička sposobnost djelovanja.

Borbena situacija postavlja visoke zahtjeve pred opažanje, sposobnost donošenja odluka i samokontrolu.

Cilj je zato da se i pod znatnim tjelesnim i psihičkim opterećenjem djeluje što jasnije, kontroliranije i svrsishodnije, a da vlastita djelotvornost ne zavisi od agresije ili nepotrebno pojačane reakcije na stres.

Vještina borenja u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) tako se shvata kao spoj saznanja i primjene, tjelesne sposobnosti i umne kontrole, uređenja i neposrednog djelovanja.

Kao i u cijelom učenju, i ovdje se teorija presudno potvrđuje u praksi.

Klasični Qian Li Wing Chun Chuan | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳)

Klasični Qian Li Wing Chun Chuan (乾 離 詠 春 拳) označava Wing Chun Chuan u njegovom izvornom i autentičnom obliku.

Wing Chun Chuen Jing Tung – (詠 春 傳 正 統)

„čuvati i prenositi Wing Chun u njegovoj autentičnoj tradiciji.“

„Klasično“ pritom označava očuvanje onih temeljnih principa, povezanosti u okviru uređenja i načina djelovanja iz kojih je vještina potekla i koji određuju njenu unutrašnju cjelovitost.

Razvoju ove vještine borenja (乾 離 詠 春 拳) prethodili su opsežno razmatranje i analiza već postojećih vještina borenja i vještina ratovanja.

Pritom su ispitane različite prednosti i slabosti takozvanih tvrdih i mekih sistema.

Tvrde vještine borenja odlikovale su se naročito snagom, djelovanjem udarca i eksplozivnošću, ali je snažna upotreba tjelesne mase i dinamike mogla stvoriti i situacije u kojima su pokretljivost i neposredna sposobnost prilagođavanja bile ograničene.

Meke vještine borenja, nasuprot tome, raspolagale su pokretljivošću, gipkošću i sposobnošću prilagođavanja, ali prema tadašnjoj procjeni nisu uvijek imale potrebnu neposrednu sposobnost da odlučno okončaju borbeni sukob.

Iz te analize proistekla je težnja da se prednosti oba pravca povežu u jednoj vještini: udarna snaga i eksplozivnost s pokretljivošću i gipkošću, neposredno djelovanje sa sposobnošću stalnog prilagođavanja.

Djelotvornost postupka zato nije trebalo da počiva isključivo na tvrdoći niti isključivo na popuštanju, već na sposobnosti prelaska između različitih načina djelovanja u skladu sa situacijom.

Bitan princip te strukture jeste princip prekida.

Postupak se usmjerava ka cilju neposrednim i što efikasnijim putem.

Ako se pojavi prepreka, započeti pokret ne prekida se nužno niti započinje sasvim iznova. Umjesto toga, odmah treba da nastane druga mogućnost djelovanja kojom se prvobitni postupak može izmijeniti, nastaviti ili dovršiti drugim putem.

Pokreti se shodno tome organiziraju kao neprekidni, neposredno povezani sljedovi postupaka.

Već prvi dodir s protivnikom može poslužiti za prikupljanje informacija o njegovoj strukturi, kretanju i reakciji, iz kojih se razvija dalji postupak.

Dodir istovremeno služi za uticanje na protivnikovu ravnotežu i strukturu i – prema datoj situaciji – za nastavljanje sukoba ili njegovo okončanje već u toj fazi.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Razvoj klasičnog sistema pritom se nije oslanjao samo na borbeno iskustvo.

Kao temelji znanja povezani su kineska filozofija, medicina (醫學), alhemija (丹道), kao i vještina borenja i vještina ratovanja; pored toga, korištena su saznanja iz prirodnih, društvenih i humanističkih nauka, kao i iz umjetnosti (藝).

Ova sinteza različitih oblasti znanja odgovara onom sveobuhvatnom shvatanju uređenja koje određuje i današnju arhitekturu sistema Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳).

Linija predaje klasičnog Wing Chun Chuan u okviru Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) nastavlja se preko Ng Mui, Yim Wing Chun, Leung Bok Chau i narednih generacija.

Opširna historija te predaje obrađuje se u odjeljku „O Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) – Istorija i predaja“.

Presudno je očuvanje onih temeljnih zakonitosti i principa zahvaljujući kojima vještina zadržava unutrašnju cjelovitost, sposobnost prilagođavanja i praktičnu djelotvornost.

Efikasnost mimo fizičke nadmoći

Tjelesna visina i dohvat, snaga i tjelesna masa, atletske sposobnosti, brzina, pokretljivost i izdržljivost, kao i mentalno stanje, mogu znatno uticati na ishod borbenog sukoba.

To se vidi u takmičarskom boksu i rvanju, kao i u manje strogo uređenim oblicima borbe poput MMA.

Čak i uz razrađeno planiranje treninga, sveobuhvatnu dijagnostiku sposobnosti i ciljanu taktičku i tehničku pripremu, ishod i dalje zavisi od brojnih individualnih i situacionih činilaca.

Sposobnost reagovanja, tjelesni preduslovi, fizičko i psihičko stanje, taktičke odluke i nepredvidive promjene situacije u svakom trenutku mogu presudno promijeniti tok sukoba.

Upravo tu leži temeljan problem vještine borenja koja treba da ostane djelotvorna i kada je protivnik tjelesno nadmoćniji.

Sistem čiji uspjeh znatno zavisi od toga da li je neko snažniji, viši, brži, atletskiji ili izdržljiviji od protivnika ne može osigurati te preduslove u svakom stvarnom sukobu.

Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) zato slijedi drugačiji pristup.

Njegovi principi i tehnike usmjereni su na to da što više ponište protivnikove tjelesne prednosti, odnosno da one postanu nevažne za vlastiti postupak.

Rješenje nije u tome da se na veću protivnikovu snagu odgovori još većom vlastitom snagom (na kraju krajeva, niko ne može biti snažniji od svakog protivnika – svakako ne trajno), već u promjeni uslova sukoba tako da ta prednost izgubi učinak.

Na silu koju napadač unosi zato se ne odgovara prvenstveno neposrednom protivsilom.

U zavisnosti od pravca, strukture, dinamike, razdaljine i situacije, ona se može prihvatiti, preusmjeriti, nastaviti ili vratiti prema napadaču.

Neposredan sudar sila izbjegava se tamo gdje kretanje, ugao, položaj, razdaljina ili pravac omogućavaju povoljnije rješenje.

S tim principom povezana je izražena ekonomija pokreta.

Tečni i neposredno povezani sljedovi pokreta treba da izbjegnu suvišne pokrete koji troše snagu i vrijeme.

Postupak treba da proistekne iz postojeće situacije neposrednim i svrsishodnim putem i da se bez nepotrebnog prekida prilagođava njenim promjenama.

Pokretljivost i brzina pritom imaju poseban značaj, ali se ne shvataju kao izdvojene atletske osobine.

Presudno je upotrijebiti pokret u pravom trenutku, u pravom smjeru i u povoljnom prostornom odnosu.

Struktura, opažanje, pravac, razdaljina i usklađenost u vremenu određuju djelotvornost postupka jednako kao i njegova brzina.

Još jedan dio ovog shvatanja efikasnosti jeste psihička samoregulacija.

Borilačku sposobnost djelovanja treba što više očuvati bez agresije i bez nepotrebnog pojačavanja reakcije na stres.

Snažna aktivacija uslijed stresa može narušiti opažanje, pažnju, finu motoriku, koordinaciju i sposobnost za razlučeno odlučivanje i djelovanje.

Trening je zato usmjeren i na što potpunije očuvanje opažanja, sposobnosti donošenja odluka i kontroliranog djelovanja pod velikim tjelesnim i psihičkim opterećenjem.

Težnja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ka efikasnosti proističe iz zajedničkog djelovanja ovih principa:

  • manje zavisnosti od tjelesne nadmoći
  • korištenja i mijenjanja protivnikovih sila
  • manevrisanja
  • ekonomije pokreta
  • brzine
  • strukturne kontrole
  • psihičke samoregulacije
  • prilagođavanja situaciji

Presudna nije nadmoć u pojedinačnoj osobini, već sposobnost da se uslovi sukoba promijene tako da postojeći nedostaci što manje, a vlastite mogućnosti djelovanja što više dođu do izražaja.

Žene i vještina borenja

Zašto baš ova vještina?

Pitanje tjelesne nadmoći ima poseban značaj za žene u vještini borenja.

U stvarnom sukobu ne može se pretpostaviti da protivnik ima uporedive tjelesne preduslove u pogledu visine, dohvata, snage, brzine ili izdržljivosti.

Upravo zato vještina borenja koja za žene ozbiljno polaže pravo na djelotvornost mora ponuditi rješenja koja se ne zasnivaju na tjelesnoj jednakosti.

Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) polazi od mogućnosti da se borac ili borkinja suoči s višim, težim, snažnijim, bržim ili izdržljivijim protivnikom.

Vještina se zato ne razvija pod pretpostavkom tjelesne jednakosti, već upravo uz mogućnost tjelesne inferiornosti.

Bitan princip jeste manevrisanje kao alternativa neposrednom sudaru sila.

Položaj, ugao, razdaljina, pravac kretanja i vremensko usklađivanje mijenjaju se tako da protivnikove tjelesne prednosti mogu što manje da dođu do izražaja.

Sili se ne treba suprotstavljati tamo gdje je najjača, već je kretanjem, strukturom i pravcem treba prevesti u situaciju povoljniju za vlastiti postupak.

Poseban značaj pritom ima rad nogu.

Brzi, laki i precizni pokreti omogućavaju stalno mijenjanje razdaljine i ugla, kontrolirano približavanje i jednako kontrolirano udaljavanje.

Sposobnost da se protivniku sigurno priđe, djeluje iz povoljnog položaja i zatim ponovo izađe iz njegovog neposrednog dometa stoga čini bitan dio vještine borenja.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Za osobu sitnije građe rješenje posebno nije u tome da oponaša ili pokušava da nadmaši tjelesna svojstva težeg protivnika.

Presudno je da se dohvat, snaga i masa što više neutrališu kretanjem, strukturom, pravcem i vremenom.

Ta misao se u osnovi razlikuje od modela borilačkog sporta u kojima se tjelesne razlike, između ostalog, izjednačavaju težinskim i takmičarskim kategorijama.

Takva pravila imaju važnu ulogu u sportskom takmičenju; u stvarnom sukobu, međutim, protivnik se ne bira unaprijed na taj način.

Vještina borenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) zato se bavi upravo situacijom u kojoj te jednakosti nema.

Rješenje ne treba tražiti ni u pojačanoj agresivnosti niti u načelnom izvođenju preduhitrujućeg napada.

Cilj je, naprotiv, da se i u slučaju tjelesne inferiornosti može djelovati kontrolirano, pokretljivo, razumno, ciljano i u skladu sa situacijom.

Misao na kojoj se to zasniva posebno je upečatljivo izražena u jednoj klasičnoj izreci:

„Da slabo pobjeđuje snažno i meko savladava tvrdo, zna svako na svijetu – ali ko je u stanju da tako postupa?“

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

U okviru Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ova misao dobija neposredno praktično značenje:

Tjelesnu inferiornost ne treba nadoknađivati još većom snagom, već je prevazići drugačijim shvatanjem kretanja, strukture, dinamike, pravca i djelovanja.

„Ne razlikujemo se toliko po snagama koje imamo koliko po hrabrosti da ih upotrijebimo.“

Vještina borenja bez oružja i vještina borenja sa oružjem u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳)

Vještina borenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) obuhvata i borbu bez oružja i borbu oružjem.

Obje oblasti počivaju na istim temeljnim principima.

Upotrebom oružja, međutim, mijenjaju se dohvat, razdaljina, prostor za kretanje, brzina, prenos sile i mogući pravci djelovanja određenog postupka.

Temeljno uređenje ostaje isto, dok se njegova praktična primjena prilagođava izmijenjenim uslovima.

Vještina borenja bez oružja u Qian Li Wing Chun Chuan‑u | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳)

Vještina borenja bez oružja predstavlja neposrednu borbenu primjenu prethodno opisanih principa Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳).

Samo tijelo, opažanje i kretanje postaju sredstva djelovanja; dodatno oružje ili pomagala nisu na raspolaganju.

Njena posebnost zato nije u samostalnoj metodici odvojenoj od ostatka učenja, već u dosljednoj primjeni cjelokupnog sistema u uslovima neposrednog tjelesnog sukoba.

Strategija, taktika i tehnika, razdaljina i položaj, opažanje i reakcija, kao i različiti oblici sile i kretanja, pritom moraju zajednički djelovati u jedinstvenoj cjelini djelovanja.

Vještina borenja sa oružjem u Qian Li Wing Chun Chuan‑u | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳)

Vještina borenja sa oružjem Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) slijedi iste temeljne principe kao vještina borenja bez oružja, ali ih dalje razvija u izmijenjenim uslovima upotrebe oružja.

  • Zmajev štap | Lung Kun (龍棍)
  • dvostruki leptir-noževi | Hu Tie Shuang Tao (蝴蝶雙刀)
  • koplje | Chiang (槍)
  • luk | Kung (弓)

Oni čine tradicionalna oružja sistema borenja Qian Li Wing Chun Chuan (乾 離 詠 春 拳).

Dio su predatog učenja i svako postavlja osobene zahtjeve pred praktičara.

Dohvat, razdaljina, djelovanje poluge, preciznost, brzina i mogući pravci djelovanja mijenjaju se i shodno tome postavljaju posebne zahtjeve u pogledu opažanja, vremena, kontrole, koordinacije i vođenja.

Oružje se pritom ne vodi odvojeno od tijela.

Organizacija tijela, kretanje i oružje moraju se povezati u cjelovitu strukturu djelovanja.

Različita oružja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) postavljaju osobene zahtjeve i razvijaju posebne sposobnosti.

Njihovi opisi sažeto izražavaju te pojedinačne naglaske.

Zmajev štap | Lung Kun (龍棍)

Zmajev štap (龍棍) – ili vječita zagonetka kako i zašto um nadvladava sirovu tjelesnu snagu

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

U središtu je odnos između umnog vođenja i tjelesne snage.

Djelovanje ne treba da nastane iz sirove mišićne snage, već iz preciznog povezivanja strukture, pravca, razdaljine, kretanja i svjesnog upravljanja.

Dvostruki leptir-noževi | Hu Tie Shuang Tao (蝴蝶雙刀)

Dvostruki leptir-noževi (蝴蝶雙刀) – hrabrost i odlučnost, ponos, ali i uzdržanost, jasnoća i bezbjednost.

Ova vještina spada među taktički i tehnički najdjelotvornija djela u historiji vještina borenja i vještina ratovanja.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Ova vještina borenja oružjem povezuje odlučnost i spremnost za djelovanje s kontrolom i uzdržanošću.

Istovremeno rukovanje dvama oružjima postavlja visoke zahtjeve pred koordinaciju, preciznost, taktičko razumijevanje i sposobnost neposrednog povezivanja opažanja i djelovanja.

Koplje | Chiang (槍)

Koplje (槍) – ili put razvijanja snage i elegancije, spretnosti i brzine, preciznosti i bezbjednosti, strpljenja i sposobnosti opažanja.

Vještina koplja povezuje snagu i eleganciju, brzinu i strpljenje, preciznost i opažanje.

Pravac, razdaljina i usklađenost u vremenu moraju se koordinirati tako da se kretanje i djelovanje neposredno prožimaju.

Temeljna misao sažeta je u formuli:

Jedan pokret – jedan pogodak!

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Luk | Kung (弓)

Luk (弓) – ili majstorovo umjetničko oružje!

Luk posebno zahtijeva mir, koncentraciju, preciznost, opažanje i umnu usmjerenost. Organizacija tijela i umna usredsređenost moraju se sjediniti u jasnom, kontroliranom i ciljanom postupku.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

U okviru oblika izražavanja vještine borenja u središtu je borbena primjena ovih oružja.

Njihov širi značaj, svojstva i načini djelovanja, kao i sveobuhvatnija povezanost oružja, alata i ljudskog djelovanja, obrađuju se u samostalnom obliku izražavanja majstorskog vladanja i rukovanja oružjem.

Pet oblika podučavanja i manifestacije kao teorija i praksa vještine borenja

Pet oblika podučavanja i manifestacije Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) djeluje i u okviru oblika izražavanja vještine borenja:

  • Qi Kung (氣功) – rad s Qi-jem / kultivisanje Qi-ja:
  • Qi (氣) = Qi, dah, životna energija, odnosno energija djelovanja;
  • Kung (功) = rad, trud, umijeće, stečena sposobnost, majstorstvo dostignuto vježbanjem.
  • Nei Kung (內功) – unutrašnji rad / unutrašnja vježba:
  • Nei (內) = unutra, unutrašnje;
  • Kung (功) = rad, trud, umijeće, stečena sposobnost, majstorstvo dostignuto vježbanjem.
  • Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) – Tai Chi boks porodice Chen:
  • Chen (陳) = porodično ime Chen;
  • Shi (氏) = porodica, klan, odnosno rod;
  • Tai Chi (太極) = „najviše“, „krajnje“ načelo;
  • Chuan (拳) = pesnica, boks, odnosno vještina borenja.
  • Xing Yi Chuan (形意拳) – Boks forme i namjere:
  • Xing (形) = forma, oblik;
  • Yi (意) = namjera, intencija, predstava, ono što se misli, umna usmjerenost;
  • Chuan (拳) = pesnica, boks, odnosno vještina borenja.
  • Pa Kua Chang (八卦掌) – vještina dlana osam trigrama:
  • Pa (八) = osam;
  • Kua (卦) = trigram, odnosno znak uređenja;
  • Chang (掌) = dlan

Oni pritom ne čine međusobno odvojene borbene sisteme pored Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), već otkrivaju različite strane istog učenja i svaki od njih stavlja drugačiji naglasak u borbenoj primjeni.

Zajedno razvijaju sposobnosti od neposrednog značaja za vještinu borenja:

  • organizaciju tijela i razvijanje sile
  • opažanje i sposobnost reagovanja
  • pokretljivost i manevrisanje
  • pravac i razdaljinu
  • brzinu i eksplozivnost
  • sposobnost stvaranja, preobražavanja i djelotvorne upotrebe sila

Njihovi različiti naglasci dopunjuju se u okviru cjelokupnog sistema.

Qi Kung (氣功) teorija i praksa vještine borenja

Kao oblik teorije i prakse vještine borenja, Qi Kung (氣功) usmjerava se na svjesno povezivanje Qi (氣), tijela, disanja, opažanja i kretanja.

Riječ je o sposobnosti da se procesi djelovanja ne samo opažaju, već da se ciljano utječe na njihov intenzitet i pravac i da se koriste u borbenom postupku.

Poseban vid čini Tvrdi Qi Kung (氣功).

Ovdje je u prvom planu borbeni razvoj tijela i njegove sposobnosti djelovanja.

Sila ne treba da nastaje kao izdvojena mišićna snaga, već iz usklađenog zajedničkog djelovanja tjelesne strukture, disanja, koncentracije, kretanja i Qi (氣).

U okviru vještine borenja Qi Kung (氣功) time posebno podržava razvijanje svjesno vođenog, tjelesno organiziranog i ciljanog djelovanja sile.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Nei Kung (內功) teorija i praksa vještine borenja

Nei Kung (內功) snažnije usmjerava pažnju na unutrašnju organizaciju tijela.

Tjelesna struktura, držanje, disanje, napetost i opuštanje, koordinacija, kao i višedimenzionalni prenos i razvoj sile povezuju se tako da cijelo tijelo može učestvovati u pokretu.

I ovdje Tvrdi Nei Kung (內功) ima poseban značaj za vještinu borenja.

On služi razvijanju onih unutrašnjih tjelesnih preduslova zahvaljujući kojima se sila može prihvatiti, prenijeti i osloboditi, a da pokret ne proističe samo iz rada pojedinih mišića.

Za vještinu borenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), Nei Kung (內功) čini bitnu osnovu strukturne stabilnosti, koordiniranog pokreta cijelog tijela i razlučenog razvijanja sile.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) teorija i praksa vještine borenja

Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) povezuje tečno kretanje s dinamičnim razvijanjem sile.

Neprekidni prijelazi, smjene napetosti i opuštanja, otvaranje i zatvaranje, kao i različiti načini prihvatanja, vođenja i oslobađanja sile, bitna su obilježja njegove borbene primjene.

Poseban značaj ima Chan Si Jin (纏絲勁), spiralno organizovana snaga.

Pokreti se pritom ne vode isključivo pravolinijski, već se kroz tijelo organiziraju pomoću međusobno povezanih rotacionih i spiralnih struktura.

Tome se pridružuje Fa Jin (發勁), eksplozivno oslobađanje razvijene snage.

Pritom nije riječ samo o brzini ili mišićnoj snazi, već o sposobnosti da se prethodno organiziran pokret cijelog tijela u određenom trenutku usredsređeno dovede do djelovanja.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Kao oblik teorije i prakse vještine borenja, Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) posebno omogućava da se u praksi iskusi povezanost kontinuiteta i eksplozivnosti, popuštanja i djelovanja, promjene i strukturnog jedinstva.

Xing Yi Chuan (形意拳) teorija i praksa vještine borenja

Xing Yi Chuan (形意拳) – Boks forme i namjere

posebno je usmjeren na neposredno, ciljano kretanje, jasno usmjerenje naprijed i povezivanje cijelog tijela u jednom postupku.

Forma i namjera povezuju se tako da pokret može odmah da proizvede djelovanje bez nepotrebnog zaobilaženja.

Posebnu ulogu pritom ima eksplozivno razvijanje sile.

Djelovanje nastaje iz usklađenog pokreta cijelog tijela u kome zajednički djeluju pravac, struktura, brzina, ubrzanje i namjera.

U okviru Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), Xing Yi Chuan (形意拳) ima i posebno tijesnu vezu sa Wu Xing (五行).

Pet faza transformacije pritom nisu samo teorijska šema uređenja, već otvaraju različite principe kretanja, djelovanja i promjene koji se praktično primjenjuju u vještini borenja.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Pa Kua Chang (八卦掌) teorija i praksa vještine borenja

Pa Kua Chang (八卦掌) – vještina dlana osam trigrama

u okviru vještine borenja posebno ističe prostornu dimenziju učenja i njegovu vezu s kretanjem.

Neprekidno kretanje, promjene pravca i položaja, tečni prijelazi, spiralni principi kretanja i rad otvorenim šakama odlikuju ovaj oblik podučavanja i manifestacije.

U borbenom pogledu manevrisanje ima naročito središnji značaj.

Protivniku se ne suprotstavlja isključivo na pravoj liniji; uglovi, položaji i pravci kretanja neprekidno se mijenjaju.

Time nastaju nove mogućnosti pristupa, kontrole i djelovanja.

Tijesna veza s Pa Kua (八卦) ovdje postaje neposredno vidljiva: prostorni odnosi, pravci i promjene obuhvataju se, praktično i višedimenzionalno doživljavaju kroz kretanje i na svojstven način koriste za sve oblike izražavanja.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Pet oblika podučavanja i manifestacije na taj način otkriva različite vidove vještine borenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳).

  • Qi Kung (氣功) i Nei Kung (內功) posebno produbljuju razvoj i unutrašnju organizaciju sile i djelovanja,
  • Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) povezuje neprekidnu promjenu, spiralnu organizaciju sile i Fa Jin (發勁) (eksplozivno oslobađanje razvijene snage).
  • Xing Yi Chuan (形意拳) vježba neposrednost i eksplozivno djelovanje cijelog tijela, dok
  • Pa Kua Chang (八卦掌) proširuje sposobnost kretanja u prostoru i manevrisanja.

Tek u njihovom zajedničkom djelovanju ove različite sposobnosti postaju dijelovi istog sistema u okviru vještine borenja.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Samozaštita, samoodbrana, borilački sport i vještina borenja

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) samozaštita, samoodbrana, borilački sport i vještina borenja jasno se razlikuju.

Ti nazivi označavaju različite ciljeve, shvatanja djelovanja i preduslove.

Za ovaj sistem posebno je važna samozaštita.

Samozaštita

Samozaštita je sastavni dio Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) koji proizlazi iz samog sistema.

Ona ne počinje tek kada je napad već izvršen, već obuhvata aktivno oblikovanje uslova u kojima se ugroženost može prepoznati i izbjeći, na nju uticati, ublažiti je ili savladati.

Samozaštita se ovdje ispoljava kao izraz lične i zajedničke bezbjednosti.

U to spadaju:

  • opažanje
  • pažnja
  • procjena situacija
  • razdaljina
  • položaj
  • kretanje
  • ponašanje
  • sposobnost donošenja odluka
  • kontrolirano djelovanje

Samozaštita zato znači blagovremeno očuvati vlastitu sposobnost djelovanja, a ne početi da se djeluje tek kada postupci drugog već u potpunosti određuju situaciju.

Ona je, prema tome, u osnovi aktivna i usmjerena na predviđanje.

Njen cilj je da se razvoj događaja opazi, mogućnosti djelovanja prepoznaju i situacija oblikuje tako da se ugroženost izbjegne, ograniči ili savlada pod uslovima nad kojima se može zadržati kontrola.

Takvo shvatanje odgovara sveobuhvatnom razumijevanju Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳):

Djelovanje ne nastaje tek na kraju niza postupaka.

Već opažanje, zauzimanje položaja, usmjeravanje, kretanje i donošenje odluka mijenjaju dalji tok situacije.

Samoodbrana

Klasična predstava o samoodbrani ne pripada Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳).

Ona obično polazi od toga da se protivnikov postupak već dogodio i da se na njega tek zatim reaguje. Vlastiti postupak time u znatnoj mjeri zavisi od prethodnog događaja.

Za Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ovo shvatanje je suviše pasivno i reaktivno.

Sistem nije usmjeren na čekanje da se napad izvrši, pa da se zatim izvede unaprijed određena odbrambena radnja.

Presudno je ranije se uključiti u proces djelovanja koji nastaje, povezati opažanje i odluku sa vlastitim kretanjem i aktivno učestvovati u oblikovanju i određivanju daljeg razvoja situacije.

Razlika se zato ne svodi na izbor drugih tehnika, već se tiče suštinski drugačijeg shvatanja djelovanja.

Samoodbrana reaguje na već nastalu situaciju.

Samozaštita aktivno utječe na njen razvoj.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) pojam samozaštite zato zamjenjuje shvatanje zasnovano isključivo na samoodbrani.

Borilački sport

Borilački sport ima drugačiju svrhu. Odvija se u uređenom sportskom okviru u kome pravila takmičenja, težinske kategorije, vremenska ograničenja, dozvoljene i zabranjene tehnike, sudijske odluke i sportski ciljevi određuju uslove borbe.

U takvom okviru fizičke sposobnosti, brzina, snaga, izdržljivost, tehnička preciznost, taktičko planiranje te psihička i fizička otpornost na opterećenje mogu se razvijati na visokom nivou i međusobno upoređivati.

Presudna razlika u odnosu na vještinu borenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ipak je to što borilački sport zahtijeva utvrđene uslove koji su poznati objema stranama.

Stvarna ugroženost ili borbeni, odnosno ratni sukob ne podliježu takvim preduslovima.

Borilački sport zato u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ima vlastito mjesto, ali se ne poistovjećuje s vještinom borenja.

Vještina borenja

Vještina borenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) prevazilazi sportsko poređenje i čisto reaktivnu samoodbranu.

Ona povezuje:

  • opažanje
  • orijentaciju
  • strategiju
  • taktiku
  • tehniku
  • organizaciju tijela
  • vođenje sile
  • samokontrolu

u sveobuhvatno shvatanje djelovanja.

Njen cilj nije da se protivnik sportski pobijedi unutar utvrđenog skupa pravila.

Ne svodi se ni na učenje pojedinačnih reakcija na određene napade.

Presudna je sposobnost da se prepoznaju različite situacije, razumije njihov razvoj i u promjenljivim uslovima djeluje primjereno i djelotvorno.

Ova oblast se tako neposredno nadovezuje na ranije opisanu težnju Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ka efikasnosti.

Tjelesne sposobnosti ostaju važne, ali se uklapaju u širu povezanost opažanja, donošenja odluka, kretanja, strategije i kontrole.

Zato se u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) četiri pojma mogu jasno razgraničiti:

  • Samozaštita je aktivna, okrenuta predviđanju, zamišljena višedimenzionalno i predstavlja dio sistema.
  • Samoodbrana označava agresivno-reaktivno shvatanje i u tom obliku ne pripada učenju Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳)
  • Borilački sport odvija se prema dogovorenim pravilima i u uslovima sportskog poređenja, te u tom obliku takođe ne pripada učenju Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳)
  • Vještina borenja obuhvata širu cjelinu u kojoj se povezuju borbeno umijeće, saznanje, strategija, samozaštita i praktična sposobnost djelovanja.

Strategija – taktika – tehnika

U vještini borenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) strategija, taktika i tehnika čine tri međusobno povezane ravni djelovanja. Njihovi zadaci su različiti, ali su neposredno isprepleteni.

Tehnika dobija značenje tek unutar taktičke situacije, dok taktičke odluke slijede nadređeni strateški cilj.

Strategija

Strategija određuje temeljnu usmjerenost djelovanja.

Ona odgovara na pitanje koji cilj treba postići u datim uslovima i kojim se načelnim putem to može učiniti.

Strateško mišljenje u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) zato ne počinje tek s tjelesnom borbom. Strateškoj ravni već pripadaju opažanje situacije, procjena mogućeg razvoja događaja i odlučivanje o tome da li će se, kada, gdje i pod kojim uslovima uopšte djelovati.

Strategija sagledava cjelinu djelovanja.

Ona, između ostalog, uzima u obzir vlastiti položaj, mogućnosti protivnika, prostorne uslove, razdaljinu, pravce kretanja, raspoložive puteve djelovanja i moguće promjene situacije. Cilj je da se uslovi što više oblikuju tako da se vlastite mogućnosti prošire, a protivnikove prednosti ograniče.

Strateška težnja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) nije samo što vještije reagovanje na već nastale okolnosti. Razvoj situacije, naprotiv, prepoznaje se rano i na njega se aktivno utječe.

Taktika

Taktika prevodi strateški cilj u konkretne odluke u određenoj situaciji.

Ona odgovara na pitanje kako treba postupati u trenutnim uslovima.

Ti uslovi mogu se promijeniti za vrlo kratko vrijeme. Razdaljina, položaj, pravac, ravnoteža, kretanje, reakcija i ponašanje protivnika zahtijevaju neprestano prilagođavanje. Taktički djelovati znači opažati postojeće mogućnosti, odmjeravati ih i izabrati postupak koji u datom trenutku donosi najveću prednost.

U taktičku oblast naročito spadaju manevrisanje, mijenjanje položaja i uglova, izbor razdaljine, korištenje protivnikovih pokreta i sila, kao i odlučivanje o trenutku, vrsti i pravcu vlastitog postupka.

Taktika je dijalektički tok. Mora moći da se mijenja čim se situacija promijeni.

Upravo se tu vidi značaj principa temeljnog za Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳): pokreti i odluke ne smiju se kruto vezivati za unaprijed određeni plan.

Tehnika

Tehnika predstavlja konkretnu tjelesnu primjenu taktičke odluke. Obuhvata sam pokret i njegovo izvođenje u pogledu strukture, pravca, brzine, sile, intenziteta kao vektorske veličine, vremena, razdaljine i preciznosti.

Tehnika zato u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) sama po sebi nema apsolutnu vrijednost.

Isti pokret pod određenim uslovima može biti svrsishodan, a pod drugim nedjelotvoran ili čak nepovoljan. Presudno je da li se upotrebljava u pravom trenutku, iz prikladnog položaja, u odgovarajućem smjeru i s djelovanjem primjerenim situaciji.

Tehničko umijeće stoga znači više od tačnog ponavljanja zadatog oblika pokreta. Ono podrazumijeva ovladavanje naučenim principima tako da se pokret može prilagoditi situaciji, promijeniti ili zamijeniti drugim postupkom.

Odnos tri ravni

Strategija, taktika i tehnika u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) stoje u jasnom odnosu:

  • Strategija određuje nadređeni cilj i osnovni pravac djelovanja.
  • Taktika odlučuje kako će se taj cilj slijediti u datim uslovima.
  • Tehnika taktičku odluku konkretno pretvara u pokret i djelovanje.

Tehnički izvrsno izveden pokret može biti taktički pogrešan. Taktički smislen postupak može promašiti cilj ako je tehnička primjena manjkava. A i dobra taktička odluka ima ograničenu vrijednost ako slijedi neodgovarajuće strateško usmjerenje.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Kvalitet vještine borenja zato se vidi u zajedničkom djelovanju sve tri ravni.

Strategija daje orijentaciju,

taktika omogućava prilagođavanje, a

tehnika ostvaruje postupak.

Tek njihov spoj pretvara pojedinačne pokrete u svjesno vođeno borbeno djelovanje.

Tvrdi i meki – vanjski i unutrašnji principi

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) razlikuju se tvrdi i meki, kao i vanjski i unutrašnji principi.

Ti izrazi ne označavaju krute i međusobno zatvorene kategorije. Opisuju različite načine razvijanja i prenošenja sile, organiziranja pokreta, reagovanja na vanjska djelovanja i korištenja tjelesnih struktura u borbenom postupku.

Razvoj klasičnog Wing Chun Chuan već se oslanjao na razmatranje prednosti i slabosti različitih tvrdih i mekih vještina borenja i vještina ratovanja (武藝 i 兵法).

Pristup koji je iz toga proistekao upravo je spajao njihove prednosti: snagu i eksplozivnost s pokretljivošću i gipkošću, neposredno djelovanje sa sposobnošću prilagođavanja.

Presudna, dakle, nije isključiva pripadnost jednoj strani, već sposobnost da se različiti načini djelovanja povežu u skladu sa situacijom.

Tvrdi i meki principi

Tvrdi principi naročito se ističu kada se sila neposredno i jasno ispoljava prema van. Stabilnost, otpor, prodornost, ubrzanje i eksplozivno razvijanje sile pritom mogu imati poseban značaj.

Meki principi više koriste prilagođavanje, popuštanje, kretanje, preusmjeravanje i promjenu postojećih odnosa sila i pravaca. Na silu koja djeluje ne mora se odgovarati većom protivsilom. Zavisno od pravca, jačine, brzine, tačke napada i vremenskog toka, ona se može prihvatiti, voditi, dalje prenijeti, preusmjeriti ili joj se djelovanje može izmijeniti.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) tvrdoća i mekoća nisu suprotnosti između kojih se načelno mora izabrati. Njihov značaj proizlazi iz smjenjivanja primjerenog situaciji i međusobnog zajedničkog djelovanja. Postupak najprije može zahtijevati popuštanje, vođenje ili preusmjeravanje, a odmah zatim preći u tvrdo, neposredno ili eksplozivno djelovanje.

Vanjski i unutrašnji principi

Razlika između vanjskih i unutrašnjih sistema u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ne svodi se na izvana vidljiv oblik pokreta.

Bitan kriterij jeste da se strukture tijela koje prvenstveno služe razvijanju, organiziranju, prihvatanju, prenošenju i oslobađanju sile koriste u skladu s prirodnim zakonitostima.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

U vanjskim sistemima težište je više na neposredno proizvedenoj mišićnoj snazi, naročito na radu velikih mišića koji pokreću tijelo.

Mišićna snaga, fizička pripremljenost, brzina, eksplozivnost i atletske sposobnosti zato mogu znatno doprinijeti borbenom djelovanju. Nažalost, te sposobnosti ne mogu se zadovoljavajuće očuvati do duboke starosti.

Unutrašnji sistemi, nasuprot tome, u organizaciju pokreta i sile u većoj mjeri uključuju dublje smještene dijelove tijela i strukture koje ih povezuju.

Tu naročito spadaju duboka muskulatura, tetive, fascije, zglobovi i kosti, kao i njihov usklađen rad.

Tjelesna struktura se time koristi kao povezana cjelina preko koje se sile mogu prihvatiti, prenijeti, objediniti, preobraziti i najzad dovesti do djelovanja.

Očuvanje zdravlja do duboke starosti jedan je od prioriteta ovog učenja.

U toj unutrašnjoj organizaciji učestvuju i disanje, opažanje, namjera, držanje tijela i neuromišićna koordinacija.

Sila time nastaje manje kao izdvojeno djelovanje jedne mišićne grupe, a više iz usklađenog zajedničkog djelovanja cjelokupne tjelesne strukture.

„Unutrašnji sistem“, naravno, ne znači da se mišići ne koriste.

Svaki aktivan ljudski pokret zahtijeva rad mišića.

Razlika je u raspodjeli težišta i organizaciji:

  • Vanjski sistemi svoje djelovanje više zasnivaju na neposredno razvijenoj mišićnoj snazi
  • Unutrašnji sistemi snažnije uključuju mišiće u sveobuhvatno zajedničko djelovanje s tetivama, fascijama, zglobovima, kostima i dublje smještenim stabilizacionim strukturama

Zato se ni ova dva razlikovanja ne smiju poistovjetiti:

tvrdo nije automatski vanjsko – niti je meko automatski unutrašnje.

Unutrašnji sistem može proizvesti izrazito tvrda i eksplozivna djelovanja, dok i prema van usmjeren sistem može koristiti meke principe, poput popuštanja ili preusmjeravanja.

Razvrstavanje drugih sistema

Bavljenje drugim vještinama borenja i borilačkim sportovima u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) dio je teorije i prakse vještine borenja.

Ne služi samo poređenju sistema, već prije svega upoznavanju različitih oblika borbenog djelovanja, razumijevanju njihovih principa i sticanju uvida u njihove tipične mogućnosti.

Protivnik se ne mora ponašati prema principima kretanja, sile i djelovanja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳).

Može udarati rukama i nogama, hvatati, bacati, rvati se, primjenjivati poluge, držati odstojanje, tražiti blizinu ili koristiti druge načine kretanja i razvijanja sile.

Bavljenje različitim vještinama borenja i sportovima zato proširuje razumijevanje mogućih protivnikovih strategija, taktika, tehnika, razdaljina, obrazaca kretanja i načina razvijanja sile.

Praktičar tako treba da poznaje ne samo vlastitu vještinu, već i da nauči da prepoznaje, razvrstava i prilagođava se različitim načinima borbenog djelovanja.

Pojmovi tvrdo, meko, vanjsko i unutrašnje ujedno su sredstvo za ispitivanje i poređenje takvih različitih načina djelovanja.

Njima se vještine borenja ne dijele na nepromjenljive kategorije.

Oni opisuju određene principe i naglaske koji u pojedinim sistemima mogu doći do izražaja u različitoj mjeri.

Tvrdi i vanjski principi, na primjer, posebno jasno

  • u Muay Thai,
  • rvanju,
  • boksu,
  • džudou,
  • kik-boksu,
  • Jiu-Jitsu,
  • tekvondou,
  • karateu

dolaze do izražaja.

Mišićna snaga, fizička pripremljenost, otpor, brzina, neposredno prenošenje sile i eksplozivno djelovanje tu mogu imati veliki značaj.

I:

  • Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) – „klasični Tai Chi Chuan porodice Chen“ | „klasična linija predaje Chen“
  • Xing Yi Chuan (形意拳) – „Boks forme i namjere“
  • Pa Kua Chang (八卦掌) – doslovno „Dlan osam trigrama“

mogu, međutim, proizvesti tvrda i eksplozivna djelovanja.

Upravo se po tome vidi da se „tvrdo“ ne smije izjednačiti sa „vanjskim“.

Xing Yi Chuan (形意拳) može djelovati izrazito neposredno i eksplozivno, dok Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) povezuje tečne pokrete i popuštanje s eksplozivnim oslobađanjem razvijene snage.

Meki i unutrašnji principi posebno jasno

  • u Aikidou,
  • džudou,
  • Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) – „klasični Tai Chi Chuan porodice Chen“ | „klasična linija predaje Chen“
  • Xing Yi Chuan (形意拳) – „Boks forme i namjere“
  • Pa Kua Chang (八卦掌) – doslovno „Dlan osam trigrama“

dolaze do izražaja.

Popuštanje, preusmjeravanje, promjena ravnoteže, korištenje protivnikovog kretanja, strukturna organizacija cijelog tijela i razlučeno vođenje sile ovdje imaju poseban značaj.

To što je džudo namjerno naveden u oba konteksta pokazuje granice svakog krutog razvrstavanja.

S jedne strane, snaga, dinamika, fizička pripremljenost i neposredno nametanje djelovanja igraju znatnu ulogu. S druge strane, narušavanje ravnoteže, djelovanje poluge, popuštanje i korištenje protivnikovog kretanja i sile spadaju u njegove karakteristične principe. Isti sistem tako može povezivati različite tvrde i meke načine djelovanja.

To preklapanje posebno je jasno i kod Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳), Xing Yi Chuan (形意拳) i Pa Kua Chang (八卦掌).

Oni se tradicionalno ubrajaju u unutrašnje kineske vještine borenja, ali njihova unutrašnja organizacija tijela nipošto ne isključuje tvrda, brza i eksplozivna djelovanja – naprotiv.

Provjera, autentičnost i dalji razvoj

Dalekoistočna učenja često počivaju na suptilno uravnoteženim, izuzetno precizno određenim strukturama.

Ako se ta ravnoteža trajno naruši, takvi sistemi mogu izgubiti unutrašnju cjelovitost.

Uslijed brojnih nesporazuma i pogrešnih tumačenja, svođenja na samu vještinu borbe, kao i neprestanih promjena i navodnih „poboljšanja“ autentične predaje, danas postoje stotine različitih metoda i sistema.

Nerijetko ih samoproglašeni „majstori“ i „veliki majstori“ dalje mijenjaju, dopunjuju ili iznova tumače.

Postoje oblici koji se više ne mogu poboljšati!

Kako onda običan građanin ili osoba zainteresovana za vještinu borenja, odnosno njome oduševljena, može da se pouzdano snađe u tom spletu pojmova, metoda, sistema, tradicija i navodno „ultimativnih vještina“?

To nipošto nije tako teško kao što može izgledati na prvi pogled.

Nauka i praktična provjera

Danas raspolažemo mogućnostima saznavanja i provjere koje ranijim generacijama nisu bile dostupne ni približno u istoj mjeri.

Na raspolaganju nam je ogroman skup naučnih instrumenata.

Savremene istraživačke metode, predati i sačuvani dokumenti, provjerljive tvrdnje i autentični izvještaji različitih autoriteta iz tih i susjednih oblasti daju potrebna saznanja.

I sama vještina, ako iznosi ozbiljne tvrdnje, mora omogućiti teorijsku i praktičnu provjeru svojih temeljnih iskaza.

Na kraju, međutim, kao što se često naglašava u dijalektički usmjerenim učenjima, odlučuje stvarnost:

Svaka filozofska rasprava svoju presudnu provjeru nalazi u praksi.

Za početnu, što objektivniju procjenu mogu se koristiti saznanja iz prirodnih, humanističkih i društvenih nauka, kao i iz različitih umjetničkih oblasti.

Temeljni principi autentične vještine u tim oblastima znanja iznova nalaze podudarnosti i potvrde.

Za kasnije izmijenjene sisteme to se, naprotiv, ne može reći na isti način.

Štaviše, pojedina učenja ili metode mogu se sukobiti s temeljnim prirodnim zakonitostima i ponekad izazvati neočekivane, nepovoljne ili čak po zdravlje štetne posljedice.

Pored toga, potrebna je samostalna analiza koja uzima u obzir temeljne principe i doktrine vještine borenja i vještine ratovanja.

A za kraj još jednom:

Konačna provjera svake filozofske rasprave odvija se u praksi.

Dalji razvoj i stručno poboljšanje

U nekim filozofskim pravcima vještina borenja zastupa se stanovište, uz kritiku suprotnog mišljenja, da tehnike i sistemi prenošeni vjekovima više ne dopuštaju poboljšanje ili dalji razvoj.

Ta pretpostavka je ranije mnoge vještine borenja odvela u slijepu ulicu, a brojne od njih gurnula i u samouništenje.

Treba razlikovati neuko improvizovanje od stručnog poboljšanja!

Nije svaka promjena nužno poboljšanje.

Prirodni zakoni i kauzalnost

Ako se sistem zaista temelji na prirodnim zakonitostima, iz toga slijedi jasna logička i kauzalna posljedica:

  • Prirodne zakonitosti tokom vremena ne mijenjaju svoj temeljni način djelovanja.
  • Zakonitosti koje su djelovale ranije u načelu važe i danas, a pod uporedivim uslovima važit će i ubuduće.
  • Prakse koje se zaista zasnivaju na tim prirodnim zakonitostima i koje su bile djelotvorne u odgovarajućim uslovima zato i danas i u budućnosti moraju potvrđivati svoju funkcionalnost prema istim temeljnim principima.
  • U skladu s principom kauzalnosti – ako se takve prakse danas pod uporedivim uslovima pokažu nedjelotvornim, u suštini su moguća dva zaključka:
  • One prvobitno nisu zaista razvijene na osnovu navedenih prirodnih zakonitosti.
  • Njihovi utemeljivači nisu dovoljno razumjeli zakonitosti koje im leže u osnovi, odnosno nisu ih bez greške prenijeli u praksu.

Očuvati, provjeriti i dalje razvijati

Očuvanje predaje vještine borenja u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ne znači samo ponavljati svaki naslijeđeni oblik bez promjene.

Ni dalji razvoj ne znači proizvoljno mijenjati postojeće.

Presudno je razlikovati ono što čuva unutrašnje uređenje i funkcionalnost vještine od promjena koje dovode do gubitka njenih temeljnih principa.

Istinsko znanje i umijeće ne poznaju granice!

Istovremeno važi:

Postoje oblici koji se više ne mogu poboljšati!

Dovršen oblik može se uporediti s umjetničkim djelom.

Možemo ga očistiti i uglačati i tako mu podariti nov sjaj i novu ljepotu.

Ako, međutim, počnemo da ga brusimo i turpijamo, mijenjamo mu oblik i možemo uništiti upravo osobine koje čine njegov poseban kvalitet.

Za vještinu borenja iz toga slijedi važna razlika između stručnog razvoja i samovoljne promjene.

Nova saznanja, bolji načini ispitivanja i dublje razumijevanje mogu pomoći da se vještina tačnije shvati, njeni principi jasnije prepoznaju, njeno podučavanje poboljša i postojeće znanje dalje razvije.

Temeljne zakonitosti na kojima počiva njena funkcionalnost pritom se ne smiju zamijeniti promjenama koje su im suprotne.

Upravo kada tehnike izmijenjenog sistema više ne ispunjavaju pouzdano svoju funkciju, često se pokušava da se ponovo „modernizuju“ ili „poboljšaju“ kako bi se nadoknadile ranije nastale slabosti.

Iz toga može nastati niz promjena koje vještinu sve više udaljavaju od njenih izvornih principa.

Tipičan primjer je pokušaj da se postojeći problem riješi jedino većom brzinom. Ko nastoji da u načelu bude brži od protivnika, uspjeh svog postupka vezuje za preduslov koji nikada ne može da osigura: uvijek će postojati brži ljudi. Prije ili kasnije će propasti i pokušaj da se ima veća masa od protivnika. Primjera ima bezbroj.

Iz tog problema može nastati sljedeći prividni izlaz – napasti prvi.

Brzina, napad, agresija, sirova snaga i tjelesna nadmoć tada sve više postaju preduslovi uspjeha.

Tamo gdje agresija određuje djelovanje, vještina gubi svoj temelj.

Tako se djelimično oblikovala slika Wing Chun koju odlikuju agresivnost, napadački stav i mala trpeljivost prema drugim sistemima.

Klasično shvatanje na kome se zasniva Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) suštinski je suprotno takvom razvoju.

Autentična vještina ima drugačiji cilj.

Ona treba da bude iznutra organizirana, djelotvorna, razumna, štedljiva u upotrebi sile i praktična.

Njena funkcionalnost upravo ne treba da zavisi od toga da li je onaj ko je primjenjuje uvijek snažniji, brži ili agresivniji od protivnika.

Iako se današnji različiti pravci Wing Chun u krajnjoj liniji mogu svesti na zajedničko historijsko porijeklo, dugotrajne promjene stvorile su suštinski različite pravce vještine borenja, pa se danas može govoriti o učenjima koja se djelimično dijametralno razlikuju.

Samo zajedničko porijeklo zato još ne garantuje očuvanje principa, strukture i načina djelovanja izvorne vještine.

Očuvanje i dalji razvoj stoga nisu u suprotnosti.

Moraju se očuvati temeljni principi i zakonitosti vještine.

Moraju se provjeriti njene teorijske tvrdnje i praktična djelotvornost.

Razumijevanje, saznanja, metodika, prenošenje i primjena dalje se razvijaju tamo gdje je stručno utemeljeno poboljšanje zaista moguće.

Presudna granica je tamo gdje promjena više ne produbljuje vještinu, već mijenja ili ukida njene noseće principe.

Nije svaka promjena poboljšanje – niti svako očuvanje znači zastoj.

3. Vještina ratovanja

Vještina ratovanja čini jedan od osam oblika izražavanja Qian Li Wing Chun Chuan | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) – Borilačka vještina Neba i Vatre.

Dok se vještina borenja prije svega bavi neposrednim borbenim sukobom, vještina ratovanja proširuje pogled na širu cjelinu sukoba, odnosno na:

  • njegove preduslove i ciljeve
  • odnose snaga
  • moguće tokove razvoja
  • planiranje
  • donošenje odluka
  • svrsishodno povezivanje različitih postupaka

U središtu zato nije samo pitanje kako se postupa, već i zašto, kada i pod kojim uslovima određeni postupak ima smisla.

Vještina ratovanja zahtijeva:

  • prepoznavanje vlastite situacije, kao i protivnikove,
  • realnu procjenu postojećih sila i mogućnosti,
  • izvođenje primjerenog načina djelovanja iz te procjene,
  • unaprijed planiranje mogućeg razvoja događaja i posljedica i
  • razvijanje poznavanja sebe i protivnika.

Sve to spada u temeljne preduslove za razumijevanje i uspješnu primjenu vještine ratovanja.

Vještina ratovanja u okviru Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) dijeli se na oblasti:

  • filozofija
  • vođenje
  • strategija
  • taktika
  • tehnika

Filozofija određuje temeljno shvatanje i mjerila djelovanja.

Vođenje usmjerava ljude, zadatke i odluke ka zajedničkom cilju i stvara preduslove za usklađeno djelovanje.

Strategija usmjerava pogled na širi cilj i put do njega.

Taktika uzima u obzir konkretnu situaciju i njene promjene, dok tehnika praktično ostvaruje odluke koje iz toga slijede.

Kao i u ostalim oblicima izražavanja, zajedničku osnovu i ovdje čine Tao (道), Qi (氣) i pet okvira uređenja.

Njihove veze u vještini ratovanja naročito postaju vidljive kada se moraju prepoznati odnosi, predvidjeti promjene, procijeniti snage, odrediti ciljevi i povezati postupci tako da iz pojedinačnih odluka proistekne širi način djelovanja.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Filozofija vještine ratovanja

Filozofija vještine ratovanja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) počinje sposobnošću da se sagledaju vlastiti položaj, protivnik i odnos snaga među njima.

Djelovanje pretpostavlja saznanje:

  • Ko ne može da procijeni ni vlastite mogućnosti i granice ni sposobnosti i namjere protivnika, nema pouzdanu osnovu za strategiju i taktiku.

Jedna temeljna misao nalazi se već kod Sun Tzua:

知彼知己,百戰不殆。

Ako poznaješ neprijatelja

i sebe, ne moraš se bojati ni stotinu bitaka.

不知彼而知己,一勝一負。

Ako sebe

poznaješ, ali neprijatelja ne, za svaku pobjedu pretrpjet ćeš i poraz.

不知彼不知己,每戰必殆。

Ako ne poznaješ ni neprijatelja

ni sebe, podleći ćeš u svakoj bici.

– Sun Tzu –

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ovaj Sun Tzuov princip konkretnije se određuje i primjenjuje na tri moguća odnosa među učesnicima:

Poznavanje protivnika i vlastitih preduslova omogućava što realniju procjenu odgovarajućeg odnosa snaga. Na toj osnovi već unaprijed se mogu izvući zaključci o mogućem toku i ishodu borbe i prema tome usmjeriti strategija, taktika i postupanje.

Veza koju Sun Tzu uspostavlja između poznavanja sebe, poznavanja protivnika i očekivanog ishoda sukoba time se u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) neposredno prenosi u praktičnu procjenu konkretnog odnosa prema protivniku.

Ta razlika ne odnosi se samo na odnos snaga.

Iz nje proističu različiti zahtjevi u pogledu vlastitog ponašanja, a time i strateška i ljudska odgovornost.

(01) Protivnik koji nam je ravan

  • Protivnik koji nam je ravan ne predstavlja „nikakvu“ opasnost.
    Poput dva istoimena pola, oni se odbijaju i ne približavaju previše.
    Tako ne dolazi do sukoba.
  • Ishod sukoba je otvoren i u znatnoj mjeri zavisi od strategije, taktike, odluke i izvođenja.

    Ravnopravnost ovdje stvara odnos uzajamnog ograničavanja.
    Obje strane imaju uporedive mogućnosti i moraju računati s odgovarajućim posljedicama svojih postupaka.
    Postojeća ravnoteža tako i sama može postati činilac koji sprečava neposredan sukob.

(02) Protivnik nad kojim imamo prednost

Vještina ratovanja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), zasnovana na etičkim načelima, zahtijeva od praktičara da izrazito slabijeg protivnika štiti jednako kao i sebe.

  • Nadmoć u ovom shvatanju ne daje pravo na neobuzdanu upotrebu postojeće snage.
    Naprotiv, ona stvara odgovornost. Ko svojim sposobnostima može ovladati situacijom, ima i mogućnost da izbjegne nepotrebnu štetu i zaštiti slabijeg.
  • Uz ispravnu procjenu i primjereno djelovanje povoljan ishod je vjerovatniji.

Ovladavanje vještinom borenja ili vještinom ratovanja time se ne pokazuje samo u tome kakvo djelovanje čovjek može proizvesti, već i u tome koliko svjesno i odgovorno koristi svoje mogućnosti.

Qian Li Wing Chun Chuan | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) podučava, uči i osposobljava praktičara da se zaštiti od protivnika.

(Praktičar uči da odbija opasnosti i napade i da očuva vlastiti tjelesni i psihički integritet.)

S druge strane

Qian Li Wing Chun Chuan | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) podučava, uči i osposobljava praktičara da protivnika zaštiti od sebe.

(Praktičar istovremeno treba da nauči da upravlja vlastitim djelovanjem na protivnika. Ne treba, dakle, da upotrijebi više snage ili nasilja niti da nanese više štete nego što situacija zaista zahtijeva.)

(03) Protivnik koji je nadmoćniji od nas

Kada je praktičar slabija strana, redoslijed se mijenja: treba prepoznati vlastiti nepovoljniji položaj, protivnikovu snagu i neophodne strateške i taktičke posljedice koje iz toga slijede.

Učenje time teži dvama povezanim ciljevima:

1. Poticanje čovječnog ponašanja.

2. Djelovanje.

Odnos snaga

Tako se postavlja središnja dilema vještine ratovanja:

Kako prepoznati da li je protivnik nadmoćniji, ravnopravan ili slabiji?

Takva procjena ne može se oslanjati samo na tjelesnu visinu ili mišićnu snagu.

Mora obuhvatiti cjelokupan odnos postojećih sposobnosti i uslova:

  • tjelesne preduslove
  • iskustvo i umijeće
  • strategiju i taktiku
  • opažanje i sposobnost donošenja odluka
  • psihičko stanje
  • fizičko stanje
  • nivo obaviještenosti i poznavanje protivnika
  • odgovarajuće situacione uslove

Protivnik može biti tjelesno nadmoćniji, a istovremeno slabiji u taktičkom ili tehničkom pogledu.

I prvobitna nadmoć može nestati uslijed promjena situacije.

Nadmoć i slabiji položaj zato nisu nepromjenljive osobine, već proizlaze iz konkretnog odnosa učesnika u postojećim uslovima.

Poznavanje sebe i protivnika i neprekidna procjena tog odnosa time čine važan temelj filozofije vještine ratovanja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳)

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Osnove vještine ratovanja

Vještina ratovanja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ne posmatra sukob kao niz izdvojenih postupaka, već kao povezan dinamički proces u kome sile, mogućnosti, odluke, odnosi i promjene neprekidno utječu jedni na druge.

Zato nije presudno samo šta se događa u jednom trenutku, već i kako se situacija razvija i kakve posljedice postupak ima po njen dalji tok.

Bitan temelj je sposobnost ranog prepoznavanja veza.

Odnos snaga, prostorni uslovi, raspoloživa sredstva, mogućnosti djelovanja i moguće reakcije moraju se uzeti u obzir jednako kao i promjene koje nastaju uslijed vlastitih ili protivnikovih postupaka.

Vještina ratovanja zato zahtijeva razmišljanje o odnosima, razvoju i posljedicama.

Odluka se ne procjenjuje samo po tome da li donosi neposredan uspjeh, već i po mogućnostima koje dalje otvara ili ograničava i po novim uslovima koje stvara.

Temeljni principi i okviri uređenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) primjenjuju se i na ovoj ravni.

Tao (道) čini širu cjelinu u kojoj se razumiju različiti procesi i promjene.

Qi (氣) opisuje djelovanje i učinak kao usmjeren proces čiji intenzitet i pravac mogu biti presudni za razvoj situacije.

Pet okvira uređenja otvara dodatne perspektive:

Tai Chi (太極) usmjerava pogled na cjelinu i na nastanak različitih stanja u okviru zajedničkog uređenja.

Yin–Yang (陰陽) osvjetljava promjenljive odnose kao što su nadmoć i slabiji položaj, aktivnost i uzdržanost, prodor i povlačenje ili usredsređivanje i otvaranje.

Wu Xing (五行) opisuje odnose promjene i djelovanja u kojima različiti postupci mogu jedni druge da proizvedu, podrže, ograniče ili nadvladaju.

Pa Kua (八卦) posebno otvara prostornu dimenziju pravca, položaja i promjene.

I Ging (易經) usmjerava pogled na stanja, prijelaze i moguće puteve razvoja situacije.

Vještina ratovanja u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) tako postaje učenje o prepoznavanju, procjenjivanju i oblikovanju složenih situacija djelovanja.

Njena osnova nije puko gomilanje pojedinačnih tehnika, već sposobnost razumijevanja odnosa između polaznih okolnosti, cilja, raspoloživih sredstava, mogućeg razvoja i posljedica vlastitog djelovanja.

Saznanja dobijena na taj način čine osnovu sljedećeg višeg praktičnog uređenja vještine ratovanja: strategije, taktike i tehnike.

Strategija – taktika – tehnika

Strategija, taktika i tehnika i u vještini ratovanja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) čine povezano uređenje.

Njihov temeljni odnos odgovara onom u vještini borenja, ali je okvir na koji se odnose širi.

Dok se u vještini borenja strategija, taktika i tehnika neposredno odnose na konkretan borbeni sukob, vještina ratovanja posmatra šire cjeline djelovanja, duži tok razvoja i odnos više činilaca koji međusobno utječu jedni na druge.

Presudan nije samo pojedinačni postupak, već njegovo značenje za čitav tok sukoba.

Strategija

U vještini ratovanja strategija je usmjerena na širi cilj i uslove pod kojima taj cilj treba postići.

To uključuje procjenu vlastitog odnosa snaga, kao i protivnikovog, vrednovanje raspoloživih mogućnosti i pitanje kakav razvoj mogu izazvati vlastiti postupci.

Strateško mišljenje zato ne razmatra samo trenutno stanje.

Nastoji da predvidi kako se situacija može razviti pod različitim uslovima i koje odluke dugoročno djeluju povoljno ili nepovoljno.

Neposredan uspjeh pritom ne mora imati najveću stratešku vrijednost.

Postupak može donijeti kratkoročnu prednost, a istovremeno pogoršati vlastiti položaj u daljem toku.

Uzdržavanje, izbjegavanje ili promjena polaznih uslova mogu, isto tako, imati više strateškog smisla od neposrednog sukoba.

Taktika

Taktika djeluje u pravcu koji određuje strategija i odnosi se na konkretnu situaciju.

Ona odlučuje kako se postojeće mogućnosti koriste i povezuju u datim uslovima.

Pri tome mora neprekidno uzimati u obzir promjene.

Protivnikovo ponašanje, nove informacije i izmijenjen odnos snaga mogu zahtijevati prilagođavanje postupka koji je u početku bio svrsishodan.

Taktika tako povezuje šire strateško planiranje sa stvarnošću konkretne situacije.

Tehnika

Tehnika osigurava sredstva i postupke kojima se taktičke odluke mogu praktično sprovesti.

U vještini ratovanja posebno se jasno vidi da tehničke mogućnosti nikada ne stoje same za sebe.

Njihov značaj zavisi od toga da li se, kada i u kakvom kontekstu koriste.

Tehnički moguć postupak može biti taktički neprikladan ili strateški nepovoljan.

Tehnika zato stvara mogućnosti;

taktika uređuje njihovu upotrebu,

a strategija određuje njihovu širu svrhu.

Bitna razlika u odnosu na vještinu borenja stoga je u širini sagledavanja.

Vještina borenja usmjerava strategiju, taktiku i tehniku prije svega na neposrednu borbenu situaciju.

Vještina ratovanja proširuje tu povezanost na razvoj, odnos snaga, planiranje, posljedice i povezivanje više postupaka u širi način djelovanja.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Vođenje, donošenje odluka i koordinacija

Vještina ratovanja zahtijeva više od sposobnosti da se pojedinačan postupak pravilno izvede.

Čim učestvuje više ratnika ili postoje različiti zadaci i međusobno usklađene mjere, u središte dolaze vođenje, donošenje odluka i koordinacija.

Pojedinačne sposobnosti moraju se objediniti u zajedničko, ciljano djelovanje.

Vođenje u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) prije svega znači pravilno procijeniti situaciju, preuzeti odgovornost i donositi odluke koje služe širem cilju.

Tu spada i sposobnost da se realno procijene vlastite mogućnosti i granice, kao i sposobnosti, otpornost na opterećenje i mogućnosti djelovanja drugih.

Odluka uvijek ima posljedice.

Može otvoriti ili zatvoriti mogućnosti djelovanja, vezati ili osloboditi snage, stvoriti bezbjednost ili povećati rizike.

Vještina ratovanja zato zahtijeva da se odluke ne posmatraju izdvojeno, već u okviru njihove cjelokupne međusobne povezanosti.

Poseban značaj ima koordinacija.

Različiti postupci moraju se uskladiti vremenski, prostorno i funkcionalno tako da se uzajamno podržavaju, a ne ometaju.

To se odnosi na raspodjelu zadataka, kao i na kretanje, zauzimanje položaja, trenutak djelovanja, komunikaciju i prilagođavanje promjenama situacije.

Vođenje zato pretpostavlja i komunikacijsku kompetenciju.

Informacije se moraju opažati, pravilno razvrstati i prenijeti tako da iz njih mogu proisteći jasni i svrsishodni postupci.

Nesporazumi, nejasne nadležnosti ili protivrječne odluke mogu znatno smanjiti djelotvornost postupanja čak i kada pojedini učesnici imaju velike sposobnosti.

U tom kontekstu značaj dobijaju i psihologija, vođenje ljudi, retorika i dijalektika.

One proširuju razumijevanje načina na koji ljudi opažaju situacije, donose odluke, reaguju na opterećenje, međusobno komuniciraju i mogu biti pod uticajem govora, ponašanja i vođenja.

U okviru sveobuhvatnog obrazovanja i obuke Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) te oblasti znanja zato su povezane s vještinom ratovanja, ali se s njom ne poistovjećuju.

Bitan dio sposobnosti jeste da se djelovanje očuva i u neizvjesnosti, pod vremenskim pritiskom i u promjenljivim uslovima.

Neće sve informacije biti potpune i ne može se svaki razvoj događaja unaprijed izračunati.

Vođenje zato zahtijeva sposobnost odlučivanja uz ograničeno znanje, prihvatanja novih informacija i promjene već donesene odluke kada se preduslovi bitno izmijene.

Na ovoj ravni vještina ratovanja povezuje saznanje, odgovornost i zajedničko djelovanje.

Vođenje daje orijentir, donošenje odluka određuje sljedeći korak, a koordinacija povezuje različite postupke tako da služe zajedničkom cilju.

Vještine pokreta i oružja unutar vještine ratovanja

U vještini ratovanja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), pored filozofije, vođenja, strategije, taktike i tehnike, uzimaju se u obzir i sposobnosti koje proširuju vlastiti prostor kretanja, mogućnosti premještanja, orijentaciju, izdržljivost i rukovanje oružjem. U tom kontekstu posebno se

  • jahanje (御)
  • plivanje (泳)
  • trčanje (走)
  • streljaštvo (射)
  • borba mačem (劍)

navode.

Te oblasti ne stoje izdvojeno jedna pored druge.

Iz ugla vještine ratovanja značajne su zato što proširuju sposobnost djelovanja u različitim prostornim, tjelesnim i situacionim uslovima.

Jahanje (御)

Jahanje (御) povezuje premještanje s ravnotežom, koordinacijom, opažanjem, upravljanjem i sposobnošću da se kretanje ne organizira isključivo neposrednim pokretom vlastitog tijela. Konj istovremeno mijenja raspoloživi prostor, brzinu i dohvat djelovanja.

U vještini ratovanja težište nije toliko na jahanju kao sportskoj disciplini koliko na sposobnosti da se pod izmijenjenim uslovima ovlada kretanjem, pravcem i kontrolom i da se ta kontrola trajno održi.

Plivanje (泳)

Plivanje (泳) proširuje sposobnost djelovanja na prostor kretanja u kome nema uobičajenih uslova čvrstog tla.

Organizacija tijela, disanje, orijentacija, izdržljivost i ekonomija pokreta moraju se shodno tome prilagoditi.

U vještini ratovanja ova oblast otkriva temeljnu misao: sposobnost djelovanja mora moći da se prilagodi različitim sredinama i uslovima.

Trčanje (走)

Trčanje (走) spada u osnovne oblike ljudskog premještanja.

U vještini ratovanja važno je za pokretljivost, izdržljivost, brzinu, okretnost i sposobnost savladavanja razdaljina.

Pritom nije riječ samo o najvećoj mogućoj brzini.

U zavisnosti od situacije presudni mogu biti i izdržljivost, štedljiva upotreba snage, sposobnost oporavka, prilagođavanje terenu i pravilno raspoređivanje vlastitih sposobnosti.

Streljaštvo (射)

Streljaštvo (射) povezuje razdaljinu, opažanje, uočavanje cilja, koncentraciju i preciznost.

Između vlastitog položaja i cilja postoji prostorni odnos koji treba pravilno procijeniti u pogledu udaljenosti, pravca i trenutka djelovanja.

Streljaštvo (射) zato u vještini ratovanja dobija drugačiju perspektivu nego u samoj vještini borenja oružjem.

Ovdje je u prvom planu njegov značaj u široj prostornoj i taktičkoj cjelini.

Borba mačem (劍)

Borba mačem (劍) povezuje neposredno rukovanje oružjem s razdaljinom, kretanjem, vremenom, preciznošću i taktičkom odlukom.

Za razliku od streljaštva (射), postupak se odvija u znatno užem prostoru, pa promjene položaja, pravca i odstojanja odmah proizvode djelovanje.

Ni ovdje u središtu vještine ratovanja nije sveobuhvatno učenje o maču kao oružju, već njegov značaj kao borbenog sredstva u strateškim i taktičkim odnosima.

Različiti prostori – isti zahtjevi za sposobnost djelovanja

Jahanje (御), plivanje (泳), trčanje (走), streljaštvo (射) i borba mačem (劍) postavljaju veoma različite zahtjeve.

Zajedničko im je, međutim, to što onaj ko djeluje mora naučiti da prilagodi svoje sposobnosti izmijenjenim uslovima i poveže kretanje, opažanje, silu, prostor i donošenje odluka.

Upravo u tome leži njihov značaj za vještinu ratovanja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳):

Cilj nije ovladavanje samo jednim oblikom kretanja ili borbe, već razvijanje sposobnosti da se u različitim uslovima unaprijedi i dugoročno očuva sposobnost djelovanja.

Podrobnije bavljenje svojstvima, razvojem i sveobuhvatnim razumijevanjem oružja i alata pripada, naprotiv, samostalnom obliku izražavanja majstorskog vladanja i rukovanja oružjem.

U vještini ratovanja ta sredstva posmatraju se prema svom strateškom, taktičkom i praktičnom značaju u sukobu.

Povezanost s drugim oblicima izražavanja

Vještina ratovanja u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) nije izdvojena, već je tijesno povezana s nekoliko drugih oblika izražavanja.

Njeno vlastito težište je šire planiranje, procjenjivanje i oblikovanje složenih sukoba.

Drugi oblici izražavanja otkrivaju srodne oblasti.

Najneposrednija je veza s vještinom borenja.

Dok vještina borenja prije svega razmatra konkretan borbeni postupak pojedinca, odnosno neposredan sukob, vještina ratovanja snažnije usmjerava pogled na šire odnose, odnos snaga, razvoj, planiranje, vođenje i povezivanje više postupaka u sveobuhvatniji način djelovanja.

Sa bezbjednošću je povezuje bavljenje opasnostima, rizicima i ranim prepoznavanjem mogućeg razvoja događaja.

Vještina ratovanja te veze razmatra prvenstveno iz strateške i taktičke perspektive; bezbjednost se više usredsređuje na zaštitu, analizu ugroženosti, prevenciju, intervenciju i osiguravanje ljudi, prostora i struktura.

Postoje i tijesne dodirne tačke s majstorskim vladanjem i rukovanjem oružjem.

Oružje i alati u vještini ratovanja mogu biti sredstva strateškog i taktičkog djelovanja.

Njihova svojstva, razvoj, primjena, načini djelovanja i sveobuhvatna veza s ljudskim postupcima podrobnije se obrađuju u samostalnom obliku izražavanja majstorskog vladanja i rukovanja oružjem.

Pored toga, postoji veza s naukom.

Strategija i vještina ratovanja zahtijevaju ispitivanje:

  • uzroka i posljedica,
  • sila i protivsila,
  • prostornih i vremenskih uslova,
  • ljudskog ponašanja i
  • razvoja složenih sistema.

Saznanja iz različitih naučnih oblasti zato mogu pomoći da se strateške i taktičke veze tačnije razumiju i provjere.

S umjetnošću postoje historijske i sistematske veze.

U sadržajima Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) vještine borenja i vještine ratovanja (武藝 i 兵法) izričito se pojavljuju i u vezi sa:

  • jahanjem (御),
  • plivanjem (泳),
  • trčanjem (走),
  • streljaštvom (射),
  • književnošću i pisanom kulturom (文),
  • slikarstvom (畫),
  • muzikom (樂),
  • kaligrafijom (書法) i
  • borbom mačem (劍).

Pojam umjetnosti ovdje ne označava samo estetsko oblikovanje, već kultivisano ovladavanje sposobnošću u kojoj se povezuju umijeće, opažanje, preciznost, disciplina i izraz.

Vještina ratovanja čini samostalan oblik izražavanja, a ujedno i važnu tačku povezivanja unutar cjelokupnog sistema.

Ona objedinjuje saznanja iz različitih oblasti tamo gdje su

  • razumijevanje složenih situacija,
  • procjena odnosa snaga,
  • prepoznavanje posljedica,
  • priprema odluka i
  • usmjeravanje postupaka ka širem cilju

neophodni.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

4. Bezbjednost

Bezbjednost čini jedan od osam oblika izražavanja Qian Li Wing Chun Chuan | Q.L.W.C.C.

(乾 離 詠 春 拳). Ona se pritom shvata kao temeljan preduslov da čovjek u različitim oblastima života može dostojanstveno i samostalno da odlučuje i djeluje.

Bezbjednost stvara stabilnost,

proširuje lične mogućnosti djelovanja i

time ujedno čini važan temelj slobode i razvoja.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) bezbjednost nastaje iz zajedničkog djelovanja vanjskih uslova zaštite i vlastite sposobnosti djelovanja.

Pouzdane društvene strukture mogu pružiti bezbjednost; jednako je važna sposobnost pojedinca da opaža situacije, rano prepozna moguću ugroženost, primjereno je procijeni, samostalno donese odgovarajuće odluke i postupi u skladu s njima.

Bezbjednost zato polazi od aktivnog pristupa okrenutog predviđanju.

Ne počinje tek pošto je opasnost već nastupila.

  • opažanje,
  • pažnja,
  • procjena,
  • priprema i
  • djelovanje primjereno situaciji

moraju doprinijeti ranom prepoznavanju razvoja događaja i svjesnom oblikovanju njihovog daljeg toka.

Time se bezbjednost neposredno nadovezuje na misao o aktivnoj samozaštiti koja je ugrađena u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳).

Na osnovu Tao (道), Qi (氣) i pet okvira uređenja, zakonitosti i međusobna povezanost prenose se na konkretne životne situacije i situacije ugroženosti.

I pet oblika podučavanja i manifestacije:

  • Qi Kung (氣功) – „rad s Qi-jem“
  • Nei Kung (內功) – „unutrašnji rad“
  • Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) – „klasični Tai Chi Chuan porodice Chen“ | „klasična linija predaje Chen“
  • Xing Yi Chuan (形意拳) – „Boks forme i namjere“
  • Pa Kua Chang (八卦掌) – doslovno „Dlan osam trigrama“

djeluju u oblasti bezbjednosti i svojim različitim težištima doprinose razvijanju opažanja, kontrole tijela i postupaka, sposobnosti kretanja, reagovanja i djelovanja primjerenog situaciji.

Cilj je da se bezbjednost ne shvata samo kao zaštita od neposredne tjelesne prijetnje, već kao sveobuhvatna sposobnost odgovornog čuvanja sebe, drugih ljudi i povjerenih dobara i vrijednosti, uz očuvanje i dalji razvoj vlastite slobode djelovanja.

Bezbjednost čini teorijski i metodološki okvir Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) za pitanja zaštite i bezbjednosti.

Njena profesionalna primjena u konkretnim zadacima kasnije se u samostalnoj oblasti Zaštita i bezbjednost u okviru

8 Zaštita i bezbjednost

Ultima International (UI) (至 極 寰 宇 衛)
Strategy (戰 略) | Security (安 全) | Protection (防 護)

obrađuje.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Bezbjednost kao temeljna potreba ljudskog života

Bezbjednost spada u temeljne potrebe koje čovjeku omogućavaju da svoj život oblikuje dostojanstveno, samostalno i uz mogućnost razvoja.

Ona se ne odnosi samo na zaštitu od neposrednih opasnosti, već i na stabilnost uslova koji omogućavaju djelovanje, donošenje odluka, oblikovanje odnosa i težnju ličnom i društvenom razvoju.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) bezbjednost se zato ne shvata kao izdvojeno stanje.

Tijesno je povezana sa slobodom, stabilnošću, samoodređenjem, ličnim razvojem i učešćem u društvu.

Tamo gdje bezbjednost trajno nedostaje, sužava se manevarski prostor, odluke sve više zavise od vanjskog pritiska, a mogućnosti razvoja bivaju ograničene.

Bezbjednost, nasuprot tome, stvara okvir u kome čovjek može da misli, planira, odlučuje, djeluje i dalje se razvija.

Time čini važan preduslov za razvijanje postojećih sposobnosti, preuzimanje odgovornosti i aktivno oblikovanje vlastitog života.

Ta povezanost obuhvata i vanjske životne uslove i unutrašnju bezbjednost pri djelovanju.

Vanjske strukture mogu pružiti zaštitu, pouzdanost i orijentir.

Jednako je važna, međutim, sposobnost da se sagleda vlastita situacija, procijene rizici, odrede prioriteti, donesu odluke i sačuva sposobnost djelovanja i u promijenjenim ili opterećujućim uslovima.

Bezbjednost u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) zato povezuje zaštitu i samostalnost.

Ne treba da nastaje samo zahvaljujući vanjskom osiguranju, već i razvijanjem sposobnosti koje čovjeku omogućavaju da se s neizvjesnošću, ugroženošću i promjenama suočava svjesno i odgovorno.

Iz takvog shvatanja proističe tijesna veza sa slobodom: što je veća bezbjednost čovjeka i njegovih životnih uslova, to širi može biti prostor u kome samostalno misli, govori, odlučuje, kreće se i djeluje.

Bezbjednost, sloboda i razvoj

Bezbjednost u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) dobija poseban značaj i zato što proširuje prostor za slobodu i razvoj.

Ko trajno živi u neizvjesnosti, zavisnosti ili pod prijetnjom, može samo ograničeno donositi odluke i ne može u potpunosti koristiti postojeće mogućnosti.

Bezbjednost, nasuprot tome, stvara uslove u kojima čovjek može svjesnije i samostalnije oblikovati svoj život.

Sloboda u ovom kontekstu posebno znači mogućnost da se:

  • slobodno misli
  • slobodno govori
  • slobodno kreće
  • slobodno djeluje
  • slobodno razvija

može.

Ta sloboda ne znači potpunu nezavisnost od vanjskih uslova.

Označava što širi lični manevarski prostor u kome se odluke donose samostalno, ciljevi slijede i vlastiti razvoj oblikuje.

I materijalna i ekonomska stabilnost mogu doprinijeti širenju tog manevarskog prostora.

Dugotrajna finansijska neizvjesnost može snažno uticati na odluke, psihički opteretiti čovjeka i ograničiti mogućnosti ličnog razvoja.

Blagostanje se u tom kontekstu zato ne shvata samo kao posjedovanje dobara, već kao oblik stabilnosti i mogućnosti raspolaganja koji

  • rast,
  • neprekidan razvoj i
  • veću nezavisnost

može omogućiti.

Bezbjednost, sloboda i razvoj tako stoje u uzajamnom odnosu.

Bezbjednost stvara mogućnosti djelovanja,

sloboda omogućava njihovo samostalno korištenje, a

razvoj zatim proširuje sposobnosti i resurse

pomoću kojih se bezbjednost može očuvati i oblikovati.

Učenje Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) zato nije usmjereno samo na savladavanje neposredne ugroženosti.

Treba da osposobi čovjeka da svjesnije opaža vanjska i unutrašnja ograničenja, prepoznaje postojeće mogućnosti djelovanja i postepeno proširuje preduslove za samostalan život.

U tom smislu poseban značaj dobija i razlika između pukog slobodnog vremena i stvarne slobode. Slobodno vrijeme ima pravu vrijednost kada čovjek može i samostalno da odlučuje kako će ga provesti – u odmoru, ličnom usavršavanju, stvaralaštvu, društvenom angažovanju ili u ostvarivanju drugih samostalno izabranih ciljeva.

Vanjska bezbjednost i lična sposobnost djelovanja

Bezbjednost u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) nastaje iz zajedničkog djelovanja dvije oblasti:

  • vanjskih uslova zaštite i
  • čovjekove sposobnosti da samostalno opaža, procjenjuje i djeluje.

Obje strane se dopunjuju, ali jedna drugu ne mogu u potpunosti zamijeniti.

Vanjsku bezbjednost mogu stvarati pouzdane društvene strukture, jasne nadležnosti, pravni okviri, djelotvorni sistemi zaštite i okruženje koje ograničava ugroženost i pruža orijentir.

Takvi uslovi stvaraju stabilnost i mogu rasteretiti čovjeka.

Bezbjednost je istovremeno ranjiva kada zavisi isključivo od vanjskih struktura.

Bezbjednost u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) zato poseban značaj pridaje razvoju lične sposobnosti djelovanja.

U nju spadaju:

  • samostalno i odgovorno mišljenje,
  • istančano opažanje vlastitog okruženja,
  • sposobnost procjenjivanja situacija,
  • spremnost da se donesu odluke i dosljedno sprovedu, kao i
  • sposobnost očuvanja djelovanja u promijenjenim ili opterećujućim uslovima.

Važan dio te sposobnosti jeste rano opažanje mogućih teškoća ili ugroženosti, umjesto reagovanja tek na razvoj događaja koji je već nastupio.

Opažanje i pažnja treba da omoguće prepoznavanje promjena, procjenu njihovog mogućeg značaja i što duže očuvanje vlastitog manevarskog prostora.

Ta sposobnost djelovanja ne odnosi se samo na tjelesno opasne situacije.

I u odnosima s drugim ljudima, društvenim strukturama i samim sobom mogu nastati situacije u kojima obrasci opažanja, zavisnosti, nebezbjednosti, uticaji ili vanjske prinude ograničavaju vlastitu sposobnost donošenja odluka i djelovanja.

Učenje Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) zato potiče sposobnost da se takve veze kritički preispitaju i konstruktivno razrade.

Probleme ne treba ni potiskivati ni prihvatati isključivo kao nepromjenljive vanjske uslove. Presudno je prepoznati postojeće mogućnosti uticaja i postepeno ih koristiti.

  • Stabilan osjećaj vlastite vrijednosti,
  • spremnost da se teškoće aktivno prihvate i
  • sposobnost promišljenog djelovanja i pod opterećenjem

jačaju ovaj vid lične bezbjednosti.

Proširuju mogućnost da vanjske okolnosti ne određuju čovjeka u potpunosti, već da on svjesno učestvuje u oblikovanju vlastitog položaja u situaciji.

Bezbjednost u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ne znači ni potpunu nezavisnost od vanjskih struktura zaštite ni samo individualnu snagu.

Nastaje povezivanjem pouzdanih vanjskih uslova i razvijene lične sposobnosti djelovanja.

Aktivna samozaštita

Aktivna samozaštita čini središnji dio bezbjednosti u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳)

Ne počinje tek kada se opasnost neposredno pojavi, već mnogo ranije:

opažanjem situacije,

procjenom mogućeg razvoja događaja i

svjesnim oblikovanjem vlastitog postupanja.

Samozaštita u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) zato znači da vlastita zaštita ne zavisi isključivo od vanjskih mjera ili naknadne reakcije.

Presudno je prepoznati ugroženost u najranijoj fazi, očuvati vlastiti manevarski prostor i aktivno uticati na razvoj situacije.

To najprije podrazumijeva uvježbanu pažnju prema promjenama i neuobičajenim pojavama.

  • Ponašanje,
  • okruženje,
  • prostorni uslovi,
  • pokreti,
  • društvene konstelacije i
  • drugi činioci

mogu ukazivati na to da se situacija mijenja ili se razvija ugroženost.

Što se ranije takve promjene prepoznaju, to je po pravilu više mogućnosti djelovanja još dostupno.

Aktivna samozaštita zato povezuje opažanje, procjenjivanje i djelovanje.

Samo prepoznavanje opasnosti još ne stvara bezbjednost.

Treba procijeniti njen značaj i na toj osnovi donijeti svrsishodnu odluku.

Zavisno od situacije, to može značiti povećanje odstojanja, promjenu vlastitog položaja, sprječavanje razvoja događaja, pozivanje podrške, pokretanje zaštitnih mjera ili aktivan uticaj na drugi način.

Takvo shvatanje suštinski se razlikuje od čisto reaktivnog modela samoodbrane.

Samoodbrana obično pretpostavlja da je protivnik već nešto učinio, pa se na to zatim reaguje. U drugim slučajevima pokušava se preduhitriti protivnik ranim vlastitim napadom.

Oba postupka mogu imati smisla u zavisnosti od situacije, ali nisu nužno odgovarajuće niti najsigurnije rješenje – naprotiv.

Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), nasuprot tome, nastoji da se sposobnost djelovanja uspostavi prije tog trenutka, umjesto da se počne djelovati tek kada je tok događaja već u velikoj mjeri određen tuđim postupkom.

Aktivna samozaštita time predstavlja i vid pripreme.

Ko prati mogući razvoj događaja, procjenjuje rizike i svjesno proširuje vlastite mogućnosti djelovanja, može se suočiti s opasnošću jasnije i uz manju zavisnost od slučaja.

Pritom nije riječ o neprekidnoj pripravnosti za uzbunu niti o nepovjerenju prema okolini.

Cilj je budno, istančano opažanje primjereno situaciji koje ne potcjenjuje opasnosti, ali ih ni preuranjeno ne vidi svuda.

Samozaštita u bezbjednosti Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) zato znači blagovremeno opažati, samostalno procjenjivati i na vrijeme djelovati.

Takav aktivan stav stvara osnovu da čovjek sam oblikuje vlastitu bezbjednost.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Opažanje – kontekstualizacija – procjena – odluka – djelovanje

Središnji dio bezbjednosti u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) jeste sposobnost da se moguća ugroženost ne samo opazi, već i sistematski sagleda u kontekstu i pretoči u primjereno djelovanje.

Bezbjednost pritom nastaje kroz niz međusobno povezanih koraka:

prepoznati – smjestiti u kontekst – procijeniti – odlučiti – djelovati.

Prepoznavanje

Na početku je opažanje. Promjene situacije, neuobičajeno ponašanje, prostorni uslovi, napetosti unutar društvenih konstelacija ili drugi ometajući uticaji mogu ukazati na razvoj rizika.

Presudno je da se takvi znaci uoče što ranije. Opažanje pritom ne treba da bude iskrivljeno ravnodušnošću niti preuranjenim tumačenjem. Cilj je pažljivo i istančano posmatranje koje prepoznaje važne promjene, a da svako odstupanje odmah ne proglašava opasnošću.

Smještanje u kontekst

Opažene znake zatim treba smjestiti u odgovarajući kontekst. Pojedinačna opažanja često dobijaju značenje tek kroz uslove u kojima se pojavljuju.

Posebno treba uzeti u obzir uključene osobe, prostorne i vremenske uslove, prethodni razvoj događaja, postojeće odnose i druge situacione činioce.

Smještanje u kontekst služi tome da se pojedinačna opažanja ne posmatraju izdvojeno, već da se razumiju u okviru cijele situacije. Isti znak pod različitim uslovima može imati sasvim drugo značenje.

Procjena

Na osnovu tog sagledavanja raspoložive informacije se sistematski procjenjuju.

Nema svaka neuobičajena pojava isti značaj, niti svaka moguća ugroženost isti stepen vjerovatnoće, dinamike ili mogućih posljedica.

Procjena zato, između ostalog, uzima u obzir vrstu i mogući razvoj ugroženosti, odnos snaga, raspoložive resurse, moguće posljedice i vlastite mogućnosti djelovanja.

Pritom nije pitanje samo da li opasnost postoji, već i koliko je vjerovatno dalje zaoštravanje, kakav se razvoj može očekivati, kakve posljedice mogu nastati i koje su mogućnosti djelovanja još otvorene.

Donošenje odluke

Iz procjene slijedi odluka o daljem postupanju.

Različite mogućnosti djelovanja moraju se odmjeriti i procijeniti prema njihovom mogućem učinku, posljedicama, rizicima, srazmjernosti i izvodljivosti.

Primjerena odluka ne zavisi samo od onoga što je načelno moguće, već od postupka koji u konkretnim uslovima obećava najveću zaštitu uz što manji dodatni rizik.

Odluke pritom ne moraju biti konačne.

Ako se situacija promijeni ili se pojave nove informacije, već donesena odluka može se prilagoditi ili zamijeniti drugom.

Djelovanje

Donesena odluka na kraju se sprovodi odgovarajućim postupkom.

On treba da odgovara situaciji i uslijedi blagovremeno i svrsishodno, uz primjeren odnos uloženog napora, učinka i rizika.

Zavisno od okolnosti, djelovanje može značiti veoma različite stvari: izbjeći situaciju, povećati odstojanje, promijeniti vlastiti položaj, pozvati pomoć, upozoriti druge, pokrenuti zaštitne mjere ili neposredno djelovati.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) pritom ne važi princip najvećeg mogućeg djelovanja, već primjerenog učinka. Presudno je da se raspoloživim sredstvima izabere postupak koji povećava zaštitu i ujedno izbjegava nepotrebne rizike.

Pet koraka ne čini krut slijed. Nove informacije u svakom trenutku mogu promijeniti situaciju i zahtijevati da se pojedini koraci ponovo prođu:

  • opažanje,
  • kontekstualizacija,
  • procjena,
  • odluka i
  • djelovanje

zato ostaju u neprekidnoj vezi.

Tako iz pažnje nastaje konkretna sposobnost za bezbjednost: ugroženost se na vrijeme prepoznaje, smješta u stvarni kontekst, sistematski procjenjuje, vodi ka svjesnoj odluci i na nju se odgovara djelovanjem primjerenim situaciji.

Zaštita lica i dobara kao sveobuhvatan zadatak bezbjednosti

Bezbjednost u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) nije usmjerena isključivo na vlastitu osobu.

Zaštita može obuhvatati i odgovornost za druge ljude, kao i za povjerena dobra, vrijednosti i imovinu.

Time se pogled proširuje s individualne samozaštite na sveobuhvatnije shvatanje bezbjednosti.

Zaštita vlastite osobe pritom je prvi preduslov.

Samo onaj ko može da sagleda vlastitu situaciju, procijeni rizike i sačuva svoju sposobnost djelovanja u stanju je da na toj ravni preuzme odgovornost i za druge.

Lična bezbjednost i zaštita drugih zato se ne suprotstavljaju, već se moraju uskladiti u datoj situaciji.

Pri zaštiti drugih ljudi mijenja se i sam zadatak.

Ugrožena osoba, odnosno osoba koju treba zaštititi, možda ima drugačije tjelesne, psihičke ili situacione preduslove od onoga ko postupa.

Uzrast, zdravstveno stanje, pokretljivost, opažanje, iskustvo i ponašanje mogu bitno uticati na mogućnosti zaštite.

Postupanje u oblasti bezbjednosti zato mora uzeti u obzir ne samo opasnost već i potrebe i mogućnosti djelovanja osobe koju treba zaštititi.

I zaštita povjerenih dobara zahtijeva istančanu procjenu.

Ne opravdava svaka materijalna vrijednost isti rizik.

Presudni su značaj dobra, ugroženost kojoj je izloženo i zaštitne mjere primjerene datim uslovima.

Opažanje, planiranje, priprema, koordinacija primjene i izbor odgovarajućih mjera time postaju jednako važni kao i neposredna intervencija.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) tu se povezuju strategija, taktika i tehnika.

Strategija određuje šta treba zaštititi i koji se bezbjednosni cilj slijedi.

Taktika uzima u obzir konkretnu situaciju i odlučuje o svrsishodnom postupanju.

Tehnika pruža sredstva pomoću kojih se pojedine zaštitne mjere mogu praktično sprovesti.

Temeljni zahtjev ostaje isti: zaštita treba da bude što bolje organizovana uz predviđanje, primjerenost i djelotvornost.

Što se ranije moguće ugroženosti prepoznaju i uzmu u obzir, to je veća mogućnost da se situacije oblikuju tako da se izbjegne neposredan sukob ili šteta.

To povezivanje samozaštite, zaštite drugih ljudi i povjerenih dobara ujedno čini važnu sponu s kasnije predstavljenom

Ultima International (UI) (至 極 寰 宇 衛)

Strategy (戰 略) | Security (安 全) | Protection (防 護)

odnosno

Royal Protection Group | R.P.G. (至 尊 護 衛 團)

Supreme Protection Group | S.P.G. (至 高 護 衛 團).

Tamo se ti principi prenose na profesionalne i konkretne zadatke bezbjednosti.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Individualna bezbjednost naspram bezbjednosti u društvenim odnosima

Bezbjednost u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), pored tjelesne i situacione, ima i individualnu i društvenu dimenziju.

Ljudi ne razvijaju osjećaj bezbjednosti samo iz vlastitih sposobnosti, već i iz pouzdanih odnosa, jasnih društvenih struktura i svijesti da pripadaju zajednici.

Individualna bezbjednost nastaje, između ostalog, iz sposobnosti da se realno procijeni vlastiti položaj, samostalno donose odluke i dugoročno očuva sposobnost djelovanja i u teškim uslovima.

Stabilan osjećaj vlastite vrijednosti i spremnost da se teškoće aktivno prihvate i konstruktivno obrade mogu je ojačati.

Pritom nije cilj da se problemi ili opterećujući vanjski uslovi umanje.

Treba, naprotiv, prepoznati one obrasce opažanja, mišljenja i djelovanja koji mogu nepotrebno suziti vlastiti manevarski prostor.

Takođe je potrebno kritički opažati društvene uslove i zavisnosti i postepeno pokretati promjene tamo gdje postoje mogućnosti uticaja.

Bezbjednost u društvenim odnosima, nasuprot tome, u znatnoj mjeri nastaje iz pouzdanosti, pripadnosti i uzajamne odgovornosti.

Stabilne društvene strukture mogu pružiti zaštitu, orijentir i podršku i tako dopuniti individualnu sposobnost djelovanja.

U zajednici Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ova misao dobija poseban značaj.

Naziv International World Qian Li Wing Chun Chuan Martial Arts Family | I.W.Q.L.W.C.C.M.A.F.

(世 界 乾 離 詠 春 拳 武 術 家 族) pritom ne upućuje samo na tradiciju ili simboliku, već na oblik društvene povezanosti u kome ljude spajaju zajednički sadržaji, principi, vrijednosti, ciljevi i odgovornosti.

Takva zajednica može stvoriti stabilan okvir u kome se doživljavaju pripadnost, povjerenje, uzajamna podrška, obavezivanje i zajednički razvoj.

Ona ne zamjenjuje lične ili porodične odnose, već individualnu bezbjednost dopunjuje društvenom ravni u širem okviru.

Individualna bezbjednost i bezbjednost u društvenim odnosima tako su uzajamno povezane.

Samostalnost jača sposobnost da se preuzme odgovornost u zajednici; pouzdana zajednica, s druge strane, pojedincu može pružiti oslonac, orijentir i dodatne mogućnosti djelovanja.

Bezbjednost u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) zato spaja individualnu samostalnost s uključenošću u društvo.

Bezbjednost nastaje naročito trajno kada čovjek raspolaže vlastitom sposobnošću djelovanja i istovremeno je dio pouzdanih društvenih odnosa.

Bezbjednost kao proširenje manevarskog prostora

Visok stepen lične bezbjednosti u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) proširuje individualni manevarski prostor.

Ko može istančano opažati situacije, procjenjivati rizike i očuvati sposobnost djelovanja i pod opterećenjem, ima više mogućnosti da svjesno donosi odluke i slijedi vlastite ciljeve.

Bezbjednost zato ne znači samo zaštitu od ugroženosti.

Ona istovremeno stvara uslove da se prepoznaju lične granice, odmjere mogućnosti djelovanja i ciljano proširi vlastiti uticaj na situaciju.

Što je čovjek sigurniji u opažanju, odlučivanju i postupanju, to manje njegovo ponašanje mora zavisiti isključivo od nebezbjednosti, straha ili vanjskog pritiska.

S tim je povezana i sposobnost jasnijeg određivanja ciljeva i ispitivanja različitih puteva ka njihovom ostvarenju.

Bezbjednost zato ne potiče samo sposobnost reagovanja, već i orijentaciju, sposobnost donošenja odluka i svjestan izbor između različitih mogućnosti djelovanja.

Prošireni manevarski prostor obuhvata različite oblasti života.

Može se ispoljiti u tjelesnoj bezbjednosti, društvenom okruženju, radu, ličnim odlukama ili u suočavanju s teškim i nepreglednim situacijama.

Bezbjednost tako postaje preduslov za veću samostalnost i svjesno djelovanje.

Omogućava čovjeku da ne reaguje samo na vanjske uslove, već da bolje prepoznaje i ciljano koristi vlastite mogućnosti unutar njih.

U tom smislu bezbjednost u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) povezuje zaštitu i razvoj: sposobnost savladavanja opasnosti i opterećenja ne služi samo očuvanju postojećeg, već stvara prostor i za dalji lični i društveni razvoj.

Od bezbjednosti do praktične primjene – Ultima International (UI) (至 極 寰 宇 衛)

Bezbjednost u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) čini teorijski i metodološki okvir za pitanja zaštite, procjene ugroženosti i postupanja u oblasti bezbjednosti.

Pruža temeljne principe prema kojima se rizici prepoznaju, situacije procjenjuju, prioriteti određuju, odluke pripremaju i zaštitne mjere razvijaju.

Njena profesionalna primjena u konkretnim zadacima ostvaruje se u okviru

Ultima International (UI) (至 極 寰 宇 衛)

Strategy (戰 略) | Security (安 全) | Protection (防 護)

odnosno

Royal Protection Group | R.P.G. (至 尊 護 衛 團)

Supreme Protection Group | S.P.G. (至 高 護 衛 團)

Tamo se principi bezbjednosti prenose na konkretne zadatke i stvarne situacije zaštite.

U središtu više nisu opšte osnove bezbjednosti, već njihova praktična primjena pod profesionalnim zahtjevima.

Tu posebno spadaju:

  • zaštita lica,
  • zaštita objekata,
  • zaštita transporta,
  • zaštita vrijednosti i
  • zaštita podataka i informacija

kao i neophodno povezivanje opažanja, planiranja, strategije, taktike, tehnike i sposobnosti djelovanja.

I ovdje se čuva temeljna misao Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳): bezbjednost treba uspostaviti blagovremeno, uz predviđanje i aktivno djelovanje.

Profesionalno postupanje u oblasti bezbjednosti zato ne počinje tek pojavom ugroženosti, već njenom analizom, pripremom odgovarajućih mjera i sposobnošću da se promjene blagovremeno opaze i da se na njih primjereno utječe.

Ultima International (UI) (至 極 寰 宇 衛) čini sponu između bezbjednosti u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i njene konkretne profesionalne primjene, odnosno primjene u zadacima zaštite.

Podroban prikaz njenih zadataka, sadržaja obrazovanja i obuke, koncepata zaštite, principa postupanja i praktičnih metoda dat je u samostalnoj oblasti Zaštita i bezbjednost.

Ultima International (UI) (至 極 寰 宇 衛)

Strategy (戰 略) | Security (安 全) | Protection (防 護)

odnosno

Royal Protection Group | R.P.G. (至 尊 護 衛 團)

Supreme Protection Group | S.P.G. (至 高 護 衛 團)

podučavaju i praktikuju:

  • neposrednu zaštitu
  • oružanu zaštitu osoba
  • nenaoružanu zaštitu osoba
  • zaštitu objekata
  • naoružanu zaštitu objekata
  • nenaoružanu zaštitu objekata
  • zaštitu industrijskih pogona
  • naoružanu zaštitu industrijskih pogona
  • nenaoružanu zaštitu industrijskih pogona
  • zaštitu transporta
  • naoružanu zaštitu transporta
  • nenaoružanu zaštitu transporta
  • sisteme zaštite podataka i informacija
  • čuvanje te naoružanu i nenaoružanu zaštitu:
  • industrijskih postrojenja,
  • logističkih centara,
  • vojnih objekata,
  • kritične infrastrukture i
  • javnih ustanova

Ultima International (UI) | 至 極 寰 宇 衛Akademija bezbjednosti | Tešanj (BiH)

Središnji centar za obrazovanje, obuku i razvijanje kompetencija za profesionalne zadatke zaštite i bezbjednosti.

5. Majstorsko vladanje i rukovanje oružjem

Majstorsko vladanje i rukovanje oružjem čini jedan od osam oblika izražavanja Qian Li Wing Chun Chuan | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) – Borilačka vještina Neba i Vatre.

Ovaj oblik izražavanja posmatra oružje kao sredstvo pomoću kojeg čovjek proširuje svoje prirodne mogućnosti, mijenja sile i djelovanja i ciljano oblikuje svoje okruženje.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) čovjek, alat i oružje posmatraju se u međusobnoj povezanosti njihovog djelovanja i razvoja.

Alati i oružje pritom ne stoje nezavisno jedni pored drugih: njihov nastanak, funkcije i načini ovladavanja njima uzajamno su se oblikovali, a ujedno su tijesno povezani sa sposobnostima čovjeka koji ih razvija i koristi.

Majstorsko vladanje i rukovanje oružjem zato ne ispituje samo pojedinačne predmete, već posebno njihova svojstva, funkcije, principe djelovanja i ovladavanje njima, kao i odnos čovjeka i vanjskog sredstva.

Time prevazilazi borbu oružjem.

Dok je u okviru vještine borenja u središtu konkretna borbena primjena oružja, a vještina ratovanja smješta oružje u šire strateške i taktičke odnose, majstorsko vladanje i rukovanje oružjem razmatra sveobuhvatniju vezu čovjeka, alata, oružja, razvoja i djelovanja.

Mjesto u učenju Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳)

Majstorsko vladanje i rukovanje oružjem uključeno je u isto unutrašnje uređenje Qian Li Wing Chun Chuan | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) kao i ostali oblici izražavanja.

Tao (道), Qi (氣) i pet okvira uređenja i ovdje čine temelj razumijevanja postupka, kretanja, pravca, sile, promjene i djelovanja.

Tao (道) čini širu cjelinu u kojoj se posmatraju čovjek, cilj, sredstvo, postupak i djelovanje.

Qi (氣) u ovoj oblasti dobija posebno očigledno značenje kao usmjeren proces djelovanja: sila ima intenzitet i pravac, prihvata se, prenosi, mijenja i preko vanjskog sredstva dovodi do djelovanja.

I pet okvira uređenja neposredno se prepoznaje u rukovanju alatima i oružjem.

Tai Chi (太極) usmjerava pogled na cjelinu odnosa čovjeka, predmeta i postupka.

Yin–Yang (陰陽) ispoljava se, na primjer, u promjenljivim odnosima napetosti i popuštanja, prihvatanja i predavanja, opterećenja i rasterećenja.

Wu Xing (五行) opisuje odnose promjene i djelovanja.

Pa Kua (八卦) posebno otvara prostornu višedimenzionalnost pravca, ugla, položaja, razdaljine i kretanja.

I Ging (易經) usmjerava pogled na stanja, prijelaze i prilagođavanje izmijenjenim uslovima.

Upravo oružje i alati tako pokazuju kako se apstraktni principi uređenja mogu prenijeti u konkretne tjelesne, prostorne i mehaničke međusobne povezanosti.

I pet oblika podučavanja i manifestacije

  • Qi Kung (氣功) – „rad s Qi-jem“
  • Nei Kung (內功) – „unutrašnji rad“
  • Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) – „klasični Tai Chi Chuan porodice Chen“ | „klasična linija predaje Chen“
  • Xing Yi Chuan (形意拳) – „Boks forme i namjere“
  • Pa Kua Chang (八卦掌) – doslovno „Dlan osam trigrama“

povezano je s majstorskim vladanjem i rukovanjem oružjem.

Njihova različita težišta doprinose razvijanju preduslova važnih za kontrolirano korištenje vanjskog sredstva: organizacije tijela, vođenja sile, opažanja, koordinacije, prostorne orijentacije, kretanja i preciznosti.

Majstorsko vladanje i rukovanje oružjem nije samostalna oblast odvojena od ostatka učenja.

Ono je još jedan praktičan oblik izražavanja istih principa i povezanosti uređenja – primijenjenih na odnos pojedinca, društva, alata, oružja i djelovanja.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Međudjelovanje čovjeka, alata i oružja

U okviru majstorskog vladanja i rukovanja oružjem Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), čovjek, alat i oružje stoje u neprekidnoj međusobnoj povezanosti razvoja i djelovanja.

Čovjek:

  • razvija alate i oružje,
  • mijenja njihov oblik i funkciju i
  • preko njih proširuje vlastite mogućnosti djelovanja i karakterne osobine.

Istovremeno svojstva tih vanjskih sredstava određuju kakvo rukovanje i ovladavanje njima postaje neophodno.

Alati su nastali i iz potrebe da se prošire prirodne mogućnosti tijela: da se siječe, udara, podiže, nosi, obrađuje ili da se savladavaju razdaljine i sile.

Iz alata i njihovih funkcionalnih principa, pod izmijenjenim zahtjevima, moglo je nastati oružje.

Oružje je nastalo i iz potrebe da se zaštiti vlastito tijelo, odbiju opasnosti, savladaju protivnici, uspostave i sačuvaju moć i vlast, kao i da se vlastito djelovanje proširi izvan prirodnih mogućnosti tijela.

Obrnuto, saznanja stečena razvojem, konstrukcijom i rukovanjem oružjem ponovo su uticala na alate i druga tehnička rješenja.

Između njih, dakle, postoji uzajaman razvoj koji određuju ljudske potrebe, saznanja i sposobnosti.

Granica između alata i oružja ne određuje se uvijek samo oblikom predmeta.

Njegovu funkciju određuju i svrha, situacija i način upotrebe.

Alat pod određenim uslovima može poslužiti kao oružje; konstruktivni ili funkcionalni principi oružja, s druge strane, mogu se primijeniti u alatima i drugim tehničkim rješenjima.

Čovjek je povezujući činilac u tom međudjelovanju.

Tek se njegovim znanjem, opažanjem i postupanjem svojstva predmeta mogu ciljano iskoristiti.

Težina, masa, težište, dužina, materijal, dohvat, djelovanje poluge, inercija, pravac kretanja i prenos sile bitno određuju kako se alat ili oružje mogu voditi i najbolje upotrebiti.

Ovladavanje predmetom zato zahtijeva usklađivanje njegovih svojstava sa vlastitom organizacijom tijela i kretanjem.

Pri upotrebi alat, odnosno oružje, i čovjek čine zajedničku cjelinu djelovanja u kojoj se mogućnosti tijela proširuju i mijenjaju vanjskim sredstvom.

Majstorsko vladanje i rukovanje oružjem posmatra uzajaman odnos čovjeka, alata i oružja:

  • čovjek razvija i mijenja svoja sredstva,
  • njihova svojstva zatim određuju mogućnosti i zahtjeve njihove upotrebe, a
  • iz tog međudjelovanja neprestano nastaju novi oblici ljudskog djelovanja.

Oblikujuća uloga oružja

U okviru majstorskog vladanja i rukovanja oružjem Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), oružje se ne posmatra isključivo s obzirom na njegovo borbeno ili razorno djelovanje.

Njegov značaj leži i u sposobnostima i osobinama koje se mogu razvijati i usavršavati pravilnim i trajnim ovladavanjem njime.

Oblikujuća uloga oružja bila je potcijenjena.

Ta uloga se često miješala s nasilnom ulogom oružja.

Te dvije oblasti ipak treba razlikovati.

Oružje može proizvesti veliko djelovanje; upravo zato ovladavanje njime postavlja visoke zahtjeve pred čovjeka.

Preciznost, disciplina, koncentracija, sposobnost opažanja, koordinacija, strpljenje, samokontrola i osjećaj odgovornosti pritom dobijaju poseban značaj.

„Rad s oružjem“ zahtijeva veću tačnost postupanja.

Pokreti moraju biti kontrolirani, razdaljine i pravci pravilno procijenjeni, a posljedice postupka svjesno uzete u obzir.

Što je veće moguće djelovanje nekog sredstva, to je veća i odgovornost da se ono može kontrolirati, ograničiti i ciljano upotrebiti.

U tradicionalnim istočnim vještinama borenja i vještinama ratovanja (武藝 i 兵法) oružje je zato dobilo poseban značaj.

Ovladavanje oružjem nije se shvatalo samo kao tehnička vještina, već i kao prilika da se tjelesne, umne i psihičke sposobnosti vježbaju i međusobno povežu.

Oružja imaju osoben karakter zbog svog oblika, konstrukcije, materijala, načina djelovanja i posebnih zahtjeva njihovog vođenja.

Ovladavanje njima zato ne zahtijeva samo različite tjelesne i tehničke sposobnosti, već ujedno razvija različite karakterne osobine i unutrašnje stavove.

Jedno oružje može posebno zahtijevati odlučnost i usmjerenost ka cilju, drugo strpljenje, mir i prepoznavanje pravog trenutka, a treće koordinaciju, sposobnost prilagođavanja ili kontrolirano razvijanje sile.

Svojstva pojedinih oružja postavljaju različite zahtjeve pred praktičara i istovremeno ga suočavaju sa vlastitim prednostima, slabostima i obrascima ponašanja.

Obrazovanje i obuka s različitim oružjima time postaju i oblik izgradnje karaktera.

Praktičar ne uči samo da ovlada oružjem, već mora da razvije i kontrolira vlastite osobine potrebne za to ovladavanje.

Oružje tako postaje sredstvo samospoznaje i ličnog razvoja.

Ovladati oružjem u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) znači, dakle, uvijek i ovladati sobom.

Upravo tu leži njegova obrazovna vrijednost: oružje neposredno pokazuje da sama snaga još ne znači ovladavanje.

Tek sposobnost da se djelovanje kontrolira prema namjeri, pravcu, trenutku, mjeri i intenzitetu pretvara puki potencijal djelovanja u razvijeno umijeće.

Ta povezanost sažeto se izražava u naslijeđenoj slici:

„Savijen luk pokazuje svoju snagu!“

Luk pokazuje da djelovanje ne nastaje samo iz tvrdoće vidljive izvana.

Sila se može razviti, uskladištiti, preobraziti, kontrolirati višedimenzionalno i osloboditi u pravom trenutku.

Oružje tako postaje i sredstvo na kome se odnos sile i kontrole može neposredno iskusiti.

Oblikujuća uloga oružja u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) sastoji se u tome što ovladavanje njime uvijek zahtijeva i ovladavanje vlastitim sposobnostima.

S rastom potencijala djelovanja moraju u istoj mjeri rasti tačnost, kontrola i osjećaj odgovornosti.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Vještina borenja oružjem kao nezaobilazan put ka spoznaji i majstorstvu (功夫)

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) vještina borenja oružjem / umijeće borenja oružjem prevazilazi tehničko ovladavanje pojedinačnim oružjima.

S rastom iskustva mijenja se i razumijevanje vještine: iz praktičnog rukovanja razvija se sposobnost prepoznavanja principa, zakonitosti i veza koje se ispoljavaju u oružju i njegovoj upotrebi.

Pošto svako oružje postavlja drugačije zahtjeve pred tijelo, um i karakter, i put ka majstorstvu u njemu (功夫) vodi kroz različite oblike ličnog razvoja.

Majstorstvo (功夫) u rukovanju oružjem i majstorstvo (功夫) u ovladavanju sobom zato su u ovoj vještini nerazdvojni.

Usavršiti posebne vrste oružja, razumjeti njihovu filozofsku, umjetničku, taktičko-tehničku i stratešku poruku i ovladati njihovim fizičkim, umnim i psihičkim sposobnostima znači stupiti na svijetli put Kung Fu (功夫)!

Oružje time postaje nosilac znanja.

Njegov oblik, konstrukcija i način djelovanja otvaraju određene mogućnosti, ali istovremeno postavljaju granice.

Ko njime sve bolje ovladava, otkriva ne samo pojedinačne tehnike već i principe prema kojima se povezuju višedimenzionalnost pokreta, sile, prostora, vremena i djelovanja.

Njegovo filozofsko značenje leži u zakonitostima i odnosima koji se kroz primjenu mogu iskusiti.

Njegovo umjetničko značenje pokazuje se u razvijanju sposobnosti do stepena na kome se funkcija, oblik i izraz podudaraju.

Njegovo strateško i taktičko-tehničko značenje otkriva razumijevanje onoga što određeno oružje omogućava zahvaljujući posebnim svojstvima i kakve posljedice to ima za djelovanje.

Majstorstvo (功夫) u ovom kontekstu zato ne znači samo ovladavanje velikim brojem tehnika.

Nastaje iz sve dubljeg razumijevanja principa koji stoje iza tehnika i sposobnosti da se to razumijevanje primijeni samostalno i u skladu sa situacijom.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Pojam Kung Fu (功夫) ovdje dobija svoje puno značenje sposobnosti razvijene dugotrajnim radom.

Put vještine borenja oružjem / umijeća borenja oružjem vodi od upotrebe preko razumijevanja do ovladavanja – a od ovladavanja do saznanja o temeljnim vezama na kojima vještina počiva.

Tradicionalna oružja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) sistema borenja

Tradicionalna oružja Qian Li Wing Chun Chuan (乾 離 詠 春 拳) sistema borenja jesu:

  • Zmajev štap | Lung Kun (龍棍)
  • dvostruki leptir-noževi | Hu Tie Shuang Tao (蝴蝶雙刀)
  • koplje | Chiang (槍)
  • luk | Kung (弓)

U okviru majstorskog vladanja i rukovanja oružjem ona se ne posmatraju prvenstveno prema konkretnoj borbenoj primjeni, već kao naslijeđeni oblici oružja sa vlastitim konstruktivnim svojstvima, principima djelovanja i kretanja, zahtjevima i nastavnim sadržajima.

Svako od tih oružja postavlja drugačije zahtjeve pred odnos čovjeka, kretanja, prostora, sile i vanjskog sredstva. Iz tih različitih zahtjeva proističu i različiti zadaci tjelesnog, umnog, psihičkog, etičkog i karakternog razvoja.

Ovladavanje oružjem zato ne zahtijeva samo učenje određenih tehnika već i razvijanje osobina koje odgovaraju njegovom posebnom načinu djelovanja.

Tradicionalna oružja tako čine različite puteve vježbanja i ličnog razvoja.

Svako pred praktičara postavlja druge zadatke, otkriva druge prednosti i slabosti i zahtijeva svojstven oblik samokontrole i rada na sebi.

Put ka majstorstvu (功夫) u rukovanju oružjem i majstorstvo (功夫) u ovladavanju sobom nerazdvojno su povezani.

Zmajev štap | Lung Kun (龍棍)

Zmajev štap | Lung Kun (龍棍) tradicionalno je dugo oružje Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳)

Njegova dužina, masa i djelovanje poluge znatno mijenjaju mogućnosti prenošenja ljudske sile i zahtijevaju shodno tome preciznu vezu organizacije tijela i vođenja oružja.

U okviru majstorskog vladanja i rukovanja oružjem Zmajev štap | Lung Kun (龍棍) posebno omogućava da se iskusi odnos:

  • tijela
  • strukture
  • kretanja
  • pravca
  • djelovanja

u smislu vektorske veličine.

Njegova posebna svojstva postavljaju pred praktičara zadatak da oružje ne pokreće sirovom mišićnom snagom, već da njegove mogućnosti koristi preciznim organizovanjem tijela i pokreta.

Kada se Zmajev štap | Lung Kun (龍棍) „pravilno vodi“, višedimenzionalno međudjelovanje ne nastaje iz napornog razvijanja sile, već kao izraz:

  • strukture
  • usmjerenosti
  • koordinacije
  • vremena
  • svrsishodne organizacije pokreta

Njegova oblikujuća uloga, odnosno sposobnost koju razvija, nije samo u povećanju tjelesne snage, već u prevazilaženju zavisnosti od sirove tjelesne snage.

Praktičar uči da napusti nepotrebnu napetost, uredi vlastito tijelo i koristi svojstva oružja tako da se djelovanje ostvari bez pretvaranja sirove tjelesne snage u glavno sredstvo djelovanja.

U Zmajevom štapu | Lung Kun (龍棍) krije se jedna od starih zagonetki vještina borenja:

savladavanje sirove tjelesne snage umom i uređenjem.

Ovladati njime znači spoznati tu tajnu i učiniti je vidljivom u kretanju.

Dvostruki leptir-noževi | Hu Tie Shuang Tao (蝴蝶雙刀)

Dvostruki leptir-noževi | Hu Tie Shuang Tao (蝴蝶雙刀), zbog istovremenog vođenja dva oružja, postavljaju posebne zahtjeve u povezivanju obje strane tijela.

Oba oružja ne treba samo pojedinačno kontrolirati, već ih voditi uz međusobnu povezanost njihovog kretanja i djelovanja.

Ovladavanje njima suočava praktičara s posebnim odnosom:

  • jedinstva i dvojnosti
  • samostalnosti i povezanosti,
  • simetrije i asimetrije

Dva međusobno nezavisna oblika manifestacije moraju se istovremeno opažati, voditi i usklađivati, a da se ne izgubi jedinstvo postupka.

Upravo se tu vidi dijalektička struktura oružja.

Prividne suprotnosti ne ukidaju se potiskivanjem jedne strane, već time što obje ostaju djelotvorne unutar šireg jedinstva.

  • razdvajanje i povezivanje,
  • samostalnost i zajedništvo,
  • istovremenost i diferencijacija

stoje u neprekidnom uzajamnom odnosu i međusobno se uslovljavaju.

Dvostruki leptir-noževi | Hu Tie Shuang Tao (蝴蝶雙刀) zato ne zahtijevaju samo koordinaciju, već naročito:

  • umnu pokretljivost
  • pažnju
  • sposobnost da se više različitih procesa istovremeno zamisli, obuhvati, uredi, strukturira i učini upotrebljivim

„Ruke“ mogu obavljati različite zadatke, ali njihovi pokreti moraju se povezati u zajedničku namjeru i jedinstven postupak.

Njihov oblikujući značaj leži u sposobnosti da se ovlada različitošću bez gubitka jedinstva.

Praktičar uči da istovremeno dopusti različite, pa i suprotne mogućnosti djelovanja, poveže ih i mijenja u skladu sa situacijom.

Ovladati dvostrukim leptir-noževima | Hu Tie Shuang Tao (蝴蝶雙刀) znači učiniti da dva samostalna oružja djeluju kao jedan jedini postupak.

Dvije oštrice višedimenzionalno vodi jedan um.

Koplje | Chiang (槍)

Koplje | Chiang (槍) povezuje veliki dohvat sa snažno usmjerenim načinom djelovanja.

Njegova konstrukcija posebno jasno pokazuje odnos dužine, linije, težišta, preciznosti i prenosa sile.

U kineskoj tradiciji oružja Koplje | Chiang (槍) često se naziva „kraljem oružja“.

Njegov karakterističan osnovni pokret usmjeren je na „liniju“ i „tačku“.

Tradicionalna formula „Koplje prati jednu jedinu liniju.“ (槍扎一線) sažima taj princip:

Namjera, poruka, pravac, pokret i djelovanje moraju se sjediniti u jasnom postupku.

Upravo tu leži njegov poseban oblikujući značaj.

Koplje | Chiang (槍) zahtijeva:

  • jasnoću namjere
  • usredsređenost na bitno
  • mir
  • preciznost
  • odlučnost

Neodlučnost, nepotrebni pokreti ili nejasna usmjerenost nisu u skladu s njegovim karakterom.

Praktičar mora naučiti da sagleda situaciju, usmjeri se na presudnu tačku i dosljedno dovrši započeti postupak.

Njegov naslijeđeni opis:

„Jedan pokret – jedan pogodak!“

izražava ovu misao u najkraćem obliku.

Ne označava samo pogađanje cilja, već i stav: jasnu odluku, nedvosmislen pravac i postupak bez rasipanja pažnje.

Koplje | Chiang (槍) time postavlja i poseban zahtjev u pogledu karaktera.

Vježba sposobnost da se ne koleba između mogućnosti, već da se u pravom trenutku donese odluka i ona u potpunosti sprovede.

Preciznost pritom ne nastaje samo iz tehničke tačnosti, već iz podudarnosti opažanja, namjere, usmjerenosti, pokreta i postupka.

Ovladati kopljem | Chiang (槍) znači pretvoriti rasutost u jasnoću, neodlučnost u odluku, a pokret u jedinstven usmjeren postupak.

Jedan cilj – jedna linija – jedan pogodak.

Luk | Kung (弓)

Luk | Kung (弓) ima posebno mjesto među tradicionalnim oružjima Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) sistema borenja.

Njegovo djelovanje ne nastaje neposredno iz neprekidnog kretanja oružja.

Energija se najprije razvija, pretvara u potencijalnu energiju i čuva, zatim se kontrolirano oslobađa i preko strijele prenosi na „udaljeni cilj“.

Luk | Kung (弓) na poseban način povezuje:

  • napetost i popuštanje
  • mir i kretanje
  • prikupljanje i oslobađanje
  • blizinu i razdaljinu
  • pripremu i djelovanje

Između stvaranja napetosti i trenutka otpuštanja postoji čas u kome tijelo, opažanje, mir, namjera i odluka moraju postati jedinstvo.

Streljaštvo (射) već je u historijskoj Kini zato imalo značaj koji je daleko prevazilazio njegovu upotrebu kao oružja.

Pripadalo je klasičnim Šest umjetnosti (六藝) i posebno se shvatalo kao sredstvo rada na sebi, izgradnje karaktera i samopreispitivanja.

Znanje, ponašanje i unutrašnje stanje strijelca ogledali su se u izvođenju njegove vještine.

Ako postupak ne bi uspio, uzrok bi se najprije tražio u sebi i vlastiti stav bi se dalje razvijao.

Upravo u tome leži posebna oblikujuća snaga Luka | Kung (弓).

Pošto pusti strijelu, praktičar više ne može neposredno promijeniti ishod.

Ono što zatim slijedi posljedica je onoga što je prethodno uređeno, pripremljeno, opaženo, odlučeno i izvedeno.

Luk | Kung (弓) tako primorava na izuzetnu jasnoću u pogledu vlastitog postupka: greške se ne mogu prikriti naknadnom upotrebom sile, dodatnim pokretom ili neposrednom ispravkom.

Naslijeđena izreka

„Savijen luk pokazuje svoju snagu!“

sažima još jednu važnu povezanost.

Snaga Luka | Kung (弓) nastaje upravo njegovim savijanjem i napinjanjem.

Ono što izvana izgleda kao popuštanje i savijanje već u sebi nosi potencijal kasnijeg djelovanja.

Njegov značaj za izgradnju karaktera posebno je u:

  • miru
  • strpljenju
  • samokontroli
  • unutrašnjoj sabranosti
  • osjećaju odgovornosti
  • spremnosti na samopreispitivanje

Praktičar uči da ne postupa prenagljeno, da izdrži napetost, kontrolira vlastitu reakciju, prepozna pravi trenutak i nakon neuspješnog postupka uzrok najprije potraži u sebi.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) Luk | Kung (弓) posmatra se kao

majstorovo umjetničko oružje.

Ovladavanje njime zahtijeva više od upravljanja vanjskim oružjem: praktičar prvo mora urediti sebe prije nego što ostvari djelovanje prema vani.

„Strijela“ naposljetku samo otkriva ono što je u čovjeku odlučeno mnogo prije njenog puštanja.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Tradicionalna oružja otkrivaju različite strane istog učenja o majstorskom vladanju i rukovanju oružjem.

Zmajev štap (龍棍),

dvostruki leptir-noževi (蝴蝶雙刀),

koplje (槍) i

luk (弓)

razlikuju se po konstrukciji, dohvatu, rukovanju, načinu djelovanja i zahtjevima koje postavljaju pred praktičara.

Zajedno pokazuju na koliko različitih načina vanjsko sredstvo može ljudske mogućnosti:

  • opažanja
  • stava
  • kretanja
  • djelovanja
  • učinka

proširiti i promijeniti.

Svako od tih oružja istovremeno zahtijeva drugačiji vid unutrašnjeg razvoja i ovladavanja sobom.

Ovladavanje njima zato vježba ne samo različite sposobnosti već i različite karakterne osobine i stavove.

Njihova konkretna primjena kao oružja vještine borenja, kao i naslijeđeni opisi, obrađuju se u odjeljku „Vještina borenja sa oružjem u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳)“.

Ovdje je u središtu njihovo značenje u okviru šireg učenja o majstorskom vladanju i rukovanju oružjem.

Oružje, alati i kognitivni razvoj čovjeka

Oružje i alati na temeljan način oblikovali su razvoj ljudskih društava.

Proširili su prirodne mogućnosti čovjeka, omogućili nove oblike rada, kretanja, lova, zaštite i sukobljavanja, te time uticali na razvoj tehnike, privrede, društva, odnosa političke moći i kulture.

U okviru majstorskog vladanja i rukovanja oružjem Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ta povezanost razmatra se u sveobuhvatnom smislu:

„Čovječanstvo se razvijalo onako kako je razvijalo svoje oružje, svoje alate i svoje razumijevanje njih – kao i način postupanja s njima!“

Pritom nije presudno samo to što su ljudi stvarali alate i oružje.

Njihovim razvojem istovremeno su nastajala nova znanja o materijalima, konstrukciji, mehanici, prenosu sile, dometu, preciznosti i kontroliranom djelovanju.

Takva saznanja mogla su zatim da se prenesu u druga tehnička i društvena područja i da tamo otvore nove mogućnosti.

Alati su činili važan temelj ljudske sposobnosti oblikovanja.

Njima su ljudi mogli da obrađuju prirodne materijale, mijenjaju životne prostore, pribavljaju hranu, podižu građevine i razvijaju sve složenije tehničke postupke.

Oružje je, s druge strane, naročito proširilo mogućnosti zaštite, lova, sprovođenja volje i ratnog djelovanja, pa je takođe uticalo na razvoj tehnike, organizacije i društvenih struktura.

Uloga oružja u tom razvoju često je, međutim, posmatrana prije svega kroz njegovo razorno djelovanje.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ukazuje se na to da time značajan dio njegovog historijskog i tehničkog značaja ostaje zanemaren.

Uloga koju je oružje imalo u razvoju civilizacije često nije dovoljno prepoznata.

Njegov razvoj postavljao je visoke zahtjeve u pogledu poznavanja materijala, konstrukcije, izrade, preciznosti i ovladavanja njime. Poboljšanja u tim oblastima mogla su istovremeno da potaknu tehnički razvoj čiji je značaj daleko prevazilazio neposrednu upotrebu oružja.

Pritom, ipak, treba razlikovati civilizacijski značaj oružja od njegovog već razmotrenog obrazovnog djelovanja na pojedinca.

Ovdje u središtu nije lično usavršavanje kroz ovladavanje oružjem, već njegov značaj u širim historijskim, tehničkim i društvenim razvojnim procesima.

Alati i oružje tako se pojavljuju kao dva tijesno povezana izraza ljudske sposobnosti da razvija vanjska sredstva, razumije njihovo djelovanje i time proširi vlastite mogućnosti djelovanja. Njihova historija ujedno je dio historije ljudskog saznanja, tehnike i društvenog razvoja.

Osnovni oblici oružja i alata

U okviru majstorskog vladanja i rukovanja oružjem Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), oružje i alati razmatraju se i prema svojim temeljnim funkcionalnim principima i principima djelovanja.

Pritom nije cilj da se pojedinačni predmeti svrstaju isključivo u krutu kategoriju.

Oblik, konstrukcija i predviđena funkcija određuju izvjesne mogućnosti, ali se u jednom predmetu mogu i preplitati različiti principi djelovanja.

Zato podjela prije svega služi prepoznavanju osnovnih razlika:

Kako nastaje djelovanje?

Kako se prenosi sila?

Kakvu ulogu imaju oblik, materijal, pravac, domet i veza između čovjeka i vanjskog sredstva?

Oružje za udaranje

Kod oružja za udaranje u prvom planu je prenos djelovanja vođenim pokretom i kontaktom koji zatim slijedi.

Masa, kretanje i konstruktivna svojstva predmeta u velikoj mjeri određuju kako se prenosi uložena sila.

U okviru majstorskog vladanja i rukovanja oružjem ovaj princip posebno je zanimljiv zato što se nikako ne odnosi isključivo na oružje.

I brojni alati zasnivaju se na osnovnoj zamisli da se ljudski pokret prenese ili pojača pomoću vanjskog sredstva.

Oružje za sječenje zamahom

Oružje za sječenje zamahom spaja pokret s odgovarajuće oblikovanom površinom djelovanja, odnosno oštricom.

Njegov način djelovanja pokazuje da djelovanje predmeta ne zavisi samo od upotrebljene sile već i od oblika, materijala, usmjerenosti, tačke napada i vođenja pokreta.

I ovdje postoje neposredne veze sa svijetom alata.

Principi sječenja i razdvajanja od najranijeg doba spadaju u osnovne funkcije ljudskih alata i posebno jasno pokazuju historijsku bliskost alata i oružja.

Ubodno oružje

Kod ubodnog oružja djelovanje je snažnije usredsređeno na usmjerenu liniju, odnosno ograničeno područje djelovanja.

Konstrukcija i oblik usmjeravaju pokret u relativno jasno određenom pravcu.

Iz ugla majstorskog vladanja i rukovanja oružjem ovdje se posebno jasno vidi koliko oblik predmeta određuje njegovu moguću funkciju.

Odgovarajući principi nalaze se i kod alata kada sile treba ciljano usredsrediti na malo područje.

Streljačko oružje

Streljačko oružje označava drugačiji oblik odnosa između čovjeka, sredstva i djelovanja.

Neposredni tjelesni pokret čovjeka i mjesto djelovanja prostorno su odvojeni; tehnički sistem preuzima znatan dio prenosa.

Time postaje posebno jasno kako tehnički razvoj može promijeniti ljudski domet i mogućnosti djelovanja.

U okviru majstorskog vladanja i rukovanja oružjem ovdje je u središtu prije svega razumijevanje sve većeg tehničkog posredovanja između ljudskog postupka i vanjskog djelovanja.

Alati | Teorija i praksa

Alati čine posebno široko područje majstorskog vladanja i rukovanja oružjem.

Oni proširuju ljudske sposobnosti pri obrađivanju, oblikovanju, razdvajanju, spajanju, mjerenju, pomjeranju, podizanju i brojnim drugim aktivnostima.

Njihovo teorijsko razmatranje usmjereno je na funkciju, konstrukciju, materijal, oblik i principe djelovanja.

Praktična strana odnosi se na pravilno ovladavanje odgovarajućim sredstvom i sposobnost da se njegova svojstva smisleno povežu sa vlastitim pokretom i aktivnošću.

Time se ujedno zatvara krug s prethodno opisanom interakcijom između čovjeka, alata i oružja.

Mnogi osnovni mehanički principi – na primjer prenošenje, koncentrisanje, pretvaranje, preusmjeravanje ili pojačavanje sile – sreću se i kod alata i kod oružja.

Značaj određenog predmeta zato ne proističe samo iz njegovog principa djelovanja već i iz njegove namjene, konstrukcije i konkretnog konteksta upotrebe.

Osnovni oblici u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ne služe samo razvrstavanju različitih predmeta.

Oni omogućavaju prepoznavanje principa funkcije i djelovanja koji se ponavljaju i sistematsko razumijevanje njihovog značaja za odnos između čovjeka, alata i oružja.

Veza s vještinom borenja i vještinom ratovanja

Majstorsko vladanje i rukovanje oružjem u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) tijesno je povezano s vještinom borenja i vještinom ratovanja, ali ima vlastito težište.

Isto oružje i sredstva mogu se pojaviti u više oblika izražavanja, ali se u njima posmatraju iz različitih uglova.

U vještini borenja u prvom planu je konkretna borbena primjena.

Tu je riječ o tome kako se oružje vodi i koristi u uslovima neposrednog sukoba i kakve zahtjeve to postavlja pred kretanje, distancu, vrijeme, opažanje i kontrolu.

Tradicionalna oružja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) sistema borenja

Zmajev štap | Lung Kun (龍棍),

dvostruki leptir-noževi | Hu Tie Shuang Tao (蝴蝶雙刀),

koplje | Chiang (槍) i

luk | Kung (弓)

Kanon oružja (兵器經)

zato se u okviru vještine borenja obrađuju prije svega sa stanovišta njihovog borbenog značaja.

Vještina ratovanja proširuje okvir posmatranja.

Oružje se tu pojavljuje kao sredstvo u širim strateškim i taktičkim sklopovima.

Presudno nije samo ovladavanje pojedinačnim oružjem već i njegovo mjesto u odnosu na cilj, odnos snaga, planiranje, prostor, vrijeme, raspoloživa sredstva i razvoj cjelokupne situacije.

Majstorsko vladanje i rukovanje oružjem usmjerava pogled na sam predmet i na njegov odnos prema čovjeku.

U središtu su razvoj, konstrukcija, funkcija, principi djelovanja, ovladavanje i međusobno djelovanje čovjeka, alata i oružja.

Tako se istražuju osnove na kojima se mogu zasnivati i borbena primjena i uklapanje u strateški i taktički kontekst.

Zato se tri kanonizovana oblika izražavanja mogu jasno razlikovati:

  • Majstorsko vladanje i rukovanje oružjem ispituje svojstva i principe sredstva i način ovladavanja njime.
  • Vještina borenja ispituje njegovu neposrednu borbenu primjenu.
  • Vještina ratovanja ispituje njegov značaj u širem strateškom i taktičkom sklopu.

Upravo njihova povezanost pokazuje da se oružje u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ne shvata samo kao pojedinačni predmet. Njegova svojstva moraju se prepoznati, njegovom upotrebom ovladati, njegova neposredna primjena razumjeti, njegovo djelovanje poznavati, a njegov značaj sagledati u širim sklopovima djelovanja.

6. Nauka

Nauka predstavlja jedan od osam oblika izražavanja Qian Li Wing Chun Chuan | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) – Borilačka vještina Neba i Vatre.

Usmjerena je na sistematsko saznavanje, opisivanje, uređivanje, istraživanje i provjeravanje zakonitosti i međusobnih povezanosti.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) nauka se ne shvata kao područje odvojeno od ostatka učenja.

Osnovni principi i okviri uređenja sistema usmjeravaju pogled na strukture, odnose, promjene, uzroke i posljedice, stvarajući tako okvir u kome se povezanosti mogu istraživati i razumljivo opisivati.

Nauka kao oblik izražavanja pritom je povezana i sa historijskim kineskim epistemičkim tradicijama i sa modernim naukama.

Preneseni modeli, opažanja i iskustva mogu se tako smjestiti u historijski kontekst, preciznije opisati i povezati sa savremenim saznanjima.

Nauka u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) istovremeno znači stjecanje saznanja i kritičko razmatranje saznatog.

Tvrdnje ne treba samo preuzimati, već i ispitivati njihove pretpostavke, međusobne veze i valjanost.

Naučni pogled usmjeren je na različite oblasti sistema.

Čovjek, priroda, kretanje, zdravlje, opažanje, tehnika, društvo i djelovanje mogu se razmatrati iz različitih uglova.

Zato je nauka kao oblik izražavanja tijesno povezana sa svim drugim oblicima izražavanja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳).

Ovdje težište nije na prikazu pojedinačnih spisa, izvora ili prenesenih fondova znanja.

Oni se obrađuju u zasebnoj oblasti Znanje.

U središtu nauke kao oblika izražavanja nalazi se pitanje kako se saznanja mogu steći, urediti, istražiti, provjeriti i razviti u razumljivo shvatanje povezanosti.

Mjesto u učenju Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳)

Nauka kao oblik izražavanja u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) uklopljena je u isti unutrašnji poredak kao i ostale oblasti sistema.

  • Tao (道) – najviše načelo
  • Qi (氣) – operativni princip i
  • pet okvira uređenja

i ovdje čine osnovni okvir za razmatranje stvarnosti, promjene, odnosa, uzroka i posljedice.

Tao (道) označava sveobuhvatnu povezanost u kojoj se razumiju procesi, razvoj i njihovi međusobni odnosi.

Naučno razmatranje zato ne usmjerava pogled samo na pojedinačne pojave već i na njihove međusobne veze i zakonitosti.

Qi (氣) u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) konkretno opisuje procese, postupke i djelovanja kao vektorsku veličinu i istovremeno kao nosioca informacija.

Djelovanje nema samo intenzitet i pravac, već ujedno prenosi informacije o stanjima, promjenama i odnosima unutar sistema.

Qi (氣) otvara pogled na međudjelovanje učinka, pravca, dinamike, promjene i informacije.

Pet okvira uređenja razotkriva različite strane takvih povezanosti:

Tai Chi (太極) usmjerava pogled na jedinstvo cjelokupne povezanosti i na nastanak različitih stanja unutar tog jedinstva.

Yin–Yang (陰陽) opisuje odnose, suprotnosti i promjenljiva stanja, čiji značaj proističe iz njihovog međusobnog odnosa.

Wu Xing (五行) otkriva dinamične procese promjene, nastajanja i ograničavanja, a time i složene odnose djelovanja.

Pa Kua (八卦) uređuje različite konstelacije, pravce i odnose i otvara naročito prostorne i strukturne perspektive.

I Ging (易經) usmjerava pogled na stanja, prijelaze i moguće puteve promjene.

I pet oblika podučavanja i manifestacije:

  • Qi Kung (氣功) – „rad s Qi-jem“
  • Nei Kung (內功) – „unutrašnji rad“
  • Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) – „klasični Tai Chi Chuan porodice Chen“ | „klasična linija predaje Chen“
  • Xing Yi Chuan (形意拳) – „Boks forme i namjere“
  • Pa Kua Chang (八卦掌) – doslovno „Dlan osam trigrama“

povezano je s naukom kao oblikom izražavanja.

U njima se osnovne povezanosti sistema mogu praktično iskusiti i uočiti, prije svega u oblastima kretanja, organizacije tijela, razvoja sile, opažanja, koordinacije i djelovanja.

Nauka kao oblik izražavanja povezuje princip, model poretka i praktičnu pojavu.

Stvara okvir u kome se različite povezanosti Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) mogu sistematski opisati, međusobno povezati i posmatrati kao predmet daljeg istraživanja.

Saznanje i nauka u historijskoj Kini

Razvoj sistematskog saznanja u historijskoj Kini odvijao se tokom dugog vremena u tijesnoj vezi s posmatranjem i istraživanjem prirode, čovjeka i društva.

Oblasti znanja koje se danas svrstavaju u različite naučne discipline često su tada bile tješnje povezane i razmatrane u okviru zajedničkih povezanosti uređenja i djelovanja.

Tim oblastima naročito su pripadale:

  • astronomija (天文) i nauka o kalendaru (曆法),
  • matematika (算學),
  • medicina (醫學),
  • kosmologija (宇宙),
  • alhemija (丹道),
  • posmatranje prirode (觀物),
  • filozofija (諸子之學) i historiografija (史學).

Njihov razvoj često je bio povezan s konkretnim praktičnim zadacima.

„Posmatranje neba“ bilo je, na primjer, povezano s računanjem vremena i uređenjem kalendara;

matematički postupci služili su, između ostalog, računanju i mjerenju;

medicinska saznanja bila su usmjerena na procese u organizmu;

znanja o prirodnim procesima primjenjivana su u poljoprivredi, zanatstvu i tehnici.

Karakteristično je bilo nastojanje da se prepoznaju pravilnosti, odnosi i promjene i uklope u šire poretke.

Prirodne pojave, tjelesni procesi, promjene materije, vremenski tokovi i prostorni odnosi posmatrani su i međusobno povezivani kako bi se iz njih izveli razumljivi sklopovi i obrasci koji se ponavljaju – kako bi se prepoznale prirodne zakonitosti.

Granice između filozofije (諸子之學), posmatranja prirode (觀物), medicine (醫學), matematike (算學), astronomije (天文) i nauke o kalendaru (曆法), kao i praktične primjene, nisu odgovarale današnjoj podjeli naučnih disciplina.

Kosmološke predstave mogle su biti povezane s astronomskim i numeričkim poredcima (數);

medicinski modeli oslanjali su se na šire predstave o promjeni i odnosima;

alhemijske tradicije povezivale su bavljenje materijama i preobražajima s dalekosežnijim pitanjima o prirodi i ljudskom razvoju.

U tom historijskom saznajnom okruženju nastali su i razvijali se i oni misaoni modeli i modeli poretka koji su od temeljnog značaja za Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳).

  • Tai Chi (太極 ) – „Vrhovni krajnji princip“
  • Yin–Yang (陰陽) – komplementarni i polarni operativni principi
  • Wu Xing (五行) – Pet faza transformacije
  • Pa Kua (八卦) – Osam trigrama
  • I Ging (易經) – Knjiga promjena

svaki na svoj način otkrivaju različite aspekte jedinstva, odnosa, promjene, prostornog poretka i prijelaza.

Ne treba ih pritom shvatati kao savremene naučne teorije pojedinačnih disciplina, već kao sastavne dijelove historijskih (starih) kineskih epistemičkih tradicija i tradicija uređenja.

Za nauku kao oblik izražavanja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ovaj historijski kontekst značajan je zato što pokazuje shvatanje saznanja u kome su posmatranje, uređivanje, sistematizacija, teorijsko tumačenje i praktična primjena bili tijesno povezani.

Uređivanje pritom označava strukturisanje opaženog, dok sistematizacija znači njegovo uključivanje u širi saznajni sklop.

Pojedine oblasti znanja nisu stajale samo jedna pored druge, već su bile u mnogostrukim odnosima i mogle su se međusobno dopunjavati.

Klasične epistemičke tradicije kao temelji znanja

Nauka kao oblik izražavanja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ne zasniva se samo na modernim naučnim postupcima.

Važan historijski okvir čine i klasične kineske epistemičke tradicije, u kojima su opažanja, modeli poretka, filozofska razmatranja, matematičke strukture i praktična iskustva tokom dugog vremena čuvani, sistematizovani i dalje razvijani.

Te epistemičke tradicije prenošene su i usmeno i pismeno i primjenjivane u različitim praktičnim kontekstima.

Tako su nastajali fondovi znanja koji nisu samo bilježili pojedinačna opažanja, već su pružali i pojmove, modele i predstave o poretku kojima su se odnosi mogli opisati i prenijeti drugima.

Poseban značaj pritom imaju klasični spisi i djela.

Oni služe kao nosioci prenesenih saznanja i čuvaju misaone modele, sisteme poretka i metodološke pristupe koji su tokom generacija usvajani, tumačeni i dalje razvijani.

Zato klasične epistemičke tradicije u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) čine dio temelja znanja sistema. Među njima su naročito tradicije povezane sa sljedećim pojmovima:

  • Tao (道) – najviše načelo
  • Qi (氣) – operativni princip
  • Tai Chi (太極 ) – „Vrhovni krajnji princip“
  • Yin–Yang (陰陽) – komplementarni i polarni operativni principi
  • Wu Xing (五行) – Pet faza transformacije
  • Pa Kua (八卦) – Osam trigrama
  • I Ging (易經) – Knjiga promjena

kao i

  • medicinske (醫學),
  • kosmološke (宇宙),
  • astronomske (天文),
  • matematičke (算學),
  • alhemijske (丹道)

epistemičke tradicije.

Njihov značaj nije u tome da se historijske tvrdnje smatraju važećim samo zbog starosti ili predaje.

Presudno je koje strukture poretka i saznanja sadrže, kakve odnose opisuju i koliko doprinose razumijevanju učenja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳).

Klasične epistemičke tradicije čine historijski i sistematski saznajni okvir iz koga su proistekli osnovni pojmovi, modeli i odnosi Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u kome oni do danas postoje u ovom obliku.

Kosmologija (宇宙), astronomija (天文) i matematika (算學)

Kosmologija (宇宙), astronomija (天文) i matematika (算學) u historijskoj Kini bile su tijesno povezane.

Posmatranje neba, uređivanje vremenskih tokova, računanje kretanja i položaja, kao i opisivanje prostornih i brojčanih odnosa, činili su međusobno povezane oblasti sistematskog saznanja.

Iz posmatranja procesa koji se ponavljaju nastali su modeli kojima su se mogli opisati vrijeme, prostor, kretanje, promjena i poredak.

Kosmologija (宇宙) usmjeravala je pogled na svijet kao cjelinu i na pitanje po kojim se principima odvijaju poredak i promjena. Predstave kao što su:

  • Tai Chi (太極) – najviše načelo,
  • Yin–Yang (陰陽) – komplementarni i polarni operativni principi i
  • Wu Xing (五行) – Pet faza transformacije

omogućavale su da se jedinstvo i razlikovanje, promjenljiva stanja, kao i ciklični procesi i procesi međusobnog djelovanja uklope u širi sistem poretka.

Astronomija (天文) zasnivala se na sistematskom posmatranju Sunca, Mjeseca, zvijezda i drugih nebeskih pojava.

Takva opažanja bila su od velikog značaja naročito za računanje vremena, kalendarski sistem (曆法) i određivanje ciklusa koji se ponavljaju.

Promjene se tako nisu opisivale samo kvalitativno, već su sve više uređivane i prema vremenskom slijedu, trajanju, ponavljanju i ritmu.

Računanje i matematički postupci (算術) pružali su metode kojima su se mogle obuhvatiti i izračunati veličine, količine, prostorni odnosi, vremenski odnosi i pravilne strukture.

Imali su praktičan značaj za mjerenje zemljišta, graditeljstvo, izradu kalendara, trgovinu i mnoge druge oblasti, a ujedno su omogućavali da se složeni poreci predstave brojevima (數), odnosima i kombinacijama.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ta veza posebno je jasna kod:

  • Pa Kua (八卦) – Osam trigrama
  • I Ging (易經) – Knjiga promjena

Osam trigrama Pa Kua (八卦) počivaju na mogućim kombinacijama triju Yin-linija (陰爻), odnosno Yang-linija (陽爻).

Svaki trigram sastoji se od tri linije postavljene jedna iznad druge – Yao (爻), pri čemu svaka može biti Yin (陰) (0) ili Yang (陽) (1).

Matematički na taj način nastaje binarna struktura s tri pozicije.

Pošto svaka pozicija ima dva moguća stanja, dobija se V′(2, 3) = (2)³ = 8 uređenih konfiguracija.

Uopšteno za varijacije „s ponavljanjem“ važi: V′(k, n) = kⁿ.

Pritom k označava broj raspoloživih elemenata, a n broj mjesta, odnosno klasu varijacije.

U ovom slučaju važi k = 2 i n = 3.

Ta dva elementa su (0) i (1), koji odgovaraju Yin (陰) i Yang (陽).

Iz toga slijedi: V′(2, 3) = (2)³ = 8 uređenih konfiguracija.

(Varijacije 3. klase od 2 elementa „s ponavljanjem“ – pri čemu kombinatorički pojam „ponavljanja“ ovdje označava isključivo matematičku strukturu i ne može se prenijeti na Qi (氣) kao vektorsku veličinu).

Posebno bliska veza postoji između Pa Kua (八卦) i I Ging (易經).

Prirodnim varijacijama dvaju trigrama nastaju 64 heksagrama (六十四卦) I Ging (易經).

Matematički na taj način nastaje binarna struktura sa šest pozicija.

Pošto svaka pozicija ima dva moguća stanja, dobija se V′(2, 6) = (2)⁶ = 64 uređene konfiguracije.

Uopšteno za varijacije „s ponavljanjem“ važi: V′(k, n) = kⁿ.

Pritom k označava broj raspoloživih elemenata, a n broj mjesta, odnosno klasu varijacije.

U ovom slučaju važi k = 2 i n = 6.

Ta dva elementa su (0) i (1), koji odgovaraju Yin (陰) i Yang (陽).

Iz toga slijedi: V′(2, 6) = (2)⁶ = 64 uređene konfiguracije.

(Varijacije 6. klase od 2 elementa „s ponavljanjem“ – pri čemu kombinatorički pojam „ponavljanja“ i ovdje označava isključivo matematičku strukturu i ne može se prenijeti na Qi (氣) kao vektorsku veličinu).

Tako se kvalitativni modeli poretka povezuju s jasnom kombinatoričkom i brojčanom strukturom.

Pravac, položaj, stanje, trenutak i mogućnost promjene dovode se u međusobni odnos unutar uređenog sistema.

I tradicionalne veze između strana svijeta, brojeva (數), faza transformacije (五行), trigrama (八卦) i drugih kategorija poretka pokazuju koliko su prostorne, numeričke i kosmološke predstave bile tijesno povezane.

Brojevi (數) se pritom ne pojavljuju samo kao oznake količine, već u takvim historijskim sistemima poretka mogu označavati i određene položaje i odnose.

Za nauku kao oblik izražavanja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) značaj ovih oblasti leži prije svega u njihovom zajedničkom nastojanju da složene pojave objasne pomoću uočljivih odnosa, prostornih i vremenskih poredaka i brojčano strukturisanih odnosa.

Kosmologija (宇宙) otvara pogled na cjelinu,

astronomija (天文) na uočljive ciklične procese, a

matematika (算學) na njihov višedimenzionalni, formalni i kvalitativno-kvantitativni poredak.

Medicina (醫學) i alhemija (丹道)

Medicina (醫學) i alhemija (丹道) u historijskoj Kini pripadale su oblastima saznanja u kojima se posmatranje prirodnih i tjelesnih procesa povezivalo s pitanjem kako stanja nastaju, mijenjaju se i kako se na njih može ciljano uticati.

Obje oblasti razvile su različite metode i ciljeve, ali su dijelile zanimanje za preobražaj, regulaciju i mogućnost mijenjanja prirodnih procesa.

Medicina (醫學) bila je usmjerena na ljudski organizam, na zdravlje i bolest, kao i na uslove u kojima se tjelesne funkcije mogu održati, ojačati ili obnoviti.

Među razrađene modele koji su pritom nastali radi opisivanja funkcionalnih odnosa, između ostalog,

  • Zang Fu (臟腑) – funkcionalni organski sistemi,
  • Jing Luo (經絡) – meridijani,
  • Qi (氣) – operativni princip,
  • Xue (血) – krv,
  • Jin Ye (津液) – tjelesne tečnosti, kao i
  • Jing (精) – Qi (氣) – Shen (神) – esencija – Qi – mentalna i emocionalna dimenzija

spadaju.

Za nauku kao oblik izražavanja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) manje je presudan ponovni prikaz tih medicinskih modela – oni se podrobnije obrađuju u obliku izražavanja Zdravlje i liječenje – od njihove uloge kao sistematski razvijenih modela za opisivanje i uređivanje ljudskog organizma.

Oni pokazuju historijsko nastojanje da se tjelesni procesi posmatraju, razlikuju, sistematizuju, međusobno povezuju i da se iz toga izvode mogućnosti djelovanja radi zdravlja.

I alhemija (丹道) bila je usmjerena na procese promjene, ali u početku u drugoj predmetnoj oblasti.

U kineskoj alhemiji (丹道) istraživane su materije, njihova svojstva, kombinacije, djelovanja i promjene.

Takvi postupci povezivali su praktičan rad s materijalima sa širim predstavama o preobražaju, dugovječnosti i mogućnosti mijenjanja prirodnih stanja.

Historijski pritom treba razlikovati različite alhemijske razvojne tokove.

Takozvana vanjska alhemija (外丹) neposredno se bavila materijama i supstancama.

Kasnije tradicije unutrašnje alhemije (內丹) sve više su prenosile ideju preobražaja na samog čovjeka i povezivale je s praksama disanja, organizacije tijela, opažanja, pažnje i unutrašnjeg kultivisanja.

Medicina (醫學) i alhemija (丹道), uprkos različitim predmetima, imaju zajedničko saznajno jezgro: obje pitaju kako su postojeća stanja izgrađena, kojim se procesima mijenjaju i pod kojim uslovima se na te promjene može uticati.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) upravo je ta misao značajna.

Zdravlje, kretanje, disanje, metabolizam, razvoj sile i unutrašnji tjelesni procesi ne posmatraju se kao nepromjenljive datosti, već kao dinamični odnosi djelovanja čiji se uslovi mogu prepoznati i – u prirodnim i biološkim granicama – ciljano mijenjati.

Naučni značaj medicine (醫學) i alhemije (丹道) zato nije u izjednačavanju historijskih učenja s današnjom medicinom, hemijom ili biohemijom.

On leži u tome što obje oblasti pripadaju kineskim epistemičkim tradicijama u kojima su posmatranje, sistematizacija, procjena, preobražaj i praktična primjena bili tijesno povezani.

Posmatranje prirode (觀物) i prirodne nauke

Sistematsko posmatranje prirode (觀物) u historijskoj Kini činilo je važan temelj razvoja različitih oblasti saznanja.

  • Biljke
  • životinje
  • klima
  • voda
  • zemljišta
  • materijali
  • kretanja
  • sile
  • promjene koje se ponavljaju

istraživani su, opisivani i smještani u praktične kontekste.

Iz takvih opažanja nastajala su znanja koja su, između ostalog, primjenjivana u poljoprivredi, medicini (醫學), zanatstvu, graditeljstvu, tehnici i obradi materijala.

Historijski pojam prirodnih nauka ne smije se pritom jednostavno izjednačiti s današnjim sistemom naučnih disciplina.

Razvijali su se različiti oblici praktičnog i teorijskog saznanja o prirodi, često tijesno povezani s posmatranjem, iskustvom, sistematizacijom, zanatskom praksom i tehničkim primjenama.

Posebno je značajno bilo prepoznavanje uzroka i posljedice.

Promjene prirodnih stanja nisu samo opisivane, već su razmatrani i uslovi u kojima nastaju i načini na koje se na njih može uticati.

S tim je povezano osnovno naučno zanimanje za pravilnosti, promjenu i kauzalnost.

Važnu ulogu imalo je i istraživanje materijala i njihovih svojstava.

  • Tvrdoća
  • elastičnost
  • težina
  • masa
  • ponašanje pri lomljenju
  • toplota
  • vlažnost
  • mogućnost oblikovanja
  • druga svojstva

određivali su kako se materije mogu koristiti i mijenjati.

Takva saznanja bila su neposredno povezana s alatima, oružjem, načinima gradnje, medicinskim primjenama i tehničkim postupcima.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ova saznajna perspektiva usmjerena na prirodu ima neposredan značaj.

  • Kretanje,
  • prenos sile,
  • ravnoteža,
  • ubrzanje,
  • djelovanje poluge,
  • elastičnost,
  • opterećenje,
  • otpor i
  • pravac

mogu se posmatrati kao fizičke i mehaničke povezanosti.

I tjelesni procesi, regeneracija, opažanje, regulacija i prilagođavanje mogu se istraživati kroz biološka i fiziološka pitanja.

Nauka kao oblik izražavanja povezuje historijsko posmatranje prirode s mogućnošću da se takvi odnosi danas nijansiranije opišu pomoću modernih prirodnih nauka.

  • Fizika
  • biologija
  • hemija
  • fiziologija
  • druge discipline

svaka na svoj način otvaraju pristup procesima koji se u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) praktično iskušavaju i sistematski razmatraju.

Pritom je presudno zajedničko osnovno pitanje:

Koje zakonitosti određuju proces, u kojim se uslovima on mijenja i kakva djelovanja iz toga nastaju?

Posmatranje prirode (觀物) i prirodne nauke čine središnji okvir za razumijevanje procesa na kojima počivaju mnoge praktične oblasti Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳).

Filozofija i saznanje

Filozofija i nauka u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) tijesno su povezane, ali imaju različite zadatke.

Nauka je usmjerena na sistematsko istraživanje pojava, odnosa i zakonitosti;

filozofija se povrh toga pita o pretpostavkama, pojmovima i granicama saznanja, kao i o tome kako se opažanja mogu smisleno protumačiti i međusobno povezati.

Filozofsko saznanje zato ne počinje tek potragom za odgovorima.

Ono počinje već postavljanjem pravih pitanja:

Šta se zaista opaža?

Koje pretpostavke stoje iza neke tvrdnje?

Šta je uzrok, a šta posljedica?

Kakve veze postoje između pojedinačnih pojava?

Koji zaključci zaista slijede iz opažanja – a koji se već zasnivaju na tumačenju?

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) poseban značaj ima razmatranje odnosa, promjene i kauzalnosti.

Pojave se ne shvataju isključivo kao izolovana stanja, već se posmatraju u uslovima u kojima nastaju, mijenjaju se i utječu na druge procese.

Saznajna vrijednost tvrdnje stoga znatno zavisi od toga mogu li se njene veze razumljivo opisati.

Filozofska osnova sistema tijesno je povezana s taoističkim epistemičkim tradicijama.

Tao (道) usmjerava pogled na širu povezanost svega postojećeg, dok

okviri uređenja otvaraju različite mogućnosti da se obuhvate jedinstvo i razlikovanje, suprotnosti, uzajamna djelovanja, prostorni odnosi i procesi promjene.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) iz toga nastaje dijalektičko shvatanje u kome se stanja i djelovanja posmatraju kroz njihove odnose i promjene.

Filozofija ujedno ima i saznajnokritičku funkciju.

Ljudsko opažanje je ograničeno, pojmovi mogu biti višeznačni, a postojeća uvjerenja utječu na tumačenje opažanja.

Saznanje zato zahtijeva spremnost da se razlikuju:

  • opažanje i tumačenje,
  • pretpostavka i obrazloženje,
  • znanje i tvrdnja

kao različite stvari.

Tako filozofija u nauci kao obliku izražavanja postaje povezujući element između mišljenja i iskustva.

Ona pomaže da se pojmovi razjasne, pretpostavke učine vidljivim, odnosi logički urede, a vlastiti zaključci kritički preispitaju.

Za Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) saznanje zato ne znači samo prikupljanje što većeg broja informacija.

Presudna je sposobnost da se:

  • razumiju odnosi,
  • tvrdnje osnovano smjeste u kontekst,
  • iz saznanja izvedu razumljivi zaključci.

Filozofija za to stvara pojmovni i saznajnoteorijski okvir u kome se naučno opažanje i istraživanje mogu smisleno sagledati.

Kritika izvora, predaja, provjerljivost i autentičnost

U nauci kao obliku izražavanja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) pitanje porijekla i pouzdanosti saznanja ima poseban značaj.

  • Prenesene tvrdnje
  • historijski izvještaji
  • usmene tradicije
  • pisani izvori
  • kasnija tumačenja

mogu se znatno razlikovati po dokaznoj snazi, bliskosti prvobitnim događajima i provjerljivosti.

Kritika izvora zato najprije znači razlikovanje više nivoa: prvobitnog izvora i kasnijeg prikaza, dokumentovane tvrdnje i usmene predaje, opažanja i tumačenja, kao i historijski potkrepljene informacije i tumačenja nastalog tek naknadno.

Predanje pritom ne gubi vrijednost samo zato što se prenosilo usmeno.

Usmene predaje mogu tokom generacija očuvati znanje, iskustva i sadržaje učenja.

Istovremeno se uslovi njihovog prenošenja mijenjaju pri svakom narednom prenosu.

Porijeklo, put predaje, historijski kontekst, unutrašnja dosljednost i moguća podudaranja s drugim izvorima zato se moraju uzeti u obzir pri procjeni njihove dokazne snage.

Isto važi i za pisane izvore.

Ni preneseni dokument ne predstavlja automatski konačan dokaz.

Vrijeme nastanka, autor, svrha, historijska situacija, kasnije izmjene i pitanje da li tvrdnja potječe iz vlastitog iskustva ili je preuzeta iz postojećih predanja mogu biti presudni za njenu procjenu.

Za Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ovo razlikovanje posebno je značajno kada treba procijeniti tvrdnje o porijeklu, razvoju, linijama predaje, historijskim ličnostima, sadržajima učenja ili prvobitnom obliku neke vještine.

Različiti izvori mogu se međusobno potvrđivati, dopunjavati ili proturječiti jedni drugima.

Naučno razmatranje zato zahtijeva da se takve razlike pokažu, umjesto da se brzopleto spoje u prividno jednoznačno predanje.

Provjerljivost, povrh toga, uključuje pitanje koja se vrsta tvrdnje uopšte može provjeriti.

Historijske tvrdnje zahtijevaju drugačije dokaze od tvrdnji o tjelesnim djelovanjima, mehaničkim odnosima ili praktičnoj djelotvornosti.

Dokumenti, nezavisni izvori, materijalni tragovi, opažanja, mjerenja ili praktična istraživanja imaju shodno tome različit značaj.

Presudno je stoga što jasnije razdvojiti preneseno znanje, historijsku vjerovatnoću, dokazivu činjenicu, provjerljivu tvrdnju i savremeno tumačenje.

Gdje je pouzdan dokaz moguć, treba ga potražiti.

Gdje ga nema, i ta granica saznanja mora ostati vidljiva.

Kritika izvora i provjerljivost u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ne služe potcjenjivanju tradicije.

One, naprotiv, stvaraju uslove za preciznije razumijevanje predanja, procjenu njegove saznajne vrijednosti i razlikovanje pouzdanog znanja, obrazložene pretpostavke i neprovjerljive tvrdnje.

Tradicionalne metode saznanja i moderna nauka

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) tradicionalna saznanja i moderna nauka nisu u načelnoj suprotnosti.

Ta dva pristupa potječu iz različitih historijskih i metodoloških konteksta, ali mogu biti usmjerena na iste pojave, procese i međusobne povezanosti i opisivati ih iz različitih uglova.

Prenesene kineske epistemičke tradicije razvile su pojmove i modele poretka kojima su priroda, čovjek, kretanje, zdravlje, promjena i djelovanje obuhvatani i dovođeni u međusobni odnos.

Moderne nauke, s druge strane, raspolažu specijalizovanim metodama, pojmovima i mjernim postupcima kojima se pojedinačni odnosi mogu nijansiranije istražiti i opisati.

Za Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) otvara se tako mogućnost da se prenesena saznanja ispitaju savremenim naučnim metodama, preciznije opišu i potvrde tamo gdje su odgovarajući dokazi mogući.

I savremena saznanja mogu doprinijeti preciziranju tradicionalnih tvrdnji, tačnijem ograničavanju područja njihove primjene ili novom sagledavanju historijskih predstava.

Tradicionalni pojmovi se pritom ne izjednačavaju olako sa savremenim naučnim pojmovima.

Historijski kineski model poretka i današnja prirodnonaučna teorija mogu se odnositi na slične pojave, a da pritom nemaju istu pojmovnu ili metodološku strukturu.

Presudno je kakve se konkretne tvrdnje iznose, koji se odnosi opisuju i u kojoj mjeri se između različitih sistema saznanja mogu uspostaviti razumljive veze.

Ta povezanost obuhvata različite oblasti Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳).

U zdravlju i liječenju, na primjer, prenesena opažanja mogu se povezati sa saznanjima medicine, fiziologije ili psihologije.

U vještini borenja biomehanika, nauka o kretanju i fizika omogućavaju nijansiranije razmatranje sile, strukture i kretanja.

Majstorsko vladanje i rukovanje oružjem dotiče se, između ostalog, mehanike i nauke o materijalima, dok se procesi opažanja, učenja i odlučivanja mogu porediti sa saznanjima psihologije i neuronauka.

Moderna nauka u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ne služi ni tome da se tradicija u cjelini potvrdi, ni tome da se odbaci samo zbog svog historijskog porijekla.

Ona, naprotiv, otvara dodatni nivo opisivanja, sagledavanja i razlikovanja.

Tradicionalno saznanje i moderna nauka tako se mogu međusobno dopunjavati:

predaja čuva dugotrajno razvijane modele posmatranja i poretka;

moderna nauka pruža sredstva za preciznije istraživanje i razumljivije opisivanje pojedinačnih tvrdnji i međusobnih povezanosti.

Iz toga u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) nastaje shvatanje saznanja koje čuva tradiciju bez odustajanja od provjere i koristi modernu nauku bez svođenja historijskih epistemičkih tradicija na današnje stručne pojmove.

Posmatrati – evidentirati – mjeriti – analizirati – primijeniti

U nauci kao obliku izražavanja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) saznanja se ne razmatraju samo teorijski. Gdje god je moguće, treba da budu podložna posmatranju, evidentiranju, mjerenju, analizi i praktičnoj primjeni. Tako nastaje proces saznanja u kome se teorijske pretpostavke i praktično iskustvo neprestano dovode u vezu.

Posmatranje

Na početku je pažljivo posmatranje procesa.

Kretanja, tjelesne reakcije, promjene, djelovanja ili odnosi koji se ponavljaju najprije se moraju opaziti i opisati tako da se može razlikovati stvarno opažanje od naknadnog tumačenja.

Posmatranje tako stvara osnovu za dalja pitanja:

Šta se mijenja?

U kojim uslovima se to dešava?

Koji se činioci pojavljuju zajedno?

Koji se odnosi mogu prepoznati?

Kako se proces razvija tokom vremena?

Evidentiranje

Poslije posmatranja slijedi evidentiranje relevantnih obilježja i uslova.

Opaženi procesi pritom se uređuju, međusobno razgraničavaju i bilježe prema bitnim svojstvima. Cilj je da se iz pojedinačnih opažanja dobiju odredivi parametri, stanja, strukture, odnosi i promjene dostupni daljem istraživanju.

Evidentirati znači prevesti opažanja u strukturisan i razumljiv oblik.

Pritom se naročito postavljaju pitanja:

Koja su obilježja bitna?

Koji se parametri ili stanja mogu odrediti?

Koje se strukture mogu prepoznati?

Koji odnosi postoje među njima?

Koje se promjene mogu nedvosmisleno zabilježiti?

Mjerenje

Tamo gdje se proces može kvantitativno obuhvatiti, mjerenje omogućava precizniji opis.

Veličine kao što su:

  • vrijeme,
  • rastojanje,
  • ugao,
  • brzina,
  • ubrzanje,
  • sila,
  • opterećenje,
  • fiziološke promjene

mogu, zavisno od predmeta istraživanja, pružiti mjerljive pokazatelje.

Za Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) to ima značaj i u vezi s Qi (氣).

Ako se Qi (氣) shvata kao vektorska veličina i nosilac informacija, naučno istraživanje usmjerava se naročito na pitanje koji se intenzitet, pravac, promjena, vremenski tok i uočljivo djelovanje utvrđuju unutar konkretnog procesa.

Ne mora svaki aspekt tradicionalnog pojma biti neposredno mjerljiv; međutim, tamo gdje postoje mjerljiva djelovanja, ona mogu postati predmet naučnog istraživanja.

Analiza

Poslije posmatranja i mjerenja slijedi analiza.

Pretpostavka ne postaje važeća samo zato što je prenesena predanjem ili što djeluje dosljedno unutar teorije.

Presudno je mogu li se tvrdnje izvedene iz nje provjerljivo pratiti u uslovima koji su za to potrebni.

Različita pitanja pritom mogu zahtijevati i različite oblike provjere i analize.

Mehanička tvrdnja može se eksperimentalno istražiti, tjelesno djelovanje po potrebi zahtijeva fiziološke ili medicinske metode istraživanja, a djelotvornost borbenog postupka mora se naposljetku pokazati i u praktičnim uslovima.

Za Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) zato važi načelo već izneseno na drugom mjestu:

Svaka filozofska rasprava svoju presudnu provjeru nalazi u praksi.

Praksa pritom ne zamjenjuje naučno istraživanje.

Ona ga dopunjava tamo gdje učenje tvrdi da ima konkretnu funkciju i djelovanje.

Primjena

Saznanje u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) dobija posebnu vrijednost primjenom.

Uočeni i provjereni odnosi treba da pomognu da se postupci preciznije razumiju, metode dalje razvijaju, a praktične odluke zasnuju na boljim osnovama.

Primjena ujedno vodi nazad ka posmatranju.

Tek u praktičnom sprovođenju vidi se da li pretpostavka važi i u promijenjenim uslovima, kakve su joj granice i koja se nova pitanja javljaju.

Naučno stjecanje saznanja zato nije završen postupak, već trajan proces:

posmatrati → evidentirati → mjeriti → analizirati → primijeniti → ponovo posmatrati.

Taj kružni tok u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) povezuje teoriju, istraživanje i praksu.

Saznanja se ne samo prikupljaju već se stalno procjenjuje koliko tačno opisuju međusobne povezanosti i u kojoj mjeri se mogu provjerljivo pratiti i praktično koristiti u datim uslovima.

Nauka kao veza oblika izražavanja

Nauka kao oblik izražavanja u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) na poseban način povezana je sa svim ostalim oblicima izražavanja.

Usmjerena je na pitanje koje zakonitosti, strukture, procesi, međusobne povezanosti i provjerljive veze leže u osnovi svake oblasti i kako se mogu opisati, urediti, istražiti, provjeriti i međusobno povezati.

U zdravlju i liječenju to se, između ostalog, odnosi na ljudski organizam, procese regulacije i regeneracije, kretanje, disanje, ishranu, opažanje i psihičke procese.

Medicina, fiziologija, biologija, psihologija i druge naučne oblasti mogu doprinijeti preciznijem istraživanju i sagledavanju tih odnosa.

U vještini borenja naučni pogled posebno je usmjeren na kretanje, građu tijela, ravnotežu, razvoj sile, prenos sile, brzinu, ubrzanje, opažanje i reakciju, odnosno akciju.

Fizika, biomehanika i nauka o kretanju otvaraju mogućnosti za nijansiraniji opis praktičnih operativnih principa.

Vještina ratovanja dotiče druga naučna pitanja.

Ovdje se naročito ističu odlučivanje, planiranje, strategija, taktika, odnosi snaga, ljudsko ponašanje i razvoj složenih situacija.

Psihologija, društvene nauke, historijska nauka, filozofija i različiti oblici sistematske analize mogu rasvijetliti odgovarajuće odnose.

U oblasti bezbjednosti u središtu su pitanja opažanja ugroženosti, procjene rizika, sposobnosti odlučivanja, ljudskog ponašanja i djelotvornosti zaštitnih mjera. Naučna saznanja mogu doprinijeti preciznijoj procjeni opasnih situacija i daljem razvoju koncepata postupanja radi bezbjednosti.

Majstorsko vladanje i rukovanje oružjem posebno se povezuje s mehanikom, naukom o materijalima, konstrukcijom, ergonomijom i teorijom i praksom pokreta.

Svojstva materijala, djelovanje poluga, težište, inercija, prenos sile i tehničko oblikovanje tu se mogu neposredno povezati s praktičnim ovladavanjem vanjskim sredstvima.

I umjetnost kao oblik izražavanja ima naučne veze.

Opažanje, proporcija, oblik, prostor, kretanje, materijal, oblikovanje i izraz mogu se, između ostalog, istraživati iz psihološke, matematičke, fizičke, estetičke ili kulturološke perspektive.

Nauka pritom ne objašnjava samu umjetnost, ali može preciznije opisati određene uslove i strukture njenog nastanka i opažanja.

Naročito je bliska veza s pamćenjem, učenjem i spoznajom.

  • Učenje
  • pamćenje
  • pažnja
  • opažanje
  • obrada informacija
  • stjecanje saznanja

spadaju među središnje predmete psihologije, neuronauka i istraživanja učenja, te otvaraju brojne mogućnosti za poređenje i istraživanje.

Nauka zato u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) nije nadređena instanca koja zamjenjuje ostale oblike izražavanja.

Ona, naprotiv, stvara zajednički saznajni i istraživački okvir u kome se tvrdnje iz različitih oblasti mogu preciznije opisati, međusobno uporediti i provjeriti.

Upravo u tome leži njena povezujuća uloga:

  • Zdravlje i liječenje
  • vještina borenja
  • vještina ratovanja
  • bezbjednost
  • majstorsko vladanje i rukovanje oružjem
  • nauka
  • umjetnost, kao i
  • pamćenje, učenje i spoznaja

pojavljuju se kao različiti oblici izražavanja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), ali se svaki od njih može istraživati kroz pitanje koji odnosi, zakonitosti i djelovanja leže u njegovoj osnovi.

Tako nauka kao oblik izražavanja doprinosi da različite oblasti Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ne budu povezane samo u praksi, već da se i njihove veze pojmovno, metodološki i saznajno mogu razumjeti.

7. Umjetnost

Umjetnost (藝) – Yi predstavlja jedan od osam oblika izražavanja

Qian Li Wing Chun Chuan | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) – Borilačka vještina Neba i Vatre.

U okviru sistema ona ne obuhvata samo stvaranje estetskih djela, već i šire shvatanje oblikovanja, izraza, oblika izražavanja, njegovanog umijeća i razvoja do majstorstva (功夫).

Umjetnost (藝) nastaje tamo gdje se neka sposobnost ne primjenjuje samo svrsishodno, već se tokom potrebnog vremena usavršava, svjesno oblikuje i razvija u samostalan oblik izražavanja.

Tehnika za to čini osnovu, ali ne iscrpljuje umjetnost (藝).

Tek uzajamno djelovanje umijeća, opažanja, razumijevanja, forme i ličnog oblikovanja daje postupku ili djelu njegov umjetnički kvalitet.

Ovo shvatanje odgovara i tradiciji u kojoj granice između:

  • umjetnosti,
  • učenosti,
  • zanatstva,
  • tjelesnog kultivisanja,
  • razvijenog umijeća

nisu bile tako oštre kao što to često sugeriše današnja podjela pojedinačnih stručnih i umjetničkih oblasti.

Jezik, pismo, slika, zvuk i tjelesni pokret mogli su biti predmet umjetničkog usavršavanja jednako kao i visoko razvijeno ovladavanje složenim praktičnim sposobnostima.

Zato umjetnost (藝) u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ima i stvaralačku i razvojnu dimenziju.

Ona omogućava da se opažanja, misli i iskustva prenesu u oblikovanu formu, a ujedno da se vlastite sposobnosti stalnim vježbanjem sve više usavršavaju i razrađuju.

Umjetnost (藝) time postaje i izraz već dostignutog i put daljeg usavršavanja.

Umjetnost kao oblik izražavanja zato obuhvata različite oblasti – od:

  • poezije i književnosti (詩文),
  • slikarstva (畫),
  • kaligrafije (書法),
  • muzike (樂),
  • izvođačke umjetnosti (表演藝術)

do oblika njegovanog pokreta i visoko razvijenog umijeća.

I:

  • vještina borenja (武術),
  • vještina ratovanja (兵法),
  • borba mačem (劍),
  • streljaštvo (射),
  • jahanje (御)

mogu se posmatrati iz tog ugla ako u središtu nisu njihova praktična funkcija, već forma, ovladavanje, oblikovanje, izraz i majstorstvo (功夫).

Presudno, dakle, nije samo šta se stvara ili izvodi, već i koliko je neka sposobnost shvaćena, razvijena i oblikovana.

Umjetnost (藝) u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) označava nivo na kome umijeće prevazilazi puku funkciju i doseže do svjesne forme, izraza i majstorstva (功夫).

Mjesto u učenju Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳)

Umjetnost kao oblik izražavanja u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) uklopljena je u isti unutrašnji poredak kao i ostale oblasti sistema.

Tao (道), Qi (氣) i pet okvira uređenja i ovdje čine osnovni okvir za oblikovanje, odnose, kretanje, promjenu i izraz.

Tao (道) označava sveobuhvatnu povezanost u okviru koje se razumiju forma, postupak i djelovanje.

U umjetnosti (藝) pogled se zato ne usmjerava samo na pojedinačno djelo ili pokret već i na odnos pojedinačnih elemenata prema cjelini.

Qi (氣) u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) opisuje procese, postupke i djelovanja kao vektorsku veličinu i nosioca informacija. I u umjetničkom izrazu postupak ima pravac, intenzitet i djelovanje, a istovremeno prenosi informaciju.

Linija, zvuk, pokret, ritam ili jezičko oblikovanje tako mogu ne samo da stvaraju forme već i da prenose sadržaje, raspoloženja i odnose.

Pet okvira uređenja otvara različite perspektive umjetničkog oblikovanja:

Tai Chi (太極) usmjerava pogled na jedinstvo djela ili postupka i na odnos njegovih različitih dijelova prema cjelini.

Yin–Yang (陰陽) ispoljava se u komplementarnim odnosima kao što su mir i kretanje, praznina i punoća, napetost i opuštanje, snaga i uzdržanost ili zvuk i tišina.

Wu Xing (五行) otkriva promjenu, prijelaz, regulaciju, kao i uzajamno nastajanje i ograničavanje različitih kvaliteta izraza.

Pa Kua (八卦) otvara naročito prostornu dimenziju pravca, položaja, ugla posmatranja, odnosa i kretanja.

I Ging (易經) usmjerava pogled na stanja, konstelacije, prijelaze, razvoj i procese promjene, a time i na razvoj forme tokom vremena ili procesa oblikovanja.

I pet oblika podučavanja i manifestacije

  • Qi Kung (氣功) - „rad s Qi-jem“
  • Nei Kung (內功)- „unutrašnji rad“
  • Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) - „klasični Tai Chi Chuan porodice Chen“ | „klasična linija predaje Chen“
  • Pa Kua Chang (八卦掌) - doslovno „Dlan osam trigrama“
  • Xing Yi Chuan (形意拳) - „Boks forme i namjere“

povezano je s umjetnošću kao oblikom izražavanja.

U njima se praktično njeguju organizacija tijela, kretanje, ritam, pravac, vođenje sile i izraz.

Njihov umjetnički značaj nije u pukoj vanjskoj formi, već u sve većem ovladavanju i svjesnom oblikovanju pokreta i djelovanja.

Umjetnost kao oblik izražavanja posebno jasno pokazuje kako se osnovni principi Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) mogu izraziti kroz formu, pokret, zvuk, jezik, prostor i oblikovani postupak.

Umjetnost (藝) u okviru sistema nije dodatak odvojen od ostatka učenja, već još jedna mogućnost da se isti odnosi poretka i djelovanja opažaju, oblikuju i izraze.

Umjetnost i umjetničke vještine u historijskoj Kini

U historijskoj Kini razvilo se široko shvatanje:

  • umjetnosti,
  • umijeća,
  • njegovane sposobnosti.

Umjetničko djelovanje pritom nije bilo ograničeno samo na stvaranje estetskih djela, već je moglo biti povezano i s obrazovanjem, razvojem ličnosti, tjelesnim usavršavanjem, društvenim položajem i usavršavanjem praktičnih sposobnosti.

Rani primjer za to čini skup „Šest umjetnosti“ – Liu Yi (六藝).

Tradicionalno su u njega:

  • obredi – Li (禮),
  • muzika – Yue (樂),
  • streljaštvo – She (射),
  • upravljanje bojnim kolima – Yu (御),
  • pisanje – Shu (書),
  • brojevi i računanje – Shu (數)

ubrajani.

Već ovaj skup pokazuje da su jezičke i misaone, matematičke, muzičke, likovne i oblikovne, kao i tjelesne i praktične sposobnosti mogle stajati jedna pored druge unutar zajedničkog obrazovnog ideala.

Umjetnost i obrazovanje obuhvatali su i umno i tjelesno kultivisanje.

Kasnije su naročito Četiri umjetnosti učenog čovjeka – Qin Qi Shu Hua (琴棋書畫) postale važan izraz njegovanog obrazovanja:

  • Qin (琴) – sviranje guqina (古琴) (muzički instrument)
  • Označava umjetnost sviranja guqina. Guqin (古琴) je tradicionalna kineska citra sa sedam žica, čije je sviranje povezano s muzičkim obrazovanjem, koncentracijom, unutrašnjom sabranošću, estetskim usavršavanjem i radom na sebi.
  • Qi (棋) – igranje Weiqija (圍棋) (Go)
  • Označava umjetnost strateške igre na tabli. Riječ je naročito o Weiqi (圍棋), na Zapadu poznatom kao „Go“, koji zahtijeva strateško mišljenje, planiranje unaprijed, prepoznavanje obrazaca i razumijevanje prostornih odnosa.
  • Shu (書) – pisanje odnosno umjetnost pisanja
  • Označava kinesku umjetnost pisanja kao samostalan umjetnički oblik. Znakovi se pritom ne samo pišu, već se umjetnički oblikuju vođenjem četkice, ritmom, formom, pokretom i kompozicijom.
  • Hua (畫) – slikarstvo kao umjetnost likovnog oblikovanja
  • Označava tradicionalno kinesko slikarstvo. Ono se posebno služi četkicom i tušem i povezuje prikaz, kompoziciju, pokret, izraz i hvatanje suštine motiva.

Te četiri umjetnosti (琴棋書畫) povezivale su umjetničko oblikovanje, koncentraciju, opažanje, moć prosuđivanja i rad na sebi, a ujedno su bile tijesno povezane s kineskom kulturom učenih ljudi.

Ni poezija i književnost (詩文), muzika (樂), slikarstvo (畫) i kaligrafija (書法) nisu se razvijali potpuno nezavisno jedni od drugih.

Pismo je moglo biti istovremeno jezički sadržaj i likovni izraz;

poezija se mogla povezati sa slikarstvom (畫) i kaligrafijom (書法);

muzika (樂) je povezivala vremenski poredak, zvuk i izraz.

Upravo ti odnosi pokazuju da su pojedini umjetnički oblici često shvatani kao različite mogućnosti da se opažanje, saznanje i oblikovanje prenesu u njegovanu formu.

Pored toga, tjelesne i praktične vještine takođe su imale vlastitu vrijednost.

Streljaštvo (射) i jahanje (御) mogli su se, pored neposredne svrsishodnosti, shvatati kao izraz ovladavanja, stava i kultivisanja.

U tom širem shvatanju umjetnosti svoje mjesto nalaze i vještina borenja i vještina ratovanja (武藝 i 兵法): ne samo zbog praktične funkcije već zbog visokog stepena umijeća, iskustva i majstorstva (功夫) koji ovladavanje njima zahtijeva.

Pojedini umjetnički oblici razlikovali su se po sredstvima i načinima izraza, ali su pripadali zajedničkom kulturnom kontekstu.

Jezik, pismo, slika, zvuk, pokret i praktična sposobnost mogli su postati nosioci umjetnosti razvijane i usavršavane tokom dugog vremena.

Za umjetnost kao oblik izražavanja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) upravo je ovo sveobuhvatno historijsko shvatanje značajno.

Ono otvara pojam umjetnosti u kome estetsko oblikovanje i visoko razvijeno umijeće nisu načelno odvojeni i u kome se poezija, slikarstvo (畫), muzika (樂) i kaligrafija (書法), jednako kao pokret, streljaštvo (射), jahanje (御), vještina borenja i vještina ratovanja (武藝 i 兵法), posmatraju sa stanovišta kultivisanja i majstorstva (功夫).

Književnost i pisana kultura | Wen (文)

Kineski pojam Wen (文) označava široku povezanost:

  • pisma,
  • književnosti,
  • obrazovanja,
  • kulture,
  • njegovane forme.

Time daleko prevazilazi ono što se na njemačkom podrazumijeva pod beletristikom ili književnošću u užem smislu.

U kineskoj tradiciji učenih ljudi Wen (文) označava sposobnost da se misli, iskustva, saznanja, znanje i vrijednosti jezički i pismeno urede, izraze, oblikuju, očuvaju i kulturno prenesu.

Književnost i pisana kultura (文) zato čine samostalnu oblast u umjetnosti kao obliku izražavanja.

Njeno osnovno sredstvo oblikovanja jeste jezik.

Izborom riječi, ritmom, strukturom, sažimanjem, slikovitošću i jezičkom formom misli i opažanja mogu se oblikovati tako da nastane samostalan izraz koji prevazilazi puko prenošenje informacija.

U historijskoj Kini naročito su visoko cijenjeni poezija i pjesništvo – Shi Ci (詩詞).

Književno umijeće nije smatrano samo ovladavanjem jezikom već i izrazom:

  • obrazovanja,
  • sposobnosti opažanja,
  • njegovanog mišljenja.

Sposobnost da se složeni odnosi izraze precizno, sažeto ili slikovito tokom dugog vremena njegovana je kao dio učenog i umjetničkog obrazovanja.

Književnosti i pisanoj kulturi (文) pripada i sposobnost da se znanje i iskustvo trajno očuvaju, urede i prenesu u „jezičkom obliku“.

Pismo omogućava da saznanja ostanu dostupna i poslije neposrednog trenutka, da se čuvaju, međusobno upoređuju, komentarišu i dalje razvijaju kroz generacije.

Tako ova oblast povezuje umjetnički izraz s kulturnom predajom.

Književno oblikovanje može imati različite oblike. Među njih spadaju:

  • poezija,
  • pripovjedna proza,
  • priče,
  • eseji,
  • drugi svjesno oblikovani jezički oblici.

Presudan nije samo sadržaj već i način na koji se jezik koristi da sažme značenja, učini veze vidljivim, oblikuje predstave, pobudi osjećanja i stvori unutrašnje slike kod čitaoca.

Posebnu ulogu pritom imaju metafora, simbol i slikovit jezik.

Oni omogućavaju da se složene misli ne opišu isključivo analitički, već da se prenesu u formu koja može povezati više slojeva značenja.

Naročito se filozofski i saznajni sadržaji tako mogu prenijeti u sažetom jezičkom obliku.

Za Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ova oblast ima poseban značaj zato što se učenje ne primjenjuje samo praktično već se i jezički oblikuje, objašnjava i prenosi.

Kvalitet jezika pritom utječe na preciznost opisa odnosa i razumljivost prenošenja složenih sadržaja.

Historijski su naročito tijesno i izričito kao cjelina bili povezani poezija (詩), kaligrafija (書法) i slikarstvo (畫). Ta veza shvatana je kao „Tri savršenstva“ (三絕) – San Jue i dobro je potvrđena u kineskoj kulturi učenih ljudi, naročito od epoha Song i Yuan.

Pjesma je mogla postati dio slike, a njeno ispisivanje istovremeno je moglo predstavljati kaligrafsku umjetnost.

U ovom odjeljku, međutim, u središtu je isključivo dimenzija jezika i pisane kulture.

Oblik pojedinačnog znaka i pokret četkice zasebno se obrađuju u oblasti Kaligrafije (書法).

Književnost i pisana kultura (文) u umjetnosti (藝) ne označavaju samo pisanje književnih tekstova već i širu sposobnost da se jezik, pismo, mišljenje, znanje i kulturna predaja dovedu u svjesno oblikovanu formu.

Slikarstvo | Hua (畫)

Slikarstvo (畫) spada među značajne tradicionalne umjetničke oblike Kine i razvilo je vlastito višedimenzionalno shvatanje:

  • Linija (線) – Xian
  • Linija je jedno od osnovnih sredstava oblikovanja u kineskom slikarstvu. Ona ne opisuje samo obrise, već tokom, jačinom, ritmom i vođenjem četkice prenosi i kretanje i karakter forme.
  • Površina (面) – Mian
  • Površina nastaje iz odnosa forme, granice i prostiranja. Ona određuje prostorni odnos pojedinih elemenata slike i način na koji se u kompoziciji opažaju težina, gustina i uravnoteženost.
  • Prostor i kompozicija (經營位置) – Jingying Weizhi
  • Prostor i kompozicija označavaju svjesno raspoređivanje i međusobne odnose elemenata slike. Položaj, razmak, pravac, naglasak i raspodjela pritom određuju unutrašnji poredak slike.
  • Praznina (留白) – Liubai
  • Praznina nije neiskorišten prostor, već svjesno oblikovan dio slike. Neoslikani dijelovi stvaraju otvorenost, dubinu, napetost i veze između prikazanih formi.
  • Kretanje i dinamika (勢) – Shi
  • Kretanje i dinamika opisuju usmjereno djelovanje i unutrašnji tok prikaza. Linije, forme i rasporedi tako mogu prenijeti mir, napetost, ubrzanje ili određeni pravac kretanja.
  • Izraz i unutrašnja živost (氣韻生動) – Qiyun Shengdong
  • Izraz i unutrašnja živost označavaju sposobnost slike da izvan svoje vanjske forme proizvede unutrašnje djelovanje. Presudno je da se forma, pokret, ritam i izraz povežu u živu cjelinu.

Naročito u kineskom slikarstvu tušem – Shui Mo Hua (水墨畫) – u središtu nije samo što vjernije prikazivanje predmeta već sposobnost da se njegov karakter, raspoloženje i unutrašnje kretanje učine vidljivim što jasnijim sredstvima oblikovanja.

Poseban značaj pritom ima odnos praznine i punoće – Xu Shi (虛實).

Neoslikane površine nemaju samo pasivnu ulogu, već se svjesno uključuju u kompoziciju.

One stvaraju prostor, vode pogled i stupaju u odnos s naslikanim formama.

Slika tako ne nastaje samo iz onoga što je naslikano već i iz odnosa između vidljivog i onoga što je svjesno ostavljeno prazno.

I linija ima središnju ulogu.

Jačina, brzina, pravac, tok i ritam poteza četkicom u velikoj mjeri određuju djelovanje forme. Kretanje se tako može iskusiti i u nepokretnoj slici.

Jedan jedini potez može prenijeti napetost ili mir, težinu ili lakoću, blizinu ili udaljenost.

Posebna veza postoji s okvirom uređenja Wu Xing (五行).

Pet faza transformacije (五行) u kineskoj tradiciji povezuje se s određenim bojama, stranama svijeta, godišnjim dobima, emocijama i drugim kvalitetima.

  • Drvo (木) povezano je sa Qing (青), plavo-zelenim rasponom boja,
  • vatra (火) s crvenom (赤),
  • zemlja (土) sa žutom (黃),
  • metal (金) s bijelom (白),
  • voda (水) s crnom (黑)

bojom.

Boja tako, pored čisto oblikovne funkcije, može postati nosilac poretka, odnosa i simboličkog značenja.

Wu Xing (五行) time u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i za slikarstvo (畫) otvara dodatnu mogućnost da se boja, promjena i kompozicioni odnosi posmatraju unutar šireg poretka.

Poseban oblik predstavlja slobodno, ekspresivno slikarstvo tušem Xie Yi (寫意).

Ono je manje usmjereno na potpunu razradu svakog detalja, a više na karakterističan izraz motiva.

Sažimanjem, ciljanim pokretom četkice i svjesnom kompozicijom treba da se istakne suština pojave.

Za umjetnost kao oblik izražavanja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) posebno je zanimljivo to što se u slikarstvu (畫) osnovni odnosi cjeline i dijela, praznine i punoće, mira i kretanja, pravca i prostora, kao i blizine i daljine, mogu neposredno iskusiti kroz oblikovanje.

Djelovanje kompozicije ne potječe od jednog elementa, već od međusobnog odnosa svih dijelova.

Slikarstvo (畫) zato zahtijeva i opažanje i oblikovanje.

Umjetnik mora prepoznati forme (2D/3D), proporcije, prostorne odnose, odnose svjetlosti i boja i karakteristična svojstva, a zatim odlučiti šta će od toga istaći, sažeti ili svjesno ostaviti nedovršenim.

Slika zato nastaje kao rezultat izbora i uređivanja, a ne kao puko gomilanje pojedinačnih detalja.

U kineskoj umjetničkoj tradiciji naročito bliska veza postoji između:

muzike (樂) | slikarstva (畫), poezije (詩) i kaligrafije (書法).

Ta veza se ovdje, međutim, uzima u obzir samo utoliko što dopunjuje slikarstvo.

Posebna umjetnost pisma i pokreta četkice samostalno se obrađuje u sljedećem odjeljku Kaligrafija (書法).

Slikarstvo (畫) u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) naročito jasno pokazuje kako se opažanje, poredak i izraz mogu prenijeti u vidljivu formu.

Presudno nije samo tehničko ovladavanje četkicom, već sposobnost da se od linije (線), površine (面), prostora i kompozicije (經營位置), praznine (留白), kretanja i dinamike (勢), kao i izraza i unutrašnje živosti (氣韻生動), stvori skladna i djelotvorna cjelina.

Kaligrafija | Shufa (書法)

Kaligrafija (書法) zauzima posebno mjesto u kineskoj umjetničkoj tradiciji.

Pismo ovdje ne služi samo prenošenju jezičkih sadržaja, već samo postaje oblikovani pokret.

Znak nastaje nizom jasno vođenih poteza koji određuju njegov oblik i izraz:

  • Početak (起筆) – Qibi
  • Pravac i poticaj pokreta (筆勢) – Bishi
  • Tok i vođenje četkice (行筆) – Xingbi
  • Brzina (遲速) – Chisu
  • Pritisak i popuštanje (提按) – Ti’an
  • Prijelaz i promjena pravca (轉折) – Zhuanzhe
  • Završetak (收筆) – Shoubi
  • Početak (起筆) – Qibi
  • Početak označava početnu fazu poteza. Način na koji se četkica postavlja i uvodi u pokret već određuje pravac, karakter i napetost poteza koji nastaje.
  • Pravac i poticaj pokreta (筆勢) – Bishi

Bishi označava usmjerenu dinamiku, odnosno težnju kretanja četkice. Određuje kuda se potez razvija, kako se njegovo kretanje nastavlja i kakva unutrašnja napetost pritom nastaje.

  • Tok i vođenje četkice (行筆) – Xingbi

Tok označava vođenje četkice tokom samog pisanja. Pravac, pokret, podizanje, spuštanje i okretanje četkice pritom oblikuju trodimenzionalnost, karakter i jačinu „poteza“.

  • Brzina (遲速) – Chisu

Brzina određuje vremenski tok vođenja četkice. Spori i brzi pokreti stvaraju različite napetosti, strukture i kvalitete izraza i moraju se svjesno koristiti prema odgovarajućoj formi.

  • Pritisak i popuštanje (提按) – Ti’an

Ti’an označava uzajamnu igru podizanja i pritiskanja četkice. Tako se mijenjaju jačina, težina, gustina, napetost i izraz poteza.

  • Prijelaz i promjena pravca (轉折) – Zhuanzhe

Zhuanzhe označava prijelaz između različitih pravaca kretanja. Okretanjem, preusmjeravanjem ili prijelomom vođenja četkice nastaju zaobljenja, uglovi i veze između pojedinih dijelova poteza.

  • Završetak (收筆) – Shoubi

Završetak označava način na koji se potez okončava. Četkica se može vratiti, podići ili pustiti da izađe u pravcu kretanja, čime potez dobija zatvoren, otvoren, snažan, tanan ili blag završetak.

Četkica pritom čini sam proces nastajanja neposredno vidljivim. Linija čuva pokret iz koga je nastala:

  • ubrzanje i usporavanje,
  • sila i uzdržavanje,
  • podizanje i spuštanje,
  • neprekidnost i prekid,
  • promjena pravca i prijelazi

ostaju prepoznatljivi u izvedenom potezu.

Kaligrafija (書法) zato nije samo oblikovanje rukom već spoj:

  • muzike (樂),
  • organizacije tijela,
  • opažanja,
  • kretanja,
  • preciznog vođenja vanjskog sredstva.

Upravo tu u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) postoji neposredna veza s vještinom borenja.

Pokret se može:

  • golom rukom,
  • oružjem,
  • četkicom

izvesti.

Svrha i djelovanje suštinski se razlikuju, ali kvalitet izvođenja u sva tri slučaja zavisi od toga koliko se jasno pokret započinje, vodi, ubrzava, mijenja i završava.

Pravac, vrijeme, odmjeravanje sile, organizacija tijela i prijelaz pritom određuju da li se postupak izvodi jasno i kontrolirano.

Ta veza posebno je očigledna u građi kineskih znakova.

Znak nije samo gotova slika već nastaje uređenim slijedom poteza.

Svaki potez ima:

  • početak (koji je daleko od vidljivog),
  • pravac,
  • karakteristično vođenje,
  • vlastitu dinamiku,
  • završetak.

Njegov značaj u cjelini ujedno proističe iz odnosa prema ostalim potezima.

Na uporediv način, ni tehniku Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ne određuje samo njen završni položaj.

Presudan je cjelokupan tok pokreta iz koga nastaju pravac, struktura i djelovanje.

Tako se tehnika može čitati kao struktura u pokretu.

Pojedini potezi mogu slijediti jedan za drugim, prelaziti jedan u drugi, razdvajati se, mijenjati pravac ili se povezivati u složeniju cjelinu.

Da li se pokret izvodi rukama, tradicionalnim oružjem ili četkicom mijenja sredstvo i konkretno djelovanje – ali ne i osnovni zahtjev da se pokret svjesno organizuje i precizno vodi.

I odnos između znaka i značenja suštinski je za tu povezanost.

Vidljiva forma znaka nosi informaciju,

nevidljiva onu skrivenu.

Istovremeno nastaje remek-djelo izvan vremena i prostora.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) u tome se može prepoznati veza sa shvatanjem Qi (氣) kao vektorske veličine i nosioca informacija:

„Pokret“ ima pravac i intenzitet i istovremeno prenosi informaciju o toku, promjeni i djelovanju.

„Kaligrafski potez“ čini taj proces vidljivim, dok u vještini borenja on neposredno djeluje tjelesno ili preko oružja.

Veza s vještinom ratovanja više se nalazi na nivou poretka i svjesnog vođenja.

Kao što kaligrafska kompozicija nastaje iz pojedinačnih poteza čiji položaj i međusobni odnos odlučuju o kvalitetu cjeline, tako i složeno djelovanje zahtijeva da se pojedini pokreti i odluke urede u širem sklopu.

Pojedinačni potez dobija značaj iz svoje funkcije u cjelokupnoj strukturi.

Kaligrafija (書法) posebno jasno pokazuje koliko tijesno međusobno djeluju forma, izvođenje, vrijeme, estetske i umjetničke racionalnosti.

Znak se ne može razumjeti nezavisno od pokreta koji ga stvara; jednako tako se ni tehnika ne može posmatrati nezavisno od svoje putanje, pravca i konkretnog izvođenja.

Četkica, ruka i oružje postaju različita sredstva kojima organizovan pokret dobija formu, odnosno djelovanje.

Muzika | Yue (樂)

Muzika (樂) zauzima posebno mjesto u kineskoj umjetničkoj tradiciji.

Ona ne oblikuje vidljivi prostor, već prije svega:

  • Vrijeme i vremensku podjelu (節) – Jie
  • Zvuk i ton (音) – Yin
  • Ritam (節奏) – Jiezou
  • Odnos i harmoniju (和) – He
  • Promjenu i varijaciju (變) – Bian
  • Vrijeme i vremenska podjela (節) – Jie

Vremenska podjela uređuje muzičke procese u odjeljke, početke, nastavke, prijelaze i završetke. Određuje kada zvuk počinje, koliko traje, kada se mijenja, kada se završava i u kakvom vremenskom odnosu stoje pojedinačni muzički događaji. 節 (Jie) pritom označava podjelu, mjeru i uređeni poredak, a koristio se i u vezi s vremenskim poretkom muzike.

  • Zvuk i ton (音) – Yin

Yin (音) ne označava tek bilo kakav zvuk, već muzički uređen ton. U klasičnom Yue Ji (樂記) – klasičnoj kineskoj raspravi o muzici i muzičkom poretku – Yin (音) nastaje tamo gdje proizvedeni zvuci poprimaju uređen oblik. Zvuk tako dobija visinu, intenzitet, karakter, tok i muzički značaj.

  • Ritam (節奏) – Jiezou

Ritam uređuje vremenski slijed muzičkih događaja razlikama u trajanju, kretanju, naglašavanju, pauzama i ponavljanju. On ne ostavlja pojedinačne zvuke izolovane jedne pored drugih, već ih povezuje u vremenski raščlanjen tok. Tradicionalni pojam 節奏 (Jiezou) označava taj ritmički, odnosno metrički poredak; historijski muzički tekstovi koriste ga za raščlanjavanje muzičkog kretanja.

  • Odnos i harmonija (和) – He

He (和) označava uravnoteženo zajedničko djelovanje različitih zvukova i muzičkih sila. Presudna nije njihova jednoobraznost, već odnos u kome se različitosti međusobno povezuju i dovode do jedinstvenog djelovanja. U Yue Ji (樂記) ta misao dobija široko značenje: muzika se tu izričito opisuje kao izraz „harmonije Neba i Zemlje“ (天地之和).

  • Promjena i varijacija (變) – Bian

Bian (變) označava promjenu i preobražaj u muzičkom zbivanju. Tonovi odgovaraju jedni drugima, mijenjaju pravac, visinu, intenzitet, tok ili izraz i tako vode do novih muzičkih oblika. U Yue Ji (樂記) stoji: 聲相應,故生變;變成方,謂之音。Slobodan prijevod: „Kada zvuci odgovaraju jedni drugima, nastaje promjena; kada ta promjena poprimi uređen oblik, naziva se tonom.“ Tekst tako opisuje proces u kome iz uzajamnog odnosa zvukova nastaje promjena, a ona svojim poretkom dobija muzičku formu.

Tonovi ne dobijaju djelovanje izolovano, već iz međusobnog odnosa, trajanja i razmaka, ponavljanja i varijacije, kao i smjene zvuka i tišine.

Muzika (樂) pripadala je Šest umjetnosti (六藝) već u klasičnom kineskom shvatanju obrazovanja.

Zato se nije shvatala samo kao zabava, već kao njegovana sposobnost u kojoj su sluh, poredak, mjera, izraz i ovladavanje međusobno povezani.

Naročito je guqin (古琴), već pomenut među Četiri umjetnosti (琴棋書畫), postao važan instrument kineske kulture učenih ljudi.

Posebnost kineske teorije muzike leži u povezivanju muzičkih struktura sa sveobuhvatnim predstavama o poretku.

Tradicionalni pentatonski osnovni poredak razlikuje pet tonova – Wu Yin (五音).

U tradicionalnim sistemima povezivanja oni su dovođeni u vezu i s pet faza transformacije Wu Xing (五行):

  • Gong (宮) – zemlja (土)
  • Shang (商) – metal (金)
  • Jue (角) – drvo (木)
  • Zhi (徵) – vatra (火)
  • Yu (羽) – voda (水)

Još jedan tradicionalni poredak povezuje muziku (樂) s Pa Kua (八卦).

Pored petočlanog poretka tonova, kineska muzička tradicija poznaje Osam zvukova – Ba Yin (八音).

Muzički instrumenti pritom se razvrstavaju prema osam materijala, odnosno zvučnih tijela.

Tih osam grupa u tradicionalnim kosmološkim sistemima povezivanja dovođeno je u vezu s osam trigrama Pa Kua (八卦).

Qian(乾)(☰)– kamen (石)
Dui(兌)(☱)– metal (金)
Li(離)(☲)– svila (絲)
Zhen(震)(☳)– bambus (竹)
Xun(巽)(☴)– drvo (木)
Kan(坎)(☵)– koža (革)
Gen(艮)(☶)– tikva (匏)
Kun(坤)(☷)– zemlja/glina (土)

Muzika (樂) se tako u tradicionalnim kineskim predstavama o poretku javlja u različitim međusobno povezanim strukturama.

Pet tonova (五音) mogu se dovesti u vezu s Wu Xing (五行), a osam grupa zvukova (八音) s Pa Kua (八卦).

Muzički poredak se zato ne razumije samo kroz pojedinačne tonove već i kroz odnose, povezivanja, promjenu i mjesto pojedinačnih elemenata sve do zaokruživanja šire cjeline.

To se posebno jasno vidi u ritmu.

Ritam nastaje iz vremenskog poretka i čini iskustveno dostupnim razlike između ubrzanja i usporavanja, napetosti i opuštanja, ponavljanja i prekida.

Jednako je važna tišina. Ona nije samo odsustvo zvuka, već oblikuje muzički tok i utječe na očekivanje, napetost i djelovanje.

Zato muzika (樂) u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ima i posebnu vezu s kretanjem.

Pokreti, kao i muzički tokovi, imaju tempo i ritam, naglasak i prijelaz, pauzu, intenzitet i višedimenzionalnost.

Ujednačen slijed stvara drugačije djelovanje od smjene brzine i intenziteta.

Muzika (樂) čini te vremenske odnose posebno neposredno uočljivim.

Vrijeme i ritam imaju važnu ulogu i u oblicima podučavanja i manifestacije, kao i u vještini borenja.

Veza ipak nije u tome da se borbeni pokreti izvode poput muzičkih tokova, već u zajedničkoj sposobnosti da se vrijeme raščlani, promjene opaze i prepozna pogodan trenutak za postupak, odnosno izraz.

Muzika (樂) u umjetnosti kao obliku izražavanja posebno jasno pokazuje da poredak ne mora biti samo prostoran ili vidljiv.

Zvuk, vrijeme, ritam, tišina i višedimenzionalnost mogu se povezati u strukturisanu cjelinu čije djelovanje proističe iz odnosa pojedinačnih dijelova i njihove stalne promjene.

Pozorište | Xi (戲) i tradicionalno kinesko muzičko pozorište | Xiqu (戲曲)

Pozorište (戲) i tradicionalno kinesko muzičko pozorište (戲曲) povezuju različita umjetnička sredstva u zajedničku predstavu i čine radnju, likove i značenja neposredno iskustveno dostupnim:

  • Jezik i recitovanje (念白) – Nianbai
  • Glas i pjevanje (唱腔) – Changqiang
  • Muzika (樂) – Yue
  • Pokret i tjelesna gluma (身段) – Shenduan
  • Gestovi (手法) – Shoufa i izraz pogleda (眼法) – Yanfa
  • Prostor i poredak scene (戲臺) – Xitai
  • Odjeća i scenska oprema (行頭) – Xingtou
  • Rekviziti i scenska sredstva (砌末) – Qimo
  • Jezik i recitovanje (念白) – Nianbai
  • Recitovanje označava govorni jezik tradicionalnog kineskog muzičkog pozorišta. Ono ne služi samo prenošenju teksta, već izgovorom, ritmom, naglaskom, brzinom i vođenjem glasa oblikuje i karakter, raspoloženje i značenje scene.
  • Glas i pjevanje (唱腔) – Changqiang

Pjevanje povezuje glas i jezik u muzički uređen oblik izražavanja. Visina tona, boja glasa, vođenje daha, artikulacija i oblikovanje melodije služe tome da se unutrašnja stanja, karakter i dramski razvoj lika učine čujnim.

  • Muzika (樂) – Yue

Muzika prati i oblikuje scenski tok. Ona nosi vremenski poredak, atmosferu, prikaz karaktera, dramsku napetost i razvoj radnje, a pritom je neposredno povezana s jezikom, pjevanjem i pokretom.

  • Pokret i tjelesna gluma (身段) – Shenduan

Tjelesna gluma obuhvata stilizovano i svjesno uređeno kretanje tijela na sceni. Stav, korak, okret, gest i prijelaz slijede određene forme i pretvaraju svakodnevni pokret u umjetnički oblikovan jezik kretanja.

  • Gestovi (手法) – Shoufa i izraz pogleda (眼法) – Yanfa

Gestovi ruku i vođenje pogleda spadaju među osnovna sredstva izraza kineskog pozorišta. Ruke i oči ne prikazuju samo vanjske radnje, već prenose pažnju, namjeru, odnos, emociju i karakter lika. Pogled pritom ima posebno važnu ulogu u vođenju opažanja i izraza.

  • Prostor i poredak scene (戲臺) – Xitai

Scenski prostor u tradicionalnom kineskom pozorištu često se ne prikazuje naturalistički, već se simbolički stvara pokretom, položajem, pogledom, jezikom i malim brojem predmeta. Jednostavan raspored poput „jednog stola i dvije stolice“ (一桌二椅) – Yi Zhuo Er Yi može, zavisno od radnje, predstavljati različita mjesta i prostorne situacije.

  • Odjeća i scenska oprema (行頭) – Xingtou

Xingtou (行頭) označava tradicionalnu scensku odjeću, uključujući kostime, pokrivala za glavu i drugu opremu lika. Oblik, boja, uzorak, materijal i način nošenja mogu učiniti vidljivim društveni položaj, ulogu, karakter i simboličko značenje lika.

  • Rekviziti i scenska sredstva (砌末) – Qimo

Qimo (砌末) označava rekvizite i scenske predmete koji se koriste na sceni. Oni mogu predstavljati predmete svakodnevice, oružje, prijevozna sredstva, prostorne oznake ili simboličke predmete. Njihovo značenje često nastaje tek radnjom izvođača i kontekstom određene scene.

Za razliku od književnosti ili slikarstva (畫), stvarni oblik tih umjetnosti nastaje tek tokom izvođenja predstave.

Stariji kineski pojam Xi (戲) ima širok raspon značenja i može označavati igru, glumu ili scensko izvođenje.

Xiqu (戲曲) označava bogate oblike tradicionalnog kineskog muzičkog pozorišta, koji se na njemačkom često pojednostavljeno nazivaju kineskom operom.

To nije jedan jedinstven oblik, već skup različitih regionalnih i historijskih tradicija u kojima su pjevanje (唱腔), izgovorena riječ (念白), muzika (樂), scenski prostor (戲臺) i tjelesni prikaz (身段) međusobno povezani.

Naročito je karakteristična bliska veza tijela i izraza.

Stav, pravac pogleda, korak, gest i slijed pokreta mogu nositi značenje jednako kao izgovorena ili otpjevana riječ.

Pokreti se zato ne procjenjuju samo prema praktičnoj funkciji, već i prema formi, jasnoći, vođenju, višedimenzionalnosti i izražajnosti. I male promjene mogu suštinski promijeniti opažanje lika ili radnje.

Tradicionalno kinesko muzičko pozorište (戲曲) iz toga razvija snažno strukturisan scenski jezik.

Određeni pokreti, gestovi, stavovi, kretanje kroz prostor, kostimi i oblici maskiranja mogu prenijeti osobine lika, odnose ili situacije u radnji.

Scena tako postaje prostor u kome sam pokret nosi informaciju i gdje se ne mora svaka radnja prikazati naturalistički.

Pozorište (戲) može se shvatiti kao jedna od najsveobuhvatnijih i najzahtjevnijih umjetnosti.

Dobar glumac mora ovladati mnogočime izvan jezika ili uvježbanih pokreta.

Mora pažljivo posmatrati ljude, razumjeti ponašanje, prepoznavati emocije, shvatati različite karaktere i biti sposoban da vlastiti glas, mimiku i gestove, stav, pokret i višedimenzionalnost promijeni tako da uvjerljivo otjelotvori drugu osobu.

Gluma stoga istovremeno zahtijeva sposobnost opažanja, empatiju, maštu, samokontrolu i svjesno oblikovanje vlastitog izraza.

Ovoj umjetnosti pripada i sposobnost stvaranja uvjerljive stvarnosti.

Glumac prikazuje nešto što se u tom trenutku zapravo ne događa, ali ipak čini da djeluje uvjerljivo. Pozorište (戲) zato radi sa svjesno stvorenim iluzijama, koje su u većini slučajeva vremenski odložene.

Tu nije riječ o obmani u negativnom smislu, već o sposobnosti da se opažanje ciljano oblikuje i da se glasom, tijelom, pokretom, ponašanjem i izrazom stvori određena stvarnost.

Glumac, međutim, ne mora tu stvarnost stvarati samo za publiku.

Mora je do izvjesnog stepena moći stvoriti i za sebe.

Mašta mu omogućava da na zamišljenu situaciju tjelesno i emocionalno reaguje kao da se zbiva upravo sada.

On se svjesno dovodi u drugačije stanje, preuzima ulogu, mijenja stav, izraz i unutrašnju usmjerenost i time može izazvati reakcije koje u prikazanoj situaciji djeluju uvjerljivo.

To svjesno „kao da“ nije samozavaravanje u svakodnevnom smislu, već visoko razvijen oblik mašte, koncentracije i upravljanja sobom.

Upravo tu leži i posebna bliskost s poznavanjem ljudi.

Ko želi uvjerljivo prikazati različite ljude mora biti sposoban da opazi fine razlike u ponašanju, obrascima kretanja, jeziku, emocijama i reakcijama.

Istovremeno mora razumjeti kako njegovo vlastito pojavljivanje djeluje na druge.

Pozorište (戲) zato ne vježba samo izraz već i sposobnost predviđanja djelovanja, uticanja na opažanje, promjene perspektive i razlikovanja vanjske pojave od unutrašnjeg stanja.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ta povezanost je posebno značajna.

I ovdje važnu ulogu imaju opažanje, poznavanje ljudi, upravljanje sobom, sposobnost izražavanja i svjesno djelovanje vlastitog nastupa.

Čovjek može pokazati mir iako je pod napetošću, prenijeti odlučnost bez agresivnog nastupa, sakriti nebezbjednost ili stavom, pogledom i pokretom ciljano izazvati određeno djelovanje.

Veza s pozorištem (戲) zato nije u pukom „igranju uloge“, već u sposobnosti da se vlastiti tjelesni i mentalni izraz svjesno oblikuje i razumije njegovo djelovanje na druge.

Upravo zato što pozorište (戲) povezuje jezik, glas, pokret, vladanje tijelom, opažanje, maštu i poznavanje ljudi, u okviru tog šireg shvatanja umjetnosti može se smatrati jednim od najviših i najsveobuhvatnijih oblika umjetničkog majstorstva (功夫).

Sve to – i vanjski i unutrašnji oblik pozorišta – vodi ka tome da se

pozorište uzdigne do najviše umjetnosti života.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) posebno je zanimljiv taj odnos namjere, pokreta i uočljivog djelovanja.

Tjelesni postupak nema samo vanjsku formu.

Pravac, brzina, stav, ritam, napetost i vremensko usklađivanje istovremeno utječu na to kako se pojavljuje i koju informaciju prenosi.

Tijelo tako – slično kao i u drugim vještinama kretanja – postaje svjesno vođeno sredstvo izraza.

Još jedna veza leži u sposobnosti da se različiti elementi istovremeno usklade.

Predstava zahtijeva usklađivanje vlastitog tijela s prostorom, vremenom, drugim ljudima, muzikom (樂) i radnjom.

Pojedini izvođač mora ovladati vlastitim pokretom i istovremeno prepoznati njegovo mjesto u širem toku.

Tako nastaje umjetnički oblik čiji kvalitet ne proističe iz jednog elementa, već iz preciznog zajedničkog djelovanja mnogih nivoa.

Pozorište (戲) i opera (戲曲) u umjetnosti kao obliku izražavanja posebno jasno pokazuju kako iz jezika, zvuka, tijela, pokreta, prostora i oblikovanja može nastati zajedničko djelo.

Povezuju više umjetničkih sredstava izraza ne ukidajući njihovu samostalnost i pokazuju kako se značenje ne prenosi samo riječima ili slikama već i radnjom, prisustvom i oblikovanim pokretom.

Ples | Wu (舞)

Ples (舞) spada među najstarije oblike umjetničkog izraza.

U historijskoj Kini bio je tijesno povezan s muzikom (樂), obredima, dvorskom kulturom i ceremonijalnim prikazom.

Samo ljudsko tijelo pritom postaje sredstvo oblikovanja:

  • Stav i oblik tijela (舞容) – Wurong
  • Korak i kretanje kroz prostor (進退) – Jintui
  • Okret (旋) – Xuan
  • Prenos težine (重心轉移) – Zhongxin Zhuanyi
  • Pravac i usmjerenost (向) – Xiang
  • Brzina (遲速) – Chisu
  • Prostorni raspored (綴兆) – Zhuizhao i formacija (行列) – Hanglie
  • Izraz i unutrašnja namjera (志意) – Zhiyi
  • Stav i oblik tijela (舞容) – Wurong

Oblik tijela određuje vidljivu formu plesa. Uspravljanje, naginjanje, savijanje, istezanje i napetost mijenjaju pojavu tijela i oblikuju izraz pokreta.

  • Korak i kretanje kroz prostor (進退) – Jintui

Jintui (進退) označava napredovanje i povlačenje, a time i usmjereno kretanje u plesu. Koraci određuju položaj, distancu, pravac kretanja, prostorni odnos i prijelaz, te povezuju pojedinačne pokrete u neprekidan tok.

  • Okret (旋) – Xuan

Okret mijenja usmjerenost tijela i otvara nove pravce kretanja. Povezuje osu, vođenje tijela, orijentaciju, dinamiku i promjenu u prostoru, pa može promijeniti i tok pokreta i njegovo vidljivo djelovanje.

  • Prenos težine (重心轉移) – Zhongxin Zhuanyi

Prenos težine je važan preduslov za ravnotežu i vođenje pokreta. Prenošenjem tjelesne težine između stopala i dijelova tijela nastaju stabilnost, nestabilnost, priprema, poticaj pokreta i prijelaz.

  • Pravac i usmjerenost (向) – Xiang

Pravac određuje kuda se usmjeravaju tijelo, pokret i pažnja. Kretanje naprijed, nazad, u stranu, dijagonalno i uz promjenu usmjerenosti stvara različite prostorne odnose i djelovanja.

  • Brzina (遲速) – Chisu

Chisu (遲速) označava odnos sporog i brzog kretanja. Promjene brzine utječu na ritam, napetost, dinamiku, prijelaz i izraz, a ujedno oblikuju vremenski tok plesa.

  • Prostorni raspored (綴兆) – Zhuizhao i formacija (行列) – Hanglie

Zhuizhao (綴兆) označava prostorne položaje plesa, a Hanglie (行列) raspored plesača u redovima i formacijama. Položaj, razmak, pravac, grupisanje i kretanje u prostoru određuju prostorni poredak predstave.

  • Izraz i unutrašnja namjera (志意) – Zhiyi

Unutrašnja namjera daje pokretu značenje i usmjerenost. Predstava, pažnja, osjećaj, namjera i mentalni stav oblikuju izvođenje i omogućavaju da vanjski pokret izrazi unutrašnje stanje ili određeno značenje.

Za razliku od slikarstva (畫) ili kaligrafije (書法), oblikovana forma ne ostaje trajno prisutna.

Nastaje u trenutku pokreta i neprestano se mijenja.

Svaki položaj proističe iz prethodnog i istovremeno priprema sljedeći.

Zato nije presudan samo pojedinačni stav već i povezanost prijelaza, toka i cjelokupne forme.

Ples (舞) oblikuje prostor pokretom.

Napredovanje i povlačenje, otvaranje i zatvaranje, podizanje i spuštanje, okretanje i usmjeravanje, kao i približavanje i udaljavanje, stalno mijenjaju odnos tijela prema okolini.

Linije, krugovi, lukovi, spirale i promjene pravca ne crtaju se već se prelaze tijelom.

Prostor tako postaje sastavni dio umjetničkog oblikovanja.

Jednako je važno oblikovanje vremena.

Pokret može biti spor ili brz, ujednačen ili promjenljiv, neprekidan ili isprekidan.

Pauza i pokret, napetost i opuštanje, kao i ubrzanje i usporavanje utječu na izraz jednako snažno kao i vidljiva forma.

Otuda postoji neposredna veza s muzikom (樂), čiji se ritam i vremenski poredak mogu tjelesno prihvatiti, na njih odgovoriti ili im se svjesno suprotstaviti.

Kvalitet plesa (舞) istovremeno počiva na visokom stepenu vladanja tijelom.

Ravnoteža, koordinacija, pokretljivost, stabilnost i sposobnost da se pojedini dijelovi tijela povežu s cijelim tijelom tek omogućavaju slobodno i precizno oblikovanje.

Tehničko ovladavanje čini osnovu, ali postaje umjetnost tek kada iz kontroliranog pokreta nastane samostalan izraz.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ta povezanost ima poseban značaj.

I oblici podučavanja i manifestacije koriste stav, prenos težine, prostornu orijentaciju, promjene pravca, prijelaze i organizaciju cijelog tijela.

U plesu (舞), međutim, te mogućnosti ne ocjenjuju se prema borbenoj svrsishodnosti, već prema tome kako se pokret može oblikovati, opažati i razviti u sredstvo izraza.

Posebno bliska veza postoji s vještinom borenja i izvođenjem njenih tehnika.

Ni tamo pokret ne određuje samo završni položaj već cjelokupan put njegovog nastanka: početak, prenos težine, usmjerenost tijela, korak, okret, promjena pravca, ubrzanje, prijelaz i završetak čine povezan slijed pokreta.

Tehnike ruku, šaka i nogu pritom nastaju iz usklađenog pokreta cijelog tijela i dobijaju kvalitet kroz vrijeme, ravnotežu, prostorno vođenje, prenos sile i precizno usklađivanje pojedinih dijelova pokreta.

Ples (舞) i vještina borenja razlikuju se po svrsi i djelovanju, ali se mogu oslanjati na uporedive tjelesne osnove.

Okret, korak, pomjeranje težišta tijela ili vođeni pokret ruke mogu biti dio plesnog oblikovanja jednako kao i borbene tehnike.

Presudno je kuda se pokret vodi, s kakvom se namjerom izvodi i kakvo djelovanje treba da postigne. Upravo tako postaje vidljivo kako iz sličnih osnova kretanja mogu nastati različiti oblici izražavanja.

Za Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ta veza je posebno zanimljiva zato što se tehnike ne shvataju kao izolovani pokreti.

Nastaju iz neprekidnih prijelaza, mijenjaju pravac i distancu i povezuju pojedinačne postupke u širi tok kretanja.

Ples (舞) čini iste osnovne sposobnosti – vođenje tijela, osjećaj za prostor, ritam, ravnotežu i tečne prijelaze – vidljivim iz umjetničkog ugla.

Okviri uređenja otvaraju dodatne nivoe razmatranja.

Yin–Yang (陰陽) može se, na primjer, prepoznati u odnosima mira i pokreta, otvaranja i zatvaranja, podizanja i spuštanja, napetosti i opuštanja, kao i približavanja i udaljavanja. U prvom planu je uzajamno djelovanje.

Pa Kua (八卦) pruža okvir za prostornu orijentaciju, pravce, promjene položaja i kružne tokove pokreta.

Wu Xing (五行) usmjerava pogled na promjenu i prijelaz, dok

Tai Chi (太極) nalaže da se pojedinačni pokret uvijek posmatra u vezi sa širom cjelinom.

Ples (舞) posebno jasno pokazuje da ljudsko tijelo ne može samo djelovati već i oblikovati i izražavati.

Pokret postaje umjetnost kada to sposobnosti oblikovanja dopuštaju.

Izraz tijela u vezi s prostorom, vremenom i ritmom vodi ka povezanoj cjelini.

Vještina borenja kao umjetnost | Wuyi (武藝)

Tradicionalni pojam Wuyi (武藝) povezuje borbeno s idejom njegovanog umijeća.

On ne upućuje samo na sposobnost da se čovjek održi u sukobu, već i na umjetnost čije ovladavanje proučavanjem, vježbanjem, kultivisanjem, iskustvom i razumijevanjem taoističke teorije i vještina na kraju vodi do univerzalnog majstorstva (功夫).

Upravo ta povezanost čini vještinu borenja (武藝) u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) samostalnim oblikom izražavanja umjetnosti.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Tehnika vještine borenja najprije je svrsishodan postupak.

Umjetnost (藝) postaje, međutim, kada njeno izvođenje prevaziđe puku funkciju i dostigne visok kvalitet. Organizacija tijela, pravac, distanca, vrijeme, brzina, odmjeravanje sile, ravnoteža i prijelazi moraju se povezati tako da se izuzetni pokreti izvode izuzetno precizno, kontrolirano i istovremeno prirodno.

Vidljiva jednostavnost majstorske tehnike može biti rezultat višegodišnjeg proučavanja, ali se može dostići i izuzetno brzo – sve je moguće.

Kao u kaligrafiji (書法), o kvalitetu izvođenja ne odlučuje samo završni položaj.

Tehnika ima početak, tok, promjene pravca i brzine, prijelaze i završetak.

Da li se izvodi šakom, rukom, nogom, cijelim tijelom ili oružjem mijenja sredstvo, ali ne i osnovni zadatak da se pokret svjesno organizuje i usavrši.

Tehnika dobija oblik iz cjelokupnog procesa kretanja.

Ovdje postaje vidljiva i veza s plesom (舞).

Obje vještine zahtijevaju vladanje tijelom, prostornu orijentaciju, prenos težine, ritam i sposobnost da se pojedinačni pokreti povežu u cjelovit tok.

Njihovi ciljevi se suštinski razlikuju: u plesu (舞) pokret se oblikuje prije svega kao izraz, a u vještini borenja (武藝) mora ostvariti konkretno borbeno djelovanje.

Upravo ta razlika pokazuje kako iste tjelesne osnove, zahvaljujući namjeri i svrsi, mogu postati različiti umjetnički oblici.

Vještina borenja (武藝) ima i vlastiti jezik formi.

Držanje, korak, lični stav, linija, krug, spiralni pokret, otvaranje i zatvaranje, podizanje i spuštanje, kao i smjena mirovanja i kretanja, nisu slučajan niz tjelesnih postupaka.

Naprotiv – oni se svjesno uređuju i međusobno povezuju.

S rastom umijeća nestaju suvišni pokreti, prijelazi postaju jasniji, a izvođenje dobija na ekonomičnosti, preciznosti i cjelovitosti.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) okviri uređenja pritom dobijaju neposredno praktičnu, ali i umjetničku dimenziju.

Yin–Yang (陰陽) postaje vidljiv u promjenljivim odnosima napetosti i opuštanja, otvaranja i zatvaranja ili napada i povlačenja.

Wu Xing (五行) usmjerava pogled na promjenu, prijelaz i međusobni uticaj različitih kvaliteta pokreta.

Pa Kua (八卦) otkriva pravac, položaj i prostornu promjenu.

Tai Chi (太極) omogućava da se pojedinačni postupci prepoznaju kao dijelovi povezane cjeline, dok

I Ging (易經) usmjerava pažnju na stanja i njihove promjene.

Umjetnički kvalitet vještine borenja (武藝) zato se ne pokazuje u ukrasnim ili naročito spektakularnim pokretima.

On nastaje iz sve veće usklađenosti namjere, opažanja, organizacije tijela, pokreta i djelovanja.

Pokret tada ne djeluje vještački oblikovano, već prirodno, iako počiva na velikoj tehničkoj i tjelesnoj razrađenosti.

S napredovanjem u razvoju mijenja se i odnos između utvrđene tehnike i slobodne primjene. Naučene forme najprije pružaju orijentaciju i strukturu.

S rastom iskustva njihovi osnovni principi toliko se usvajaju da pokret više ne mora nastajati isključivo spajanjem pojedinačnih tehnika koje se svjesno prizivaju.

Umijeće počinje da se izražava postupkom koji odgovara situaciji, neposredan je, a ipak uređen.

Upravo tu leži važna veza između umjetnosti (藝) – Yi i majstorstva (功夫) – Kung Fu = umijeća, odnosno visokog stepena ovladavanja umjetnošću stečenog „dugim vježbanjem“, iskustvom i kultivisanjem. | (大成) – Dacheng = veliko dovršenje, veliko postignuće, potpuno ovladavanje.

Razvoj unutar umjetnosti (藝) u klasičnom kineskom slikovitom jeziku može se shvatiti kao postepeno napredovanje od prvih osnova do dubokog ovladavanja.

Početnik (初學) – Chuxue nastoji da pravilno izvede tehniku

Napredni (升堂) – Shengtang razumije njene povezanosti

Onaj koji je dostigao majstorstvo (入室) – Rushi može slobodno i primjereno djelovati polazeći od istih osnova

Početnik (初學) – Chuxue nastoji da pravilno izvede tehniku

Chuxue (初學) označava početak učenja.

U prvom planu su učenje osnova, pravilno izvođenje, svjesno ponavljanje, učvršćivanje naučenog i postepeno razumijevanje temeljnih povezanosti.

Napredni (升堂) – Shengtang razumije njene povezanosti

Shengtang (升堂) doslovno znači „ući u dvoranu“.

Učenik je već prevazišao osnove, prepoznaje povezanosti i počinje sve samostalnije da razumije principe, odnose, djelovanja, mogućnosti primjene i šire strukture.

Onaj koji je dostigao majstorstvo (入室) – Rushi može slobodno i primjereno djelovati polazeći od istih osnova.

Rushi (入室) znači „ući u unutrašnju odaju“.

Pojam slikovito označava duboko prožimanje učenjem.

Tehnika, principi, iskustvo, moć prosuđivanja i slobodna primjena povezuju se u oblik ovladavanja u kome u prvom planu više nisu pojedinačni postupci, već primjereno djelovanje iz samih osnova.

Ta tri stupnja nisu formalne oznake ranga u kineskoj vještini borenja, već klasična metafora za napredovanje u ovladavanju znanjem, vještinama i umjetnostima.

Vještina borenja (武藝) postaje umjetnost (藝) kada se tehnikom ne samo vlada već se ona razumije, usavršava i na kraju pretvara u prirodno umijeće.

Vještina ratovanja kao umjetnost | Bingfa (兵法)

Tradicionalni pojam Bingfa (兵法) označava učenje o ratnim metodama i poredcima i prenosi se kao vještina ratovanja (兵法).

Pojam pritom upućuje na mnogo više od neposrednog vođenja borbe.

Vještina ratovanja (兵法) zahtijeva sposobnost da se:

  • obuhvate složene situacije,
  • različiti činioci uticaja dovedu u međusobni odnos,
  • iz njih razvije širi poredak djelovanja.

Kao umjetnički oblik vještina ratovanja (兵法) zato se bitno razlikuje od pojedinačne borbene tehnike.

Dok se vještina borenja (武藝) neposredno izražava u djelovanju pojedinca, vještina ratovanja (兵法) usmjerena je na šire odnose prostora, vremena, ljudi, snaga, mogućnosti i promjena.

Njen umjetnički kvalitet leži u tome da se ti različiti elementi ne posmatraju izolovano već da se povežu u dosljedan sklop djelovanja.

Vještina ratovanja (兵法) zahtijeva poseban oblik opažanja i moći prosuđivanja.

Situacija je rijetko potpuno poznata ili nepromjenljiva.

Uslovi se mogu pomjeriti, ljudi različito reagovati, a odluke stvoriti nove početne situacije.

Majstorstvo (功夫) se zato pokazuje u sposobnosti da se:

  • prepozna ono bitno,
  • unaprijed promisli razvoj događaja i
  • vlastito djelovanje prilagodi promijenjenim uslovima, a da se pritom ne izgubi iz vida širi cilj.

Poseban značaj ima oblikovanje odnosa.

Vlastite mogućnosti i granice moraju se uzeti u obzir jednako kao i mogućnosti i granice druge strane.

Vještina ratovanja (兵法) odlikuje se nijansiranim razmatranjem stanja i mogućnosti djelovanja:

  • snaga i slabost,
  • blizina i distanca,
  • djelovanje i uzdržanost,
  • otvorenost i prikrivanje,
  • iščekivanje i djelovanje.

Te suprotnosti dobijaju svoj konkretan značaj tek iz date situacije.

Vještina ratovanja (兵法) zato nije primjena krutog obrasca, već sposobnost prepoznavanja i primjerenog oblikovanja odnosa.

Time se povezuje i s poznavanjem ljudi.

Ko želi razumjeti složene sukobe ne smije opažati samo pokrete ili vanjske postupke, već mora uzeti u obzir i interese, namjere, očekivanja, nebezbjednosti i moguće reakcije.

I vlastiti nastup pritom može postati dio oblikovanja.

Odlučnost se može učiniti vidljivom, namjera sakriti, bezbjednost prenijeti, nebezbjednost izazvati ili određeno opažanje svjesno stvoriti.

Kao u pozorištu (戲), riječ je o saznanju da vanjski izgled i unutrašnja stvarnost ne moraju uvijek biti istovjetni.

Vještina ratovanja (兵法) time ima i izrazitu stvaralačku dimenziju.

Teška situacija ne može se uvijek riješiti već poznatim postupkom.

Iskustvo i preneseni principi pružaju orijentaciju, ali njihova primjena često zahtijeva novo povezivanje postojećih mogućnosti.

Umjetnost (藝) počinje tamo gdje su znanje i umijeće toliko razvijeni da iz njih nastaju samostalna, uređena rješenja primjerena situaciji.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ta sposobnost može se posebno razmatrati kroz okvire uređenja.

Yin–Yang (陰陽) – komplementarni i polarni operativni principi – razjašnjava promjenljive odnose suprotstavljenih i komplementarnih snaga.

Wu Xing (五行) – Pet faza transformacije – usmjerava pogled na procese promjene i međusobni uticaj.

Pa Kua (八卦) – Osam trigrama – otvara prostorno razmatranje položaja, pravca i mogućnosti promjene.

I Ging (易經) – Knjiga promjena – bavi se stanjima i prijelazima, dok

Tai Chi (太極) – „Vrhovni krajnji princip“ – omogućava da se pojedinačni procesi uvijek sagledaju kao dijelovi šire cjeline.

I veza s umjetnošću (藝) leži upravo u toj sposobnosti uređivanja dijelova u cjelinu.

Kao što se kompozicija ne sastoji samo od pojedinačnih tonova, slika od međusobno nezavisnih linija, a pozorišni komad od izolovanih radnji, tako i vještina ratovanja (兵法) nastaje tek iz odnosa svojih elemenata. Trenutak, pravac, odluka, postupak i reakcija dobijaju značaj iz svog mjesta u cjelokupnom zbivanju.

Razlika prema vještini borenja (武藝) kao umjetnosti pritom ostaje jasna. Vještina borenja (武藝) prije svega oblikuje i usavršava neposredni tjelesni i mentalni postupak u borbi.

Vještina ratovanja (兵法) oblikuje širi sklop u kome pojedinačni postupci uopšte dobijaju značaj.

Obje se mogu preplitati, ali razmatraju različite nivoe istog zbivanja.

Vještina ratovanja (兵法) postaje umjetnost (藝) kada se znanje, iskustvo, poznavanje ljudi, moć prosuđivanja, mašta i sposobnost odlučivanja razviju do te mjere da uređeno, primjereno i dalekovido djelovanje postane moguće i u promjenljivim i nepotpunim uslovima.

Njeno majstorstvo (功夫) zato se manje pokazuje brojem pojedinačnih postupaka, a više sposobnošću da se složena stvarnost obuhvati i iz nje razvije jasan oblik djelovanja.

Jedinstvo umjetnosti (藝), umijeća (技能) i majstorstva (功夫)

Umjetnost (藝) – Yi = umjetnost, njegovana sposobnost, umjetnička vještina.

Umijeće (技能) – Jineng = praktična sposobnost, odnosno sposobnost ovladavanja određenom tehnikom ili vještinom i njene primjene.

Majstorstvo (功夫) – Kung Fu = visok stepen umijeća stečen vježbanjem, radom, iskustvom i produbljivanjem, odnosno visok stepen ovladavanja.

Umjetnost (藝) – Yi, umijeće (技能) – Jineng i majstorstvo (功夫) – Kung Fu nisu međusobno odvojene oblasti.

Označavaju različite stupnjeve razvoja i kvalitete istog procesa.

Umijeće (技能) nastaje učenjem, vježbanjem, primjenom, iskustvom i promišljanjem.

Umjetnost (藝) počinje tamo gdje se ovladanim ne postupa samo pravilno već se ono svjesno oblikuje, primjenjuje prema situaciji, samostalno mijenja, smješta u šire odnose i razvija u vlastiti oblik izražavanja.

Majstorstvo (功夫) uključuje i stepen ovladavanja na kome se znanje, iskustvo, opažanje, moć prosuđivanja i djelovanje povezuju u prirodnu cjelinu.

Ideal majstora Kung Fu‑a (功夫)

Još prije više od 2.500 godina časni Konfučije opisao je ideal majstora Kung Fu (功夫) koji do danas nije izgubio značaj:

To je čovjek pun snage i čovječnosti, pravednosti i mudrosti, skromnosti, savršenstva i saosjećanja.

Ostanite vjerni tom idealu!

Osnovu najprije čini tehnika.

Ko želi da piše, slika, muzicira, pleše, bori se ili rukuje oružjem ili četkicom, prema učenju Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) najprije mora razumjeti sistematiku koja tome leži u osnovi, a zatim naučiti potrebne tehnike, postupke, principe, pravila i forme.

Tehnika (技術) – Jishu stvara strukturu i omogućava ponovljivost.

Ona ipak nije cilj razvoja.

Tehnički pravilno izvođenje još može biti kruto, naporno ili samo oponašano.

Tek stalnim stjecanjem iskustva nastaje sposobnost da se naučeno razumije, mijenja i prilagodi različitim uslovima.

Umijeće (技能) se zato ne pokazuje samo u mogućnosti da se nešto izvede već i u sve većem vladanju naučenim.

Pokreti se izvode sigurno, opažanje postaje sistematski nijansiranije, a odluke se donose i sprovode jasno.

Pojedini dijelovi više ne moraju stalno svjesno da se nadziru, već počinju da se povezuju u cjelinu.

Pojam Kung Fu (功夫) upućuje na takvu sposobnost stečenu dugotrajnim radom i vježbanjem.

Nije ograničen na vještinu borenja (武藝).

I muzičar, kaligraf, slikar, zanatlija ili umjetnik može razviti visok Kung Fu (功夫).

Presudan je kvalitet umijeća njegovanog (tokom dužeg vremena) – spoj istrajnosti, iskustva, preciznosti, razumijevanja i izuzetne zrelosti.

Na toj osnovi umijeće (技能) može postati umjetnost (藝).

Kaligraf više ne slijedi samo zadati slijed poteza, već iz njega stvara vlastiti izraz.

Muzičar ne svira samo tačne tonove već oblikuje zvuk, vrijeme i tišinu.

Glumac ne izgovara samo tekst već stvara uvjerljivu stvarnost.

Plesač ne izvodi samo niz pokreta već oblikuje tijelo i prostor.

Praktičar vještine borenja ne izvodi samo naučenu tehniku već može prilagoditi pokret, distancu, pravac, vremenski slijed i djelovanje konkretnoj situaciji.

Praktičar vještine ratovanja može trajno oblikovati situaciju, odnose snaga, strategiju, taktiku i vođenje i prilagođavati ih razvoju sukoba.

Različiti umjetnički oblici razlikuju se po sredstvima i djelovanjima:

  • „Jezik oblikuje misli“
  • „četkica stvara linije“
  • „muzika oblikuje zvuk i vrijeme“
  • „vještina mača oblikuje racionalnost“
  • „ples oblikuje pokret i prostor“
  • „pozorište povezuje tijelo, jezik i predstavu“
  • „vještina borenja uređuje tjelesno djelovanje“
  • „vještina ratovanja oblikuje složene odnose i mogućnosti djelovanja“

U svim slučajevima, međutim, umjetnost (藝) u punom smislu nastaje tek kada se sredstvom toliko ovlada da više ne stoji na putu izrazu i djelovanju.

Majstorstvo (功夫) ide još jedan korak dalje.

Ne znači da je neko prikupio što veći broj tehnika ili postupaka.

Majstorstvo (功夫) pokazuje se u dubokom razumijevanju i usvajanju suštine neke umjetnosti, tako da iz osnovnih principa nastaju primjerena rješenja.

Naučeno više ne mora mehanički da se ponavlja, već je slobodno dostupno.

Time se mijenja i odnos forme i slobode.

Na početku su učeniku potrebna jasna uputstva, utvrđeni sljedovi i ponovljive forme.

S rastom umijeća (技能) postaje razumljiva njihova unutrašnja povezanost.

Majstorstvo (功夫) naposljetku omogućava odstupanje od vanjske forme bez gubitka njenih nosećih principa.

Sloboda zato ne nastaje ukidanjem poretka, već toliko dubokim ovladavanjem njime da se može koristiti prilagodljivo i stvaralački.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) taj razvoj dobija poseban značaj kroz jedinstvo teorije i prakse.

Učenje ne treba samo znati, niti praksu samo izvoditi.

Saznanje se mora pokazati u djelovanju, dok praktično iskustvo zauzvrat produbljuje razumijevanje.

Teorija, opažanje, pokret, iskustvo i djelovanje tako se sve više međusobno povezuju.

Majstorstvo (功夫) zato uključuje i sposobnost stvaranja novog.

Ko je razumio osnovne principe može reagovati u situacijama za koje nije zadato gotovo rješenje.

Može stvarati bez gubitka unutrašnje povezanosti umjetnosti (藝).

Stvaralaštvo ovdje ne nastaje iz proizvoljnosti, već iz dubine vlastitog talenta i unutrašnje potrebe za umjetničkim oblikovanjem.

Majstorstvu (功夫) pripada i sposobnost prenošenja znanja i umijeća.

Umjetnost (藝) ostaje živa samo ako se njeni principi mogu razumjeti, praktikovati, objasniti i prenijeti narednim generacijama.

Jedinstvo umjetnosti (藝), umijeća (技能) i majstorstva (功夫) tako opisuje put postepenog razvoja:

  • od učenja autentične, neizmijenjene forme preko
  • ovladavanja i razumijevanja sve do
  • tradicionalne, majstorske primjene.

Različite umjetnosti slijede različite oblike stvaranja – ali se majstorstvo (功夫) svuda pokazuje tamo gdje znanje, opažanje, iskustvo, tehnika i izraz postaju prirodna cjelina.

8. Pamćenje, učenje i spoznaja

Pamćenje, učenje i spoznaja čine jedan od osam oblika izražavanja Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳).

Bave se preduslovima i procesima kroz koje čovjek:

opaža informacije,

obrađuje ih,

razumije ih,

„čuva“ ih,

prisjeća ih se i

pretvara ih u znanje,

saznanje i

umijeće.

U središtu pritom nije pojedinačna sposobnost.

Učenje i saznanje nastaju kroz zajedničko djelovanje mnogih kognitivnih, emocionalnih, čulnih, motoričkih i tjelesnih sposobnosti.

Opažanje, pažnja, pamćenje, sposobnost prosuđivanja i djelovanje međusobno se prepliću i zajedno određuju koliko se pouzdano informacije mogu primiti, učiniti dostupnim i primijeniti.

Pamćenje omogućava očuvanje iskustava i znanja i poslije neposrednog trenutka.

Učenje povezuje nove sadržaje s već poznatim.

Saznanje nastaje tamo gdje se mogu izvesti dalji zaključci.

Pamćenje, učenje i spoznaja

Qian Li Wing Chun Chuan | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳)

Njihov predmet obuhvata i razvoj složenih sposobnosti i put od svjesnog usvajanja sadržaja do njegovog sigurnog ponavljanja i primjene prema situaciji.

Taj oblik izražavanja u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) tako stvara važan preduslov da se znanje ne samo preuzima već i razumije, čuva, provjerava, prenosi i čini praktično dostupnim.

Mjesto u učenju Q.L.W.C.C. | Ultima Memoria (UM) (致 知 銘 心 學)

Ultima Memoria (UM) (致 知 銘 心 學) | pamćenje, učenje i spoznaja ima osnovnu ulogu u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳).

Ultima Memoria (UM) (致 知 銘 心 學) – Zhizhi Mingxin Xue
„Učenje o saznavanju i dubokom usvajanju
“

Složen sistem može se razumjeti, očuvati i prenijeti samo onoliko koliko je čovjek sposoban da znanje pouzdano primi, razumije, međusobno poveže, zapamti i prenese na nove odnose – da ga primijeni.

Učenje i saznanje zato nisu sporedne prateće pojave učenja, već preduslovi njegovog postojanja.

Osnovni principi

  • Tao (道) – najviše načelo
  • Qi (氣) – operativni princip

pet okvira uređenja

  • Tai Chi (太極 ) – „Vrhovni krajnji princip“
  • Yin–Yang (陰陽) – komplementarni i polarni operativni principi
  • Wu Xing (五行) – Pet faza transformacije
  • Pa Kua (八卦) – Osam trigrama
  • I Ging (易經) – Knjiga promjena

pet oblika podučavanja i manifestacije

  • Qi Kung (氣功) - „rad s Qi-jem“
  • Nei Kung (內功)- „unutrašnji rad“
  • Chen Tai Chi Chuan (陳氏太極拳) - „klasični Tai Chi Chuan porodice Chen“ | „klasična linija predaje Chen“
  • Pa Kua Chang (八卦掌) - doslovno „Dlan osam trigrama“
  • Xing Yi Chuan (形意拳) - „Boks forme i namjere“

i osam oblika izražavanja

  • zdravlje i liječenje
  • vještina borenja
  • vještina ratovanja
  • bezbjednost
  • majstorsko vladanje i rukovanje oružjem
  • nauka
  • umjetnost
  • pamćenje, učenje i spoznaja

pokazuju kako se sistem prikazuje.

Tao (道) pritom čini sveobuhvatnu povezanost u kojoj se pojedinačna znanja ne razmatraju izolovano.

Qi (氣) u Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) opisuje procese, postupke i djelovanja i pritom je samo nosilac informacije.

Qi (氣) nosi informaciju o pojedinačnom, kao i o njegovom odnosu prema cjelini.

Čovjek ipak nema neposredan i potpun pristup toj cjelini.

Pet okvira uređenja otvara različite mogućnosti za strukturisanje složenih informacija.

Tai Chi (太極) – razjašnjava odnos pojedinačnog prema cjelini,

Yin–Yang (陰陽) – komplementarne odnose i razlike,

Wu Xing (五行) – procese promjene i uzajamna djelovanja,

Pa Kua (八卦) – položaje, pravce i strukture odnosa, a

I Ging (易經) – stanja i njihove prijelaze.

Zajedno stvaraju sklop u kome se znanje može razumjeti i obraditi.

Opažanje, pamćenje, tjelesno iskustvo, ponavljanje i ispravljanje moraju sarađivati tako da se osnovni principi razumiju i na kraju mogu pouzdano primijeniti.

Upravo je za očuvanje Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ta sposobnost presudna.

Predaja zahtijeva pouzdano pamćenje; razumijevanje zahtijeva suočavanje sa sadržajem;

očuvanje zahtijeva i sposobnost kritičkog provjeravanja saznanja.

Pamćenje, učenje i spoznaja njeguju bitne ljudske sposobnosti na kojima se zasnivaju sistematsko istraživanje i provjera.

Učenje, saznanje i kultivisanje u historijskoj Kini

Učenje i saznanje u historijskoj Kini često su bila tijesno povezana s idejom ličnog kultivisanja.

Znanje nije trebalo samo primiti i sačuvati, već ga je proučavanjem, vježbanjem, primjenom, iskustvom i stalnim bavljenjem njime trebalo usvojiti toliko duboko da može oblikovati opažanje, prosuđivanje, ponašanje, djelovanje i umijeće.

Učenje je tako od početka imalo praktičnu dimenziju.

Pritom nije postojalo jedinstveno kinesko „učenje o učenju ili saznanju“ u modernom smislu.

Različite filozofske, učene i praktične tradicije razvile su vlastite pristupe.

U obrazovnim tradicijama obilježenim konfučijanstvom proučavanje, ponavljanje, promišljanje, primjena i lično usavršavanje imali su središnju ulogu.

Taoističke tradicije više su usmjeravale pogled na posmatranje, iskustvo, promjenu, prirodnost i sagledavanje povezanosti.

Medicinske, matematičke, astronomske, zanatske i borbene oblasti znanja, radi trajnog očuvanja djelotvornosti, zahtijevale su svaka svoje oblike usvajanja i praktičnog ispitivanja.

Veza misaonog i praktičnog obrazovanja posebno se jasno pokazuje u Šest umjetnosti – Liu Yi (六藝).

  • Obredi (禮)
  • muzika (樂)
  • streljaštvo (射)
  • upravljanje bojnim kolima (御)
  • pisanje (書)
  • brojevi i računanje (數)

povezivali su društvene, kulturne, simboličke, tjelesne i računske sposobnosti u okviru šireg obrazovnog ideala.

Obrazovanje se tako nije ograničavalo na znanje preneseno jezikom, već je zahtijevalo i druge kognitivne sposobnosti učenika:

  • vladanje tijelom,
  • opažanje,
  • razumijevanje muzike,
  • poznavanje pisma,
  • matematičko mišljenje.

I prenošenje znanja postavljalo je visoke zahtjeve pred učenje i pamćenje.

Znanje se prenosilo pismeno, usmeno i praktično.

Klasični tekstovi su čitani, pamćeni, komentarisani, poređeni i razmatrani;

pamćenje i razumijevanje – predaja je morala biti pouzdano sačuvana.

Ta veza učenja, pamćenja, iskustva, promišljanja i kultivisanja čini važnu historijsku pozadinu pamćenja, učenja i spoznaje Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳).

Cjelokupna oblast pamćenja, učenja i spoznaje Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) danas je poznata i dostupna pod imenom Ultima Memoria (UM) (致 知 銘 心 學) i praktikuje se u okviru Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳).

Ultima Memoria (UM) (致 知 銘 心 學) – Zhizhi Mingxin Xue
„Učenje o saznavanju i dubokom usvajanju
“

Ko želi da očuva, razumije, provjeri, promisli i praktično savlada složeno znanje, mora istovremeno razvijati sposobnosti koje takvo učenje i saznavanje uopšte omogućavaju.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Infrastruktura kognitivnih sposobnosti

Kognitivne sposobnosti ne počivaju samo na inteligenciji, pamćenju ili znanju.

Nastaju kroz zajedničko djelovanje brojnih mentalnih, čulnih, motoričkih, emocionalnih i tjelesnih osnova, kao i kroz sposobnost da se one međusobno usklade i primijene prema situaciji.

Taj povezani sklop čini infrastrukturu kognitivnih sposobnosti.

Infrastruktura ovdje najprije označava funkcionalne preduslove na kojima počivaju opažanje, mišljenje, učenje, pamćenje, odlučivanje i djelovanje.

Jedna izrazito razvijena sposobnost nije dovoljna:

  • pamćenju su potrebni koncentracija, pažnja i opažanje,
  • znanje mora biti dostupno prizivanju,
  • odlučivanje pretpostavlja obradu i sposobnost prosuđivanja.

Sposobnost postizanja učinka zato u velikoj mjeri nastaje iz usklađenog zajedničkog djelovanja različitih sposobnosti.

Kognitivne sposobnosti (specifično za Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳))

Tom sklopu pripadaju opažanje, pažnja, brzina obrade, pamćenje, učenje i organizacija znanja, kao i izvršne funkcije, sposobnost prosuđivanja i odlučivanja, stvaralaštvo te društvena i emocionalna kognicija.

One omogućavaju da se informacije biraju, obrađuju, čuvaju, međusobno povezuju i učine dostupnim mišljenju i djelovanju.

Te sposobnosti proširuju jezik, pismo, brojevi, matematičko mišljenje i prikazi.

Takva kulturno razvijena sredstva omogućavaju sažimanje i uređivanje informacija, njihovo bilježenje izvan neposrednog iskustva i činjenje složenih odnosa vidljivim i obradivim.

Kognicija, pokret i tjelesne sposobnosti (specifično za Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳))

Kognitivni učinak istovremeno je povezan s opažanjem i kretanjem.

Prostorna orijentacija, koordinacija oka i ruke i oka i stopala, sposobnost reagovanja, vremensko usklađivanje, ritam, planiranje pokreta i motoričko učenje zahtijevaju stalno usklađivanje čulnih informacija, kognitivne obrade i tjelesnog postupka.

Gruba i fina motorika, koordinacija, ravnoteža i automatizacija pokreta utječu i na to koliko se precizno i pouzdano može izvesti prepoznat ili naučen postupak.

I tjelesna sposobnost postizanja učinka pripada toj integralnoj cjelini.

Snaga, izdržljivost, brzina, gipkost, pokretljivost, stabilnost, podnošenje opterećenja i sposobnost oporavka utječu na uslove u kojima se kognitivni, senzomotorički i motorički učinci mogu praktično i trajno ostvarivati.

Naučene vještine i složeni učinci (specifično za Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳))

Na tim sposobnostima zasnivaju se naučene vještine i složeni učinci primjene.

Akademske, profesionalne, sportske, muzičke i umjetničke, zanatske i tehničke, kao i svakodnevne praktične sposobnosti počivaju na različitim kombinacijama osnovnih funkcija.

Isto važi za sposobnost tjelesnog izražavanja i prikazivanja.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) takav cjelovit pogled ima poseban značaj.

Sistem istovremeno zahtijeva opažanje, pamćenje, razumijevanje, prostornu orijentaciju, učenje pokreta, sposobnost prosuđivanja, tjelesnu kontrolu i sposobnost prenošenja usvojenih principa na promjenljive situacije. Presudan zato nije izolovan razvoj pojedinih sposobnosti, već njihovo povezivanje u sklop zajednički upotrebljivih učinaka.

Dva nivoa infrastrukture

Pojam infrastrukture u ovom kontekstu ima dva međusobno povezana nivoa značenja.

Na širem nivou pamćenja, učenja i spoznaje označava funkcionalni sklop ljudskih sposobnosti postizanja učinka – odnosno povezane kognitivne, čulne, emocionalne, senzomotoričke, motoričke i tjelesne osnove na kojima počivaju učenje, pamćenje, saznavanje, odlučivanje i djelovanje.

U praktičnoj primjeni kroz Ultima Memoria (UM) (致 知 銘 心 學) pojam dobija konkretno operacionalizovano značenje.

Ultima Memoria (UM) (致 知 銘 心 學) sebe shvata kao:

Modernu, digitalnu, globalnu infrastrukturu za evidentiranje, mjerenje, ciljani dalji razvoj, obuku, provjeru, certifikaciju, dokumentovanje i arhiviranje individualno izraženih kognitivnih sposobnosti koje se mogu sistematski operacionalizovati.

Ta dva nivoa su povezana, ali nisu istovjetna:

pamćenje, učenje i spoznaja opisuju širi sklop i njegove preduslove;

Ultima Memoria (UM) (致 知 銘 心 學) za odabrane kognitivne sposobnosti stvara konkretnu strukturu u kojoj se one mogu sistematski evidentirati, razvijati, mjeriti, provjeravati i dokumentovati.

Kognicija, tijelo i pokret

Kognitivne sposobnosti ne pokazuju se samo u mišljenju već i u sposobnosti da se opažanje pretvori u ciljani tjelesni postupak.

Prostorna orijentacija, koordinacija, sposobnost reagovanja, vremensko usklađivanje i planiranje pokreta nastaju iz zajedničkog djelovanja čulnih informacija, kognitivnog upravljanja i motoričkog izvođenja.

To se posebno jasno vidi u koordinaciji oka i ruke i oka i stopala.

Položaj, udaljenost, pravac, brzina i kretanje moraju se obuhvatiti tako da se postupak izvede prostorno i vremenski primjereno.

I vremenska koordinacija i ritam počivaju na tom usklađivanju: pokret može biti tehnički pravilan, a ipak izgubiti djelovanje ako se izvede prerano, prekasno ili u nepovoljnom vremenskom sklopu.

Složeni pokreti moraju se, povrh toga, planirati, raščlaniti i rasporediti u slijed.

Pojedinačni dijelovi pokreta povezuju se u uređen tok i „ponovljenim izvođenjem“, povratnom informacijom i ispravljanjem sve više usavršavaju.

Motoričkim učenjem takvi tokovi na kraju se mogu toliko učvrstiti da postanu pouzdano, tečnije i sve automatizovanije dostupni.

Za Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ova povezanost ima temeljni značaj.

Tehnika se ne mora samo razumjeti, već se mora prostorno i vremenski organizovati, koordinisano izvesti, procijeniti i prilagoditi promjenama.

Pokreti ruku, šaka, nogu, stopala i oružja pritom nastaju iz veze opažanja, cilja, organizacije tijela, kretanja i neposredne povratne informacije.

Kognicija, tijelo i pokret čine zajednički funkcionalni sklop.

Pokretom se ne ovladava samo poznavanjem njegove vanjske forme, već tek kada se on planira prema opažanju, koordinisano izvodi, usavršava iskustvom i učini pouzdano dostupnim.

Od učenja do umijeća

Učenje dobija pun značaj tamo gdje stečeno znanje postaje pouzdano dostupno umijeće.

Razumjeti neki odnos ili umjeti objasniti postupak još ne znači moći ga sigurno izvesti u promjenljivim uslovima.

Tek primjenom, povratnom informacijom i iskustvom znanje se sve više pretvara u praktično upotrebljivu sposobnost.

Pritom nastaju naučene vještine i složeni učinci primjene.

Među njih spadaju akademske i profesionalne sposobnosti, kao i sportsko, muzičko i umjetničko umijeće, zanatske i tehničke vještine, sposobnosti za svakodnevne zadatke te sposobnost tjelesnog izražavanja i prikazivanja.

Svaki od tih učinaka povezuje različite fondove znanja i djelimične sposobnosti u sposobnost postupanja usmjerenu na određene zahtjeve.

S rastom iskustva mijenja se kvalitet izvođenja.

Pojedinačni koraci sve manje moraju da se promišljaju odvojeno, povezanosti se brže prepoznaju, a postojeće znanje može se prilagodljivije prenositi na nove situacije.

Umijeće se zato ne pokazuje samo u ponavljanju bez greške već prije svega u sposobnosti da se naučeno primijeni prema situaciji, prilagodi i međusobno poveže.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) taj prijelaz je posebno važan.

Tehnika, princip ili struktura poretka zaista su dostupni tek kada se ne samo pamte i razumiju već i primjenjuju u promijenjenim uslovima.

Teorija i praksa tako se sve više povezuju:

znanje utječe na djelovanje, a praktično iskustvo produbljuje razumijevanje.

Od učenja do umijeća ne vodi jedan korak već neprekidan proces razvoja.

Iz usvojenog znanja primjenom, iskustvom i prenosom nastaje dijalektička sposobnost koja se na kraju može koristiti sve sigurnije, prilagodljivije i samostalnije.

Razumijevanje, prosuđivanje i spoznaja

Razumijevanje nastaje tamo gdje se pojedinačne informacije ne samo pamte već i sagledavaju u međusobnim odnosima.

Iz činjenica nastaju povezanosti, iz povezanosti obrasci, a iz obrazaca šire strukture.

Razumjeti znači obuhvatiti značenja, uzroke, uzajamna djelovanja, zavisnosti i odnose tako da znanje nije samo prisutno već je i iznutra uređeno i razumljivo.

Prosuđivanje dovodi to razumijevanje u vezu s konkretnim pitanjem ili situacijom.

Informacije se moraju odmjeriti i razlikovati, odnosi provjeriti, neizvjesnosti uzeti u obzir, a moguće posljedice međusobno uporediti.

Održivo rasuđivanje zato ne nastaje samo iz količine znanja već iz sposobnosti razlikovanja bitnog od nebitnog i primjerene procjene odnosa.

Saznanje ide i dalje od toga.

Nastaje kada iz opažanja, znanja, iskustva, promišljanja i prosuđivanja proistekne nova ili produbljena povezanost.

Tu spadaju prepoznavanje obrazaca, zaključivanje i prenos: princip se ne promišlja samo u izvornom kontekstu već se može prepoznati i smisleno primijeniti u izmijenjenoj situaciji.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) saznanje istovremeno znači otkrivanje odnosa, poredaka i značenja iz univerzalne informacione povezanosti sadržane u Qi (氣).

I stvaralaštvo pripada toj povezanosti.

Nova rješenja često nastaju kada se postojeće znanje drugačije uredi, ranije odvojene oblasti povežu ili poznati principi prenesu na nove probleme.

Stvaralaštvo zato nije izvan znanja i iskustva, već može nastati iz njihovog novog povezivanja i daljeg razvoja.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) ta sposobnost ima poseban značaj.

Učenje zahtijeva da se pojedinosti ne posmatraju izolovano, već da se prepoznaju odnosi između principa, okvira uređenja, oblika podučavanja i manifestacije i različitih oblika izražavanja.

Saznanje se pokazuje tamo gdje učenik ne zna samo šta nešto jeste već razumije zašto je tako, s čim je povezano i kakve posljedice iz toga proizlaze – dijalektička kauzalnost je neophodna.

Razumijevanje, prosuđivanje i spoznaja čine postepenu povezanost:

informacija postaje znanje, znanje postaje razumijevanje, a razumijevanje saznanje.

Tek kada se odnosi sagledaju, procijene i prenesu na nove situacije, znanje postaje osnova samostalnog mišljenja i djelovanja.

Pamćenje kao osnova raspoloživih sposobnosti

Pamćenje je osnovni preduslov da ono što je opaženo, naučeno i doživljeno ostane dostupno i nakon neposrednog trenutka.

Omogućava čuvanje informacija, ponovno prizivanje ranijih iskustava i korištenje postojećeg znanja za nove zadatke, odluke i postupke.

Presudno pritom nije samo koliko čovjek može zapamtiti.

Sposobnost pamćenja pokazuje se i u tome koliko se precizno, trajno, brzo, nijansirano i pouzdano informacije mogu sačuvati i ponovo prizvati.

Znanje ima praktičnu vrijednost za konkretan učinak samo ako je zaista dostupno u potrebnom trenutku.

Kvalitet pamćenja zavisi i od toga kako su informacije uređene i međusobno povezane.

Fondovi znanja koji pružaju više puteva do nekog sadržaja olakšavaju prisjećanje.

Pamćenje tako nije samo spremište već dio šireg sistema u kome se informacije stavljaju na raspolaganje za dalju obradu.

U Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) to se odnosi na teorijsko znanje jednako kao i na principe i iskustva.

Tehnika ili povezanost ne smije se naučiti samo jednom, već mora postati toliko dostupna da se u promijenjenim uslovima može pouzdano prizvati i primijeniti.

Upravo u situacijama s ograničenim vremenom neposredna dostupnost ranije stečenog znanja i umijeća dobija poseban značaj.

Pamćenje tako čini važnu osnovu raspoloživih sposobnosti.

Njegov kvalitet utječe na to da li stečeno znanje samo postoji ili se može koristiti precizno, brzo i prema situaciji.

Upravo ta veza čuvanja, prisjećanja i stvarne dostupnosti stvara i važnu osnovu za praktičnu primjenu unutar Ultima Memoria (UM) (致 知 銘 心 學).

Oblik izražavanja pamćenja, učenja i spoznaje | Ooblik izražavanja nauke

Između oblika izražavanja pamćenja, učenja i spoznaje i oblika izražavanja nauke postoji neposredna veza.

Naučno istraživanje pretpostavlja sposobnosti koje čovjeku uopšte omogućavaju da posmatra, razlikuje, pamti, upoređuje, mjeri, dokumentuje i izvodi zaključke.

Pamćenje, učenje i spoznaja pritom usmjeravaju pogled na sposobnosti čovjeka koji stječe saznanja.

  • Opažanje mora biti dovoljno precizno,
  • pažnja se mora moći održati tokom potrebnog vremena,
  • opažanja se moraju zapamtiti ili pouzdano zabilježiti,
  • različiti rezultati međusobno uporediti,
  • zaključci razumljivo provjeriti.

Jednako su potrebni organizacija znanja, sposobnost prosuđivanja i sposobnost da se vlastite pretpostavke isprave kada im opažanje ili provjera proturječe.

Nauka se oslanja na tu osnovu i pruža metode kojima se saznanja mogu sistematski steći, opisati i provjeriti.

Posmatranje, mjerenje, poređenje, ponovljiva provjera i razumljivo dokumentovanje dobijaju naučnu vrijednost tek kada se sprovode i procjenjuju precizno.

Kvalitet primijenjene metode i sposobnosti čovjeka koji je koristi zato su funkcionalno povezani.

Za Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) taj odnos ima poseban značaj.

Prenesena saznanja, teorijske tvrdnje i praktična djelovanja ne treba samo preuzimati.

Moraju se razumjeti, međusobno uporediti i posmatrati, provjeriti i pratiti u praksi.

Razvoj fiziologije, opažanja, pamćenja, sposobnosti učenja i prosuđivanja za to stvara važne ljudske preduslove.

Ta dva oblika izražavanja imaju različite, ali međusobno povezane zadatke:

  • Pamćenje, učenje i spoznaja razmatraju i razvijaju preduslove pomoću kojih čovjek može filtrirati, primiti, urediti i razumjeti znanje i iz njega izgraditi saznanja.
  • Nauka pruža metodološke postupke kojima se saznanja sistematski istražuju i provjeravaju.

Tek zajedničkim djelovanjem oba nivoa nastaje mogućnost da se složeni sadržaji ne samo nauče već i precizno obuhvate, sistematski sagledaju, kritički procijene i razumljivo provjere.

Ultima Memoria (UM) (致 知 銘 心 學) – Zhizhi Mingxin Xue | Ppraktična primjena

Ultima Memoria (UM) (致 知 銘 心 學) – Zhizhi Mingxin Xue

„Učenje o saznavanju i dubokom usvajanju“

Ultima Memoria (UM) (致 知 銘 心 學) predstavlja konkretnu praktičnu primjenu odabranih oblasti pamćenja, učenja i spoznaje.

Dok šire učenje opisuje preduslove i odnose ljudskih sposobnosti, Ultima Memoria (UM) (致 知 銘 心 學) bira određene kognitivne sposobnosti, sistematski ih evidentira, mjeri i provjerava, dalje ih obrađuje i operacionalizuje.

Ultima Memoria (UM) (致 知 銘 心 學) sebe shvata kao:

Globalnu infrastrukturu za evidentiranje, mjerenje, ciljani dalji razvoj, obuku, provjeru, certifikaciju, dokumentovanje i arhiviranje individualno izraženih kognitivnih sposobnosti koje se mogu sistematski operacionalizovati.

Presudan korak pritom leži u operacionalizaciji.

Kognitivna sposobnost mora se zamisliti i raščlaniti tako da se njen konkretan oblik može posmatrati, obuhvatiti i izmjeriti.

Tek tako se mogu odrediti početna stanja, pratiti razvoj i uporediti rezultati.

Na toj osnovi Ultima Memoria (UM) (致 知 銘 心 學) povezuje evidentiranje, mjerenje i operacionalizaciju.

Infrastruktura za kognitivne sposobnosti Ultima Memoria (UM) (致 知 銘 心 學) šira je sistemska struktura koja različite kognitivne sposobnosti evidentira, mjeri, ciljano dalje razvija, provjerava, certificira i dokumentuje.

Ultima Memoria (UM) (致 知 銘 心 學) u sadašnjem obliku moderan je, visoko digitalizovan sistem sposoban da iznova promišlja osnovne parametre pamćenja:

  • obim pamćenja,
  • brzinu pamćenja,
  • oblik izraženosti i preciznosti pamćenja,
  • dugoročno pamćenje.

U fazi (1) jedan:

mjeri se i analizira postojeće stanje navedenih sposobnosti polaznika obuke.

U fazi (2) dva:

sprovodi se obuka, a time i ciljano i mjerljivo povećanje navedenih sposobnosti pamćenja polaznika obuke.

A.Mjerljivo povećanje obima pamćenja*
B.Mjerljivo povećanje brzine pamćenja*
C.Mjerljivo povećanje oblika izraženosti i preciznosti pamćenja*
D.Mjerljivo povećanje dugoročnog pamćenja*

A – Mjerljivo povećanje obima pamćenja

A.1garantovano mjerljivo dvostruko (2×) povećanje postojećeg obima pamćenja | P1 program* – S2/200 UdesG (obim pamćenja)u roku od (7) sedam dana
A.2garantovano mjerljivo trostruko (3×) povećanje postojećeg obima pamćenja | P2 program* – S3/300 UdesG (obim pamćenja)u roku od (10) deset dana
A.3garantovano mjerljivo desetostruko (10×) povećanje postojećeg obima pamćenja | P3 program* – S10/1000 UdesG (obim pamćenja)u roku od (14) četrnaest dana

B – Mjerljivo povećanje brzine pamćenja

B.1garantovano mjerljivo dvostruko (2×) povećanje postojeće brzine pamćenja | P1 program* – S2/200 GdesG (brzina pamćenja)u roku od (7) sedam dana
B.2garantovano mjerljivo trostruko (3×) povećanje postojeće brzine pamćenja | P2 program* – S3/300 GdesG (brzina pamćenja)u roku od (10) deset dana
B.3garantovano mjerljivo desetostruko (10×) povećanje postojeće brzine pamćenja | P3 program* – S10/1000 GdesG (brzina pamćenja)u roku od (14) četrnaest dana

C – Mjerljivo povećanje oblika izraženosti i preciznosti pamćenja

C.1garantovano mjerljivo dvostruko (2×) povećanje postojećeg oblika izraženosti i preciznosti pamćenja | P1 program* – S2/200 APdesG (oblik izraženosti i preciznosti pamćenja)u roku od (7) sedam dana
C.2garantovano mjerljivo trostruko (3×) povećanje postojećeg oblika izraženosti i preciznosti pamćenja | P2 program* – S3/300 APdesG (oblik izraženosti i preciznosti pamćenja)u roku od (10) deset dana
C.3garantovano mjerljivo desetostruko (10×) povećanje postojećeg oblika izraženosti i preciznosti pamćenja | P3 program* – S10/1000 APdesG (oblik izraženosti i preciznosti pamćenja)u roku od (14) četrnaest dana

D – Mjerljivo povećanje dugoročnog pamćenja

D.1garantovano mjerljivo dvostruko (2×) povećanje postojećeg dugoročnog pamćenja | P1 program* – S2/200 LZG (dugoročno pamćenje)u roku od (7) sedam dana
D.2garantovano mjerljivo trostruko (3×) povećanje postojećeg dugoročnog pamćenja | P2 program* – S3/300 LZG (dugoročno pamćenje)u roku od (10) deset dana
D.3garantovano mjerljivo desetostruko (10×) povećanje postojećeg dugoročnog pamćenja | P3 program* – S10/1000 LZG (dugoročno pamćenje)u roku od (14) četrnaest dana

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Svojstva pamćenja:

  • obim pamćenja,
  • brzina pamćenja,
  • oblik izraženosti i preciznosti pamćenja,
  • dugoročno pamćenje.

evidentiraju se, a sposobnosti se razvijaju obukom, mjere i ciljano dalje unapređuju.

Odgovarajuće provjere, dokumentacija i arhiviranje omogućavaju trajno i sigurno bilježenje ostvarenih učinaka i napretka.

Certifikacija na kraju prenosi određene, stečene i provjerene učinke u formalno dokumentovan oblik.

Odnos prema pamćenju, učenju i spoznaji pritom ostaje jasan:

Ultima Memoria (UM) (致 知 銘 心 學) ne obuhvata cijeli oblik izražavanja.

Šire učenje uključuje i opažanje, učenje, saznanje, senzomotoričke i tjelesne preduslove, odabir znanja i prosuđivanje, kao i prijelaz od znanja ka umijeću.

Ultima Memoria (UM) (致 知 銘 心 學) usredsređuje se na one kognitivne sposobnosti koje se mogu jasno odrediti, mjeriti i sistematski operacionalizovati.

Tako nastaje i veza s naukom kao oblikom izražavanja.

Za sve što treba evidentirati, mjeriti, obučavati, porediti ili provjeravati potrebni su jasni pojmovi, određeni kriteriji, utvrđene referentne veličine, razumljivi postupci, norme i primjerena mjerila.

Ultima Memoria (UM) (致 知 銘 心 學) zato povezuje ljudske preduslove pamćenja, učenja i spoznaje sa zahtjevom za sistematskim mjerenjem, analizom, razvojem, provjerom i evidentiranjem.

Ultima Memoria (UM) (致 知 銘 心 學) – „Učenje o saznavanju i dubokom usvajanju“

čini dio šireg učenja praktično dostupnim:

Opšte pitanje kako nastaju i kako se mogu razvijati ljudske kognitivne sposobnosti postaje konkretna infrastruktura u kojoj se odabrane sposobnosti čine vidljivim, uporedivim, mjerljivim, međusobno razlučivim i provjerljivim.

(Ove metode i prakse strogo se čuvaju i drže u tajnosti. Primjenjuju se isključivo unutar Qian Li Wing Chun Chuan‑a | Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳) i u svom izvornom obliku prenose samo odabranim osobama.)

(Iste temeljne zakonitosti takođe određuju tehnike vještine borenja i vještine ratovanja unutar Q.L.W.C.C. (乾 離 詠 春 拳), koje su koncipirane i strukturirane u skladu s njima.)

Najmanje dva znaka.